薛文敏

（武漢輕工大學(xué)體育部，湖北 武漢 430023）

理論與方法探索

高校公共體育服務(wù)體系的構(gòu)建及應(yīng)用

薛文敏

（武漢輕工大學(xué)體育部，湖北 武漢 430023）

在高校體育教學(xué)中，高校建設(shè)體育館和體育設(shè)備所需的資金，大部分都需要依靠政府投資建設(shè)，高校體育教育教學(xué)需充分發(fā)揮社會(huì)服務(wù)性，在教學(xué)中為社會(huì)體育提供更多優(yōu)質(zhì)的服務(wù)?；诖?，本文通過分析構(gòu)建高校公共體育服務(wù)體系，進(jìn)一步探討和研究當(dāng)代高校體育教學(xué)中所存在的主要問題。

高校；公共體育服務(wù)；構(gòu)建；應(yīng)用

目前，我國(guó)社會(huì)處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，各大高等院校的教育教學(xué)也在進(jìn)行相應(yīng)的改革，當(dāng)然體育教學(xué)也進(jìn)行了改革。現(xiàn)有的體育教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)無法滿足學(xué)生的實(shí)際需求，所開展的一系列體育活動(dòng)也無法調(diào)動(dòng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的積極性，體育教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平也處于下降的狀態(tài)。在構(gòu)建高校公共體育服務(wù)體系時(shí)，應(yīng)充分結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的實(shí)際需求，并且完善公共體育資源，促進(jìn)我國(guó)體育教學(xué)取得更好的發(fā)展。

1 高校體育公共服務(wù)體系存在的問題

1.1 忽視體育理論教學(xué)

近幾年來，我國(guó)各大高等院校都開始重視體育教學(xué)的開展和進(jìn)行，并且也進(jìn)行了多次的改革，但從各方面來講，體育教學(xué)觀念依然受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響。一方面，學(xué)生對(duì)于體育課程的認(rèn)識(shí)程度不深，也沒有從根本上重視體育這門學(xué)科；另一方面，大多數(shù)高校體育教學(xué)依舊重視學(xué)習(xí)體育技能和運(yùn)動(dòng)時(shí)間，從根本上忽略體育理論教學(xué)，存在這樣的實(shí)際情況，根本無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需求。

1.2 缺少體育鍛煉意識(shí)

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)學(xué)生體質(zhì)目前正處于逐步下降時(shí)期，雖然我國(guó)已經(jīng)實(shí)施與體育運(yùn)動(dòng)相關(guān)的政策法規(guī)，但是堅(jiān)持體育運(yùn)動(dòng)鍛煉的學(xué)生卻少之又少，這直接反映出我國(guó)高校學(xué)生沒有樹立起體育鍛煉的意識(shí)，也沒有養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的良好習(xí)慣。在這樣的情況下，更多學(xué)生會(huì)忽略體育鍛煉，導(dǎo)致自身的身體素質(zhì)一直趨于下降狀態(tài)。

1.3 課程內(nèi)容較單一

我國(guó)高校雖然建設(shè)很多與體育鍛煉相關(guān)的設(shè)施及場(chǎng)所，如游泳場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)、籃球場(chǎng)等，但是體育課程內(nèi)容卻依然采用傳統(tǒng)體育教學(xué)內(nèi)容，根本無法調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從實(shí)質(zhì)上來講，高校所開展的體育教學(xué)沒有做到與時(shí)俱進(jìn)，體育教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平也沒有受到重視，對(duì)當(dāng)?shù)伢w育公共服務(wù)體系所展開的一系列資訊內(nèi)容沒有詳細(xì)了解過，明顯跟不上社會(huì)發(fā)展的腳步

2 構(gòu)建多維化的高校公共體育服務(wù)平臺(tái)

2.1 體育場(chǎng)館的合理開放

目前，從我國(guó)高校體育場(chǎng)地和體育設(shè)備的建設(shè)來講，大多數(shù)高校都沒有達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)配要求。相比較來講，本科院校體育場(chǎng)地和體育設(shè)備建設(shè)較好，?？圃盒：兔褶k高校體育場(chǎng)地和體育設(shè)備建設(shè)較差。此外，高校體育場(chǎng)館開放制度也存在很多不足之處，高校應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展情況，制訂合理的場(chǎng)館開放制度，增加場(chǎng)館的開放場(chǎng)面以及開放時(shí)間，這樣既可以加強(qiáng)室外場(chǎng)地的使用，也能促使更多的學(xué)生和教師參與到體育鍛煉中。在建設(shè)高校體育場(chǎng)所和體育設(shè)備過程中，政府應(yīng)充分發(fā)揮自身能動(dòng)作用，加大投資力度，保證無論是本科院校，還是?？圃盒６寄芗哟罅Χ冉ㄔO(shè)體育場(chǎng)地和體育場(chǎng)所，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，加強(qiáng)他們的身體素質(zhì)。

2.2 建立校園體育俱樂部

在構(gòu)建和諧校園過程中，豐富的體育課外活動(dòng)是必不可少的，同時(shí)也發(fā)揮著很重要的作用。高校體育部應(yīng)該根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)實(shí)際情況，建立師生體育俱樂部，并且建立健全規(guī)章制度，學(xué)生會(huì)體育部負(fù)責(zé)俱樂部活動(dòng)開展的一切事項(xiàng)，定期或者不定期考核俱樂部活動(dòng)開展情況，體育教師可作為俱樂部輔導(dǎo)教師，這對(duì)于促進(jìn)體育活動(dòng)的開展起到很關(guān)鍵的作用。因此，體育教師應(yīng)該充分發(fā)揮自身作用，完善體育俱樂部制度中不足之處，促使體育俱樂部取得更好的發(fā)展。

