郭冬花

編號：G40（2016）1-01-01

散文教學(xué)在初中語文教學(xué)中有著重要的地位。散文本身就是美的藝術(shù)品，文字是它的載體。教師通過散文教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生欣賞、分析作品描寫了什么形象和是怎樣描寫的，創(chuàng)造了什么意境和是怎樣創(chuàng)造的；并對學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，引導(dǎo)他們形成健康高尚的審美觀念和審美情趣。

關(guān)鍵詞：散文教學(xué) 音韻美 語言美 意境美

新的課程理念告訴我們，要關(guān)注學(xué)生情感的發(fā)展，讓學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)自覺的審美意識和審美情趣，培養(yǎng)審美感知和審美創(chuàng)造的能力，使語文學(xué)習(xí)的過程成為積極主動探索未知領(lǐng)域的過程。為此，我們在語文教學(xué)中，就應(yīng)利用散文這種文學(xué)體裁的優(yōu)勢，讓學(xué)生清楚什么是美，衡量美的尺度是什么，從而指導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)美、感悟美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀。

一、通過朗誦，感受散文的音韻美

在散文教學(xué)中，優(yōu)美的朗誦能調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、情感和思維等諸多因素，使文章中的人、物、情、景躍出紙上，形成立體思維，多方面感知材料。正如葉圣陶所說：“所謂美讀，就是把作者的感情在讀的時候傳達(dá)出來?！ぐ禾庍€他個激昂，委婉處還他個委婉……務(wù)期盡快發(fā)揮作者當(dāng)時的情感?！?/p>

二、品析詞語，感受散文的語言美

散文教學(xué)，要善于引導(dǎo)學(xué)生品味散文的語言，以求提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。對于那些洋溢著詩情畫意的優(yōu)美散文，要讓學(xué)生體會文中情景交融的意境，開拓其審美聯(lián)想和想象能力，首先要引導(dǎo)學(xué)生品析文中極富藝術(shù)表現(xiàn)力的詞語，引導(dǎo)學(xué)生深悟文中深層意蘊(yùn)所包含的藝術(shù)美、哲理美和情感美。朱自清的《春》這篇散文，作者寫草“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”；寫花“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”，這些短句淺語都是從口語中來。從達(dá)意上說，平易易懂，從修辭說，經(jīng)過作者的藝術(shù)加工后，節(jié)奏明快，不平淡，有濃厚的抒情味。作者還善于運(yùn)用奇妙的比喻，增強(qiáng)語言的情味。如春風(fēng)拂面，說“像親的手撫摸著你”，如把春天比作“剛落地的娃娃”“小姑娘”“健壯的青年”等，這些比喻新穎、貼切，不落俗套，富有表現(xiàn)力，蘊(yùn)籍深厚，句外有意，樸實(shí)清新中有雋永的意味。教學(xué)時，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這種語言的表現(xiàn)力。

三、聯(lián)想和想象，感受散文的意境美

意境，是散文的生命和魅力所在。那么，什么是意境呢？意境，就是作者把自己想要表達(dá)的情感與文章中所描繪的具體物象完美地結(jié)合起來，達(dá)到水乳交融的境地。散文的“意”是作者在文中流露出的思想感情。這種感情，必須有所寄托，或借景抒情，或托物言志，或因事明理，這可寄托的景、物就是“境”。教師通過指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)揣摩作者在用詞遣句方面的功力，體味文章的意境美。如《春》在意境表現(xiàn)上就具有鮮明的特色：詩情與畫意的結(jié)合，和諧地創(chuàng)造情景交融的境界。作者對春天深沉贊美的感情，不是直抒胸臆地“直說”，而是通過含情的畫筆，描繪春天的各種風(fēng)景畫來抒寫的，賦予各種景物以鮮明的感情色彩。如對花的描寫，既繪形繪色地描繪了各種果樹的花，又這樣描繪盛開的野花：“野花遍地都是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的?！弊髡哔p花的的欣喜之情，傾注在字里行間，一切“景語”都是“情語”。由于感情的傾注，這些小野花兒都仿佛變成了富于感情的活靈靈的小動物了，內(nèi)在的詩情與外在的景物和諧地交融為具體可感的藝術(shù)形象，畫面的境界也因此抹上了一層濃郁的抒情色調(diào)。

總之，在散文教學(xué)中，教師應(yīng)通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生從具體的語言環(huán)境中培養(yǎng)審美想象和審美創(chuàng)新能力，提高語文素質(zhì)，獲得健康的審美能力和素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

1.陳毛美、鄭蓉芳主編：《中學(xué)語文教材教法》，東北師范大學(xué)出版社，1997年12月出版。

2.楊辛、甘霖主編：《美學(xué)原理》，北京大學(xué)出版社，2001年11月出版。

（作者單位：衡陽市湘南實(shí)驗(yàn)中學(xué) 421000）