張維佳

摘 要：隨著我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程的日益加快，城市融入了越來越多的農(nóng)村人口，很多夫妻到城市打工，把孩子留在農(nóng)村，由老人照顧，這就導(dǎo)致留守兒童群體的產(chǎn)生。而農(nóng)村留守兒童的家庭語言環(huán)境對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生了影響。所以，本文針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查分析，并就如何解決好留守兒童的環(huán)境問題提供解決方案。

關(guān)鍵詞：城鎮(zhèn)化進(jìn)程；農(nóng)村；留守兒童；家庭語言環(huán)境；調(diào)查及對(duì)策

我國留守兒童逐年增加，尤其是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，看護(hù)兒童的多為老人，平均教育水平不高，兒童成長的語言環(huán)境缺失，導(dǎo)致兒童的教育發(fā)展出現(xiàn)問題。相關(guān)部門應(yīng)及時(shí)調(diào)查留守兒童的家庭語言情況，并結(jié)合實(shí)際情況，提出合理的改善意見和建議，為留守兒童創(chuàng)造一個(gè)好的家庭語言環(huán)境。

一、農(nóng)村學(xué)齡前留守兒童家庭語言環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查

1.父母外出務(wù)工形式、時(shí)間及監(jiān)護(hù)情況

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國農(nóng)村的留守兒童中，父母一起出去打工的占到了總打工人數(shù)的52%左右，父母不在身邊對(duì)孩子的影響很大；而另一部分留守兒童是母親出去打工，占了67%左右，而父親出去打工的在33%左右。這些留守兒童的父母大約在孩子一歲的時(shí)候就出去打工，而從小就被留在家里的孩子占據(jù)留守兒童總數(shù)的63%左右，并且大部分留守兒童都是由祖父母照顧的，由祖父母照顧的留守兒童占留守兒童總數(shù)的47%左右，并且有20%的留守兒童的父母都是出外打工超過兩年的。另外大約有12%的留守兒童是被姑媽、姨媽照顧。

2.監(jiān)護(hù)人基本情況

留守兒童的父母出外打工，大部分孩子都是由祖父母照顧。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)可知，照顧留守兒童的長輩，其年齡在60歲以上的，占到監(jiān)護(hù)人總數(shù)的17%左右；50歲以上的，占到了48%左右。監(jiān)護(hù)人的年齡都偏大，而且由于地區(qū)原因，這些監(jiān)護(hù)人的受教育水平也不高，受教育水平在高中或是中專以下的占87%左右，其中小學(xué)文化水平的大約占36%，初中文化的大約占35%，而文盲占16%左右。而父母單獨(dú)一方出去打工，另一方留守下來，其中父母一方的文化程度在高中之下的，大約占65%，而大部分都是小學(xué)和初中文化水平。因此，留守兒童的監(jiān)護(hù)人的文化水平并不高，這對(duì)留守兒童的語言環(huán)境造成了一定的不良影響。

3.家庭經(jīng)濟(jì)狀況

農(nóng)村留守兒童是父母為了改變家里的經(jīng)濟(jì)狀況外出打工而產(chǎn)生的，所以，大部分留守兒童家里的經(jīng)濟(jì)情況并不是很好。根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析可知，外出打工的家庭中，大約有97%是為了增加家庭的經(jīng)濟(jì)收入，為了改善家庭生活。而有一部分則是為了讓孩子過上和城市孩子一樣的生活，這樣的家庭只占10%左右。剩余的86%的家庭，經(jīng)過打工，每個(gè)家庭的月收入為3000～7000元，大約有46%的家庭會(huì)把每個(gè)月的收入寄回家中，以改善家里人的經(jīng)濟(jì)狀況，寄回的金額一般在300元左右。而且留守兒童的家里適合學(xué)齡前兒童的讀物也很少，能夠擁有十本以上讀物的，僅僅占3%，能夠提供5～10本書的，大約18%，而提供1～5本書的則在51%，一本也不能提供的占28%左右。從這些調(diào)查結(jié)果可知，留守兒童的家庭語言環(huán)境情況十分糟糕，急需解決留守兒童家庭語言環(huán)境問題。

二、寄宿制幼兒園在促進(jìn)農(nóng)村學(xué)齡前留守兒童語言發(fā)展方面的積極意義

留守兒童面臨的最大困難就是教育問題，尤其是家庭語言環(huán)境的不良影響。因此消除家庭語言環(huán)境對(duì)留守兒童的影響，最好的辦法就是讓留守兒童寄宿在正規(guī)的幼兒園，接受正規(guī)教育，同時(shí)還可以保證留守兒童的安全，能夠促進(jìn)留守兒童相互之間的交流，保證留守兒童不會(huì)受到其他孩童的欺負(fù)，讓留守兒童更幸福地度過童年，從減輕父母的遠(yuǎn)離帶來的傷害。

三、結(jié)束語

留守兒童問題是伴隨我國城鎮(zhèn)化進(jìn)程而產(chǎn)生的問題，尤其是留守兒童的教育和語言環(huán)境問題成為我國需要解決的教育問題。因此，為了提高對(duì)留守兒童的語言教育，就要針對(duì)當(dāng)?shù)氐慕逃驼Z言環(huán)境問題，結(jié)合實(shí)際情況，提出具有可行性的建議和方案，以解決留守兒童的語言環(huán)境問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊雪萍.城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村留守幼兒家庭語言環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策[J].文教資料，2015，（3）： 161-162.

[2]劉 璐.農(nóng)村留守幼兒言語能力發(fā)展問題研究——以湖北黃岡地區(qū)為例[D].武漢：華中師范大學(xué)，2009.