馬成和（甘肅省高臺(tái)縣宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)，甘肅　高臺(tái)　734308）

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淺談小學(xué)科學(xué)課教學(xué)

馬成和
（甘肅省高臺(tái)縣宣化鎮(zhèn)中心小學(xué)，甘肅高臺(tái)734308）

摘要：新課程改革，從不同的角度、不同的側(cè)面，對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，小學(xué)科學(xué)課也不例外。新課標(biāo)理念下，教師應(yīng)更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)教法，創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)恼n堂教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)踐、合作、探究的濃郁氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)大千世界。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；新課程改革；理念

小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)大綱，是該學(xué)科的總領(lǐng)。教師在教學(xué)中，認(rèn)真閱讀大綱內(nèi)容，細(xì)心領(lǐng)會(huì)教學(xué)大綱的精神實(shí)質(zhì)，以及本教材的編寫(xiě)體系、知識(shí)結(jié)構(gòu)等等，在教學(xué)時(shí)遵循大綱的編寫(xiě)原則，把握教材的主要特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)體系。這樣，我們?cè)诮虒W(xué)中才能有針對(duì)性，做到有的放矢，進(jìn)而更順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。

一、更新理念，創(chuàng)新方法，順應(yīng)新課改的需要

小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)，在方法上理所應(yīng)當(dāng)有別于其他學(xué)科。學(xué)生所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，相當(dāng)一大部分是靠課內(nèi)外的各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)際操作、探究合作來(lái)獲得的。因此，在教學(xué)方法上就要特別重視合作和探究等新穎科學(xué)的方法的運(yùn)用和提煉，使得抽象的知識(shí)更加形象具體化。

二、活動(dòng)多樣，激發(fā)興趣

小學(xué)科學(xué)課的最大特點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)多，活動(dòng)數(shù)量多，活動(dòng)形式多樣，活動(dòng)的可操作性強(qiáng)。因此，教師在教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生對(duì)科學(xué)課感興趣，就會(huì)孜孜不倦地鉆研科學(xué)知識(shí)。小學(xué)生對(duì)自己身邊的科學(xué)現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們往往要刨根究底弄個(gè)明白。教師就要引導(dǎo)學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中，通過(guò)自己的親身參與獲得真知灼見(jiàn)。有些活動(dòng)可操作性相當(dāng)強(qiáng)，學(xué)生參與其中其樂(lè)無(wú)窮。當(dāng)然教師引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)要把握好以下幾點(diǎn)：

1.教學(xué)中教師要根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，從學(xué)生熟悉的生活經(jīng)歷中提出的鮮活問(wèn)題和材料適當(dāng)?shù)卣{(diào)整、補(bǔ)充教學(xué)計(jì)劃和教材內(nèi)容。

2.教師要對(duì)學(xué)生的活動(dòng)實(shí)時(shí)做出知道和幫助，隨時(shí)掌握他們?cè)诨顒?dòng)中所取得的進(jìn)展，注意隨時(shí)幫他們解決面臨的困難和出現(xiàn)的問(wèn)題。我曾經(jīng)和學(xué)生做過(guò)土電話(huà)，一起放風(fēng)箏，要是學(xué)生的風(fēng)箏飛不起來(lái)，我就和他們一起研究其中的原因，幫助他們改進(jìn)。

3.對(duì)學(xué)生的活動(dòng)，教師不能過(guò)早地做出結(jié)論，肯花時(shí)間讓學(xué)生對(duì)某一個(gè)感興趣的問(wèn)題進(jìn)行深入探討，廣泛鉆研，保證學(xué)生有足夠的探究和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

三、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境

在科學(xué)教學(xué)中，要給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，充足的自主探究時(shí)間，組織他們小組討論、合作學(xué)習(xí)。可以利用實(shí)驗(yàn)器材創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)環(huán)境，利用多媒體手段創(chuàng)造自然環(huán)境，如在上“火山”一課時(shí)，我就制作PPT課件，將火山噴發(fā)時(shí)的壯觀(guān)場(chǎng)景展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生看得真切，觀(guān)察仔細(xì)，仿佛置身于具體情境中，受到了強(qiáng)大的感染。教師還可利用學(xué)校周邊資源創(chuàng)造真實(shí)環(huán)境。例如，在講授星空知識(shí)時(shí)，我就利用學(xué)校的天文臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)天文儀器和天文圖片，還讓他們親自觀(guān)看天文望遠(yuǎn)鏡。

