馬歡

摘要：通過(guò)分析我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企合作發(fā)展?fàn)顩r以及我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，針對(duì)企業(yè)、生源和師資、學(xué)校教學(xué)目標(biāo)建立，我們可以探索出我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企合作的可行性手段，在藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中采用適合我校特色發(fā)展的新型教學(xué)模式。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；藝術(shù)設(shè)計(jì)；校企合作

“校企合作”在國(guó)際上稱(chēng)為“合作教育”，是指學(xué)校與社會(huì)上相關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位及其他各種部門(mén)之間的共同合作，培養(yǎng)具有全面素質(zhì)人才的教育模式。國(guó)內(nèi)高校畢業(yè)生的人數(shù)越來(lái)越多，由于國(guó)際金融危機(jī)對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了很大的影響，也對(duì)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)產(chǎn)生了嚴(yán)重的沖擊，目前為止，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)率越來(lái)越低。隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，用人單位對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生能力要求越來(lái)越高。從近年來(lái)社會(huì)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求分析，能夠貼近設(shè)計(jì)需求的應(yīng)用型人才是藝術(shù)設(shè)計(jì)本科教育培養(yǎng)的趨勢(shì)，只有加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，進(jìn)行校企合作，才能夠培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

一、我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企合作的現(xiàn)狀

目前藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生并不稀缺，但是應(yīng)用型的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才是非常少的，剛畢業(yè)的學(xué)生沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，很多企業(yè)不愿意聘用這樣的學(xué)生，不愿意在培養(yǎng)剛進(jìn)入社會(huì)的學(xué)生身上浪費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)，所以就出現(xiàn)了應(yīng)屆畢業(yè)生找不到工作的現(xiàn)象。

藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)是專(zhuān)業(yè)性、應(yīng)用性較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，教學(xué)總的來(lái)說(shuō)呈現(xiàn)階梯漸進(jìn)式規(guī)律，有其專(zhuān)業(yè)的特殊性。藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性、應(yīng)用性特點(diǎn)也決定了專(zhuān)業(yè)建設(shè)必須有校企合作作為教學(xué)支撐。通過(guò)校企合作，能促進(jìn)教師、學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力與行業(yè)企業(yè)對(duì)接，提高專(zhuān)業(yè)的社會(huì)影響力，吸引力和社會(huì)認(rèn)同感。為打造特色專(zhuān)業(yè)奠定基礎(chǔ)。促進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革，促進(jìn)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。提高學(xué)生核心競(jìng)爭(zhēng)力，縮短學(xué)生就業(yè)后的適應(yīng)期。為藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)發(fā)展、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)自身發(fā)展提供實(shí)用性人才和智力支持，也能促建學(xué)校辦學(xué)特色化。建立校企資源共享平臺(tái)，包括人力資源，項(xiàng)目資源、設(shè)備資源、場(chǎng)所資源等。

結(jié)合這一現(xiàn)象。我校要緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，通過(guò)校企雙方目標(biāo)、利益和資源的有效整合，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)訓(xùn)練，發(fā)展同企業(yè)等部門(mén)的合作培養(yǎng)，促進(jìn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)三者結(jié)合，互惠共贏，著力構(gòu)建一種相互滲透、整體發(fā)展的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)合作模式。

二、我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企合作的模式

我國(guó)的高等教育存在諸多的弊病，一是重視理論教育，輕視實(shí)踐環(huán)節(jié)；二是實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和設(shè)施陳舊、滯后，往往停留在驗(yàn)證性的層面上；三是實(shí)踐教學(xué)的方法只注重傳授而忽視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，由此造成的后果是學(xué)生動(dòng)手能力很差。實(shí)踐證明傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式很難適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)對(duì)人才的要求，高等教育的人才培養(yǎng)模式必須進(jìn)行改革。在我校目前的藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中也會(huì)出現(xiàn)以上眾多高等院校中所存在的問(wèn)題。

1.理論講授脫離實(shí)踐項(xiàng)目，完全是單純的理論知識(shí)的講解。更多高校注重的是單一專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，忽視了理論實(shí)踐教學(xué)。因此，培養(yǎng)的學(xué)生缺乏相應(yīng)的理論知識(shí)，導(dǎo)致其設(shè)計(jì)的作品缺乏創(chuàng)新性。藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)，但同時(shí)更是一門(mén)與社會(huì)發(fā)展緊密聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)，創(chuàng)新更是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的重點(diǎn)。單一的技能技法的表現(xiàn)使作品缺乏深度和內(nèi)涵。因此，在校企合作模式的形式下，要不斷加強(qiáng)實(shí)踐技能的提高，還要注意理論知識(shí)的培養(yǎng)，使理論知識(shí)融會(huì)到實(shí)踐中去，通過(guò)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。

2.實(shí)踐教學(xué)也僅僅是簡(jiǎn)單的頂崗實(shí)習(xí)，且更多地是學(xué)生自己尋找實(shí)習(xí)單位，難以保證實(shí)踐內(nèi)容學(xué)習(xí)的真正到位，結(jié)果造成了部分畢業(yè)生畢業(yè)之后連最基本的設(shè)計(jì)實(shí)踐能力都沒(méi)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

3.在實(shí)踐性教學(xué)過(guò)程中盲目的創(chuàng)新。在教育創(chuàng)新的口號(hào)下過(guò)多地重視形式上的新奇忽視了設(shè)計(jì)對(duì)象的實(shí)際狀態(tài)，由此造成的后果是多數(shù)學(xué)生紙上談兵的多，勤懇鉆研的少。

藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)“藝術(shù)”與“技術(shù)”并重的專(zhuān)業(yè)，二者相互獨(dú)立但又相輔相成，密不可分。在課程體系建設(shè)中，遵從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，在重視學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、美學(xué)理論、審美情趣提高的同時(shí)，加強(qiáng)設(shè)計(jì)及廣告策劃能力的提升，使學(xué)生能夠具備較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力和熟練的設(shè)計(jì)流程，熟悉從策劃到設(shè)計(jì)表現(xiàn)整個(gè)流程，主動(dòng)走向市場(chǎng)磨練學(xué)生實(shí)際操作能力的“大課堂”，增強(qiáng)學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力，成為藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程體系改革過(guò)程中所要思考的重要課題。

校企合作應(yīng)落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中。通過(guò)校企合作可使學(xué)生在實(shí)踐教學(xué)這個(gè)重要環(huán)節(jié)中得到鍛煉，鞏固在校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，把理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生能盡早了解專(zhuān)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，完善理論知識(shí)向生產(chǎn)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變，從而盡快適應(yīng)市場(chǎng)需求，掌握生產(chǎn)實(shí)踐的第一手資料，提高自身的動(dòng)手能力。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)也加強(qiáng)了校企合作，可使企業(yè)在學(xué)生參加生產(chǎn)實(shí)踐中選擇優(yōu)秀的畢業(yè)生，有利于企業(yè)選拔人才，而學(xué)校則能有針對(duì)性地培養(yǎng)適合企業(yè)發(fā)展的人才，同時(shí)還有利于提高學(xué)生的就業(yè)率，符合國(guó)家對(duì)職業(yè)教育“促進(jìn)就業(yè)”的要求。

三、我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)校企合作的重要意義

校企合作模式的實(shí)踐性教學(xué)是培養(yǎng)高校實(shí)踐類(lèi)人才的一種有效模式。這種模式有利于鍛煉師資，使教師的專(zhuān)業(yè)得到實(shí)戰(zhàn)的檢驗(yàn)；有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，增強(qiáng)其擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)，實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。

藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)從事廣告設(shè)計(jì)、廣告策劃、廣告制作等的高級(jí)技術(shù)人才。藝術(shù)設(shè)計(jì)的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)決定了在學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，所以實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，直接影響到學(xué)生的視野開(kāi)闊度和動(dòng)手及創(chuàng)新能力，為此，必須為學(xué)生提供長(zhǎng)時(shí)間、近距離的實(shí)踐機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

校企合作模式的教育方式充分運(yùn)用學(xué)校和社會(huì)兩種教育資源、兩種教育環(huán)境，學(xué)校和企業(yè)全方位、多層次緊密合作，共同成為教育的主體，共享教育的權(quán)利，共同承擔(dān)人才培養(yǎng)的義務(wù)和責(zé)任，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)實(shí)踐類(lèi)人才的目標(biāo)。因此，我校藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)與武漢市瑞美廣告公司進(jìn)行校企合作，將進(jìn)一步提高我校本專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

通過(guò)引進(jìn)企業(yè)進(jìn)駐學(xué)校，有利于人才培養(yǎng)和服務(wù)社會(huì)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)和服務(wù)社互相融合，參與各類(lèi)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，有利于形成藝術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)于社會(huì)的“產(chǎn)學(xué)融合，雙線遞進(jìn)”的社會(huì)服務(wù)模式。通過(guò)引進(jìn)企業(yè)進(jìn)駐學(xué)校完成橫向課題或共同申報(bào)省市級(jí)縱向課題；通過(guò)定期聯(lián)合開(kāi)展校園文化活動(dòng)，校方提供合作企業(yè)入住場(chǎng)所， 校方在自身涉及的業(yè)務(wù)上優(yōu)先扶持合作單位。通過(guò)這一系列的方案，有助于校企雙方良性發(fā)展，共同進(jìn)步。

四、結(jié)語(yǔ)

藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)既要注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)，又要注重較高的文化素養(yǎng)和知識(shí)的積淀的專(zhuān)業(yè)。只有這樣，才能設(shè)計(jì)出的作品符合新時(shí)代消費(fèi)者的需求。以校企合作為主導(dǎo)的教學(xué)模式對(duì)學(xué)校的發(fā)展以及人才的培養(yǎng)起到積極的推動(dòng)作用。但同時(shí)企業(yè)由于具有市場(chǎng)性，存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)校也應(yīng)該對(duì)駐校企業(yè)加強(qiáng)管理，積極引導(dǎo)，通過(guò)行之有效的管理手段使之更好地為藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)起到積極作用?？傊?，校企合作的教學(xué)模式有利于教師在教中學(xué)，學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)校在與企業(yè)的合作中發(fā)展，企業(yè)在與學(xué)校的合作中壯大，使企業(yè)和學(xué)校雙贏的同時(shí)，使我們的教學(xué)得到良性的發(fā)展。

隨著創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的興起以及其對(duì)人才的新要求，就綜合類(lèi)高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)而言，加強(qiáng)與企業(yè)的合作是適應(yīng)這一趨勢(shì)的有效途徑。校企合作不僅為培養(yǎng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)所需人才提供了良好平臺(tái)，而且為綜合類(lèi)高校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)提出了新的要求。因此，民辦高校在藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的能力和素質(zhì)培養(yǎng)上，須始終順應(yīng)創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展并且依托市場(chǎng)需求，同時(shí)明確交叉型、復(fù)合型、具備整合創(chuàng)新能力的人才培養(yǎng)目標(biāo)，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)模式?；谶@樣的人才培養(yǎng)目標(biāo)，校方、企業(yè)方與政府也應(yīng)多方面共同努力，樹(shù)立育人的責(zé)任觀念，加強(qiáng)校企合作，使綜合高校藝術(shù)設(shè)計(jì)人才步入社會(huì)后能更快進(jìn)入工作狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)校企合作的效益最大化。

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