張曉德（甘肅省民樂縣南古寄宿制小學，甘肅 民樂 734500）

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淺談寄宿制學校的學生管理問題

張曉德
（甘肅省民樂縣南古寄宿制小學，甘肅 民樂 734500）

摘 要：自農(nóng)村成立寄宿制學校以來，學生管理就成了學校工作的重中之重。寄宿制學校的學生管理，要從當?shù)貙W生的實際情況出發(fā)，采取切實可行、行之有效的方法和措施，使得學生在寄宿制學校感到學習和生活的快樂和溫馨，從而使學生獲得更好的發(fā)展。

關鍵詞：寄宿制；學生管理；家校社會一體；溫馨

農(nóng)村寄宿制學校成立后，學生管理就成了學校工作的重中之重。我校五、六年級的學生，來自全鎮(zhèn)十幾所小學，由于原學校的學生管理方式各有差異，到寄宿制學校后，學校政教處必須在管理學生這一塊上花大力氣，動大手筆，做大計劃，才能取得大成效。進入寄宿制學校四年以來，我對寄宿制學校的學生管理，積累了一些管理方面的經(jīng)驗和建議，現(xiàn)就學生管理問題和同仁們進行探討，望能對農(nóng)村寄宿制學校學生管理進點微薄之力。

一、上好新生開學的第一課

各學校的高年級學生集中到一起，首先做的第一件工作是合理分班，好中差互相搭配。在調(diào)查研究后，選定班主任。這時班主任所做的第一件工作就是上好開學第一課。班主任要給學生講講寄宿制和以前生活的不同，在寄宿制如何進行生活自理?，F(xiàn)在的孩子生活自理能力較差，對此，班主任需要推心置腹，零距離、手把手地進行教導、糾正、培養(yǎng)。如學生在餐廳用餐一項，從教學樓上課下來，走到餐廳的這一段路上都得有秩序，全校十幾個班級，不能一擁而上。不但要有秩序，還得有次序地排隊到指定的地方拿到自己的餐具，再到打飯的窗口，再到指定的餐桌上用餐，用完餐后到指定的地方自己洗碗，最后把餐具放到指定的餐具柜里。在平時，教師還要教育學生有禮貌，守紀律，注意安全。這些細小而又細致的事情必須要做好做細。

二、上好團結(jié)協(xié)作互相照顧這一課

匯聚各校的小學生，不但自理能力差，團結(jié)協(xié)作的意識也很差。到寄宿制學校就得有良好的素質(zhì)培養(yǎng)。在教育教學中，除進行品德方面的教育外，教師要重點進行學生團結(jié)協(xié)作、互相照顧的培養(yǎng)和教育。如早起晚睡這一項，在寄宿制學校，學生在宿舍樓上都是單人單睡的高低床，這一個床上幾個學生就得互相照顧、互相諒解。我在寄宿制學校的這幾年就非常重視這一點工作，看似小事，實則是大，關系到學生的睡眠和安全，也更直接影響到學生的學習。早晨起床的一系列活動班主任也得一一教會，還要利用學校集會、班級晨會、夕會、每周班會進行反復地強調(diào)，把學生培養(yǎng)得更加順當、利索。

三、抓好學生的每一項活動

抓好每一項活動，做好每一件事情，培養(yǎng)每一項技能，以使學生愛上寄宿制學校，感到寄宿制學校的溫暖和樂趣。寄宿制學校學生多，活動也就多而廣泛。保證這些活動的順利開展并培養(yǎng)小學生的良好的活動習慣，是寄宿制學校必須做好的工作。體育活動中要有專門的訓練計劃和實施措施，要有活動的安全保證。體育課上，學生不但要玩得好，玩得高興，還要掌握一定的要領，學到練到一定的體育技能。文娛活動中，學生可從各個方面學到一些文娛技能。如我校的校園藝術(shù)節(jié)上，學生發(fā)揮各自的本體技能，展示出了一些新穎的文藝節(jié)目，得到了社會各界的贊譽。

四、家校社會一體，全力培養(yǎng)學生素質(zhì)

關于學校、家庭、社會全力結(jié)合培養(yǎng)學生的大道理、大文章有目共睹，在這里就不再多說了。我主要說說在農(nóng)村現(xiàn)實條件下，家庭如何能配合學校做好學生的培養(yǎng)工作。從一個班級來說，班主任要詳細地掌握每一個學生的家庭情況，進行實時有效的家?；?。如成立家長委員會，選定有代表性的家長，按時定時的進行一些協(xié)商性活動。學生的在校表現(xiàn)、在家表現(xiàn)、在社會上的行為，都可以通過家長委員會得到反饋和了解，使家長能實時地采取有效的措施進行解決。學校要抓好每周的到校和每周的放學工作，每輛車、每個學生都要進行細致地登記、盤查，保證學生的安全，不能有一絲一毫的馬虎。

五、做好學生的畢業(yè)管理和新生入學工作

學校要做好學生畢業(yè)時的思想教育工作，保證他們將好習慣、好作風帶到新的學校，在初中學習好、生活好。每年的新生入校，學校也要格外重視，除了舉行熱烈的歡迎儀式外，還要進行學校簡介、校史展覽、學校成果展示、校園師生作品展等一系列活動，使新生剛進學校就感受到一種美好和溫馨。

總之，農(nóng)村寄宿制學校的學生管理工作非常重要，這項工作做好了，這個學校就辦的有聲有色，碩果累累，這項工作做得馬虎或不到位的話，寄宿制學校就會是一片混亂，出現(xiàn)很多問題。我雖然是平平淡談，沒有引用哪位名家高師的理論要點，但這就是農(nóng)村寄宿制學校存在的實際問題和所采取的必要措施，還望各位同仁們批評指正。

參考文獻：

［1］金伯成.淺談農(nóng)村寄宿制學校學生管理［J］.讀寫算:教師版，2015 （18）:120-121.

［2］趙俊能.淺談農(nóng)村寄宿制學校學生管理體會［J］.中學教學參考，2010（21）:108.

［責任編輯 吳海婷］

Management of Students in Boarding Schools

ZHANG Xiao-de
（Nangu Boarding School，Minle Gansu，734500，China）

Abstract:Since the establishment of rural boarding schools，student management became a priority.Boarding school student management should start from the actual situation of local students，and adopt practical and effective methods and measures to make the students feel happy and warm in boarding schools，thus enabling the students to obtain a better development.

Key words:Boarding School； student management； combination of family，school and society； warmness

中圖分類號：G62

文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）20-0011-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.004