四、充分利用各種教學(xué)資源

科學(xué)課的教學(xué)內(nèi)容不能僅僅限于教科書(shū)，要把教學(xué)延伸到學(xué)生生活周?chē)膹V闊的人文環(huán)境或自然環(huán)境，因此，科學(xué)課教學(xué)要充分利用社會(huì)、學(xué)校、家庭以及網(wǎng)絡(luò)和各種媒體中的多種教育資源，幫助他們不斷拓展對(duì)周?chē)澜缈茖W(xué)現(xiàn)象的體驗(yàn)?？茖W(xué)課程的教學(xué)應(yīng)盡可能地運(yùn)用以下方面的現(xiàn)代教育技術(shù)：

1.計(jì)算機(jī)軟件。各種計(jì)算機(jī)文字處理軟件、輔助教學(xué)軟件、畫(huà)圖軟件、數(shù)據(jù)庫(kù)軟件、教學(xué)評(píng)價(jià)軟件，甚至包括某些智力游戲，都是很好的教學(xué)資源或工具。教師可以使用現(xiàn)成的軟件，也可以為滿(mǎn)足特定教學(xué)過(guò)程的需要而開(kāi)發(fā)自己的軟件或制作相關(guān)課件。

2.各種音像資源。例如錄音、錄像、幻燈、投影、廣播、電視等。

3.網(wǎng)絡(luò)。教師可以通過(guò)校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享。如可以引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)生自己的科學(xué)網(wǎng)站，可以利用校園網(wǎng)發(fā)布?xì)庀笙ⅰ；ヂ?lián)網(wǎng)上存在一些互動(dòng)性的科學(xué)學(xué)習(xí)項(xiàng)目，還有大量科學(xué)方面的信息。所以，只要有條件，教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生充分利用這些資源。

五、加強(qiáng)課外研究，使小學(xué)生具備認(rèn)識(shí)自己和周?chē)澜绲哪芰?/h2>

小學(xué)生的天性是活潑、天真的，課堂教學(xué)滿(mǎn)足不了學(xué)生的好奇心和求知欲的。因此，在教學(xué)中應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在校園、家庭、大自然中去學(xué)科學(xué)，在日常生活中用科學(xué)。

六、開(kāi)展科學(xué)第二課堂

結(jié)合學(xué)校所處的地理環(huán)境和學(xué)校的實(shí)際情況，我積極開(kāi)展第二課堂，開(kāi)辟了幾個(gè)興趣小組：氣象觀(guān)測(cè)小組、動(dòng)物飼養(yǎng)小組、無(wú)線(xiàn)電小組、模型制作小組、植物栽培小組、科技制作和發(fā)明小組、新發(fā)現(xiàn)小組、標(biāo)本制作小組等，每一個(gè)小組都根據(jù)活動(dòng)小組特點(diǎn)制訂了活動(dòng)的方案。對(duì)各小組的活動(dòng)情況做定期不定期的檢查指導(dǎo)，對(duì)他們遇到的困難及時(shí)給予解決，活動(dòng)結(jié)束任務(wù)完成后，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)情況和活動(dòng)中創(chuàng)作的作品進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)、總結(jié)，對(duì)開(kāi)展好的小組和成員給予小小的物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

總之，在科學(xué)課教學(xué)中，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。同時(shí)，采用媒體教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生課外研究，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教師要正確引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程，用自己的方式在家庭、學(xué)校、大自然中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，去探求科學(xué)知識(shí)，使學(xué)生真有所獲，確有所得。

［責(zé)任編輯金東］

Tentative Discuss about Science Teaching in Primary School

MA Cheng-he
（Xuanhua Central Primary School，Gaotai Gansu，734308，China）

Abstract：new curriculum reform implements quality education from different angles and different sides，so does to Primary School Science teaching. Under the concept of new curriculum，teachers should update teaching ideas，innovative teaching methods，create appropriate classroom teaching situation，and let the student learn scientific knowledge in a practical，cooperative and harmonious atmosphere.

Key words：elementary school science；new curriculum reform；idea

中圖分類(lèi)號(hào)：G62

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2016）18-0168-27

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.18.047