2.3 明確體育課程發(fā)展目標(biāo)

根據(jù)我國(guó)高校體育課程開設(shè)情況來講，需具有一定的創(chuàng)新性，既需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)手段，也需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，同時(shí)也創(chuàng)新授課內(nèi)容，想要做到這些，要求體育教師自身具有一定創(chuàng)新性。另外，高校體育課程需具備明確的發(fā)展目標(biāo)，高校體育課程知識(shí)的教學(xué)，不但要掌握相關(guān)健康知識(shí)和基礎(chǔ)理論知識(shí)以及醫(yī)學(xué)常識(shí)，而且也應(yīng)將課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中，與生活實(shí)際緊密相連，幫助學(xué)生掌握正確的鍛煉方法，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)。高校在設(shè)置體育課程方面上，需注重課程內(nèi)容的多樣性和靈活性，同時(shí)開展體育活動(dòng)和體育課程，并且充分考慮學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需求和學(xué)習(xí)需求，促使學(xué)生能夠積極主動(dòng)參與到體育鍛煉中。

投稿日期：2015-10-24

3 完善高校公共體育服務(wù)體系平臺(tái)的措施

3.1 建立健全體育服務(wù)平臺(tái)體系

體育行政部門和教育行政部門以及社區(qū)街道等多方聯(lián)動(dòng)，建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，將具體職責(zé)落實(shí)到個(gè)人身上，相互配合和相互合作完成各項(xiàng)工作，形成具有約束力和執(zhí)行力的公共服務(wù)組織，并且結(jié)合高校現(xiàn)有體育教學(xué)資源，促使高校充分發(fā)揮自身現(xiàn)有資源作用，更大范圍地?cái)U(kuò)大體育教學(xué)的影響力，構(gòu)建較為完善的體育服務(wù)平臺(tái)體系，促使越來越多的學(xué)生參與到體育鍛煉中。

3.2 豐富體育教學(xué)內(nèi)容

大學(xué)生所處時(shí)期，正是對(duì)周圍事物充滿好奇的時(shí)期，他們敢于追求新鮮事物，并且在追求新鮮事物中充分發(fā)揮自身的能力以及表達(dá)自身的心理感受。在構(gòu)建體育公共服務(wù)體系過程中，既突出鍛煉形式的新穎性，也體現(xiàn)出鍛煉形式的娛樂性，突破傳統(tǒng)體育教學(xué)模式，豐富體育教學(xué)內(nèi)容，促使越來越多的學(xué)生積極主動(dòng)參與到健身活動(dòng)中，并且充分展示自己的個(gè)性，在這樣的環(huán)境下，既激發(fā)了學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的興趣，也加強(qiáng)了他們的身體素質(zhì)，并且在這個(gè)過程中幫助他們樹立終身體育的意識(shí)。

3.3 全面建設(shè)公共體育服務(wù)保障體系

在高校公共體育服務(wù)中，需做好資金、協(xié)調(diào)、安全等各項(xiàng)保障措施，從各方面上來講，資金保障在構(gòu)建高校公共服務(wù)體系平臺(tái)中發(fā)揮著關(guān)鍵的作用。在使用高校體育館設(shè)施中，所消耗的維護(hù)費(fèi)和物耗費(fèi)等，這些都需要一大筆的資金，同時(shí)電、水、暖等管理費(fèi)用和開發(fā)費(fèi)用都應(yīng)該由政府和高校共同支付和承擔(dān)，政府應(yīng)該擔(dān)負(fù)更多的費(fèi)用，減少高校的資金壓力負(fù)擔(dān)。在建設(shè)高校公共體育服務(wù)體系中，安全問題是至關(guān)重要的問題，也是必須要面對(duì)的問題，做好高校公共體育服務(wù)體系各項(xiàng)措施，保證體育場(chǎng)館各項(xiàng)設(shè)備都能達(dá)到相關(guān)規(guī)章制度的要求，進(jìn)一步提高高校體育場(chǎng)地設(shè)備的利用率，定期檢修體育設(shè)備，保證設(shè)備的正常使用，如果在檢修過程中發(fā)現(xiàn)存在安全隱患問題，那么應(yīng)該及時(shí)維修，保證學(xué)生的安全。

3.4 加強(qiáng)學(xué)生與社會(huì)的溝通

在構(gòu)建體育公共服務(wù)體系中，既需要滿足當(dāng)代社會(huì)對(duì)體育的需求，也需要加強(qiáng)社會(huì)成員的身體素質(zhì)。所以，體育公共服務(wù)流行程度和發(fā)展程度都與社會(huì)發(fā)展存在緊密的關(guān)系。無論從哪方面來講，高校體育教學(xué)與體育公共服務(wù)體系之間有著十分緊密的聯(lián)系，存在這樣的關(guān)系，促使高校體育教學(xué)具有一定的社會(huì)適應(yīng)性，并且促使更多的學(xué)生積極參與到建設(shè)體育公共服務(wù)體系中，這樣既有利于高校學(xué)生可以了解和掌握當(dāng)代社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，也可以積極融入到社會(huì)運(yùn)動(dòng)群體之中，在社會(huì)運(yùn)動(dòng)群體的影響下，高校學(xué)生逐漸發(fā)現(xiàn)體育鍛煉所帶來的快樂，在運(yùn)動(dòng)中形成終身體育的意識(shí)，養(yǎng)成健康的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

3.5 轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念

在構(gòu)建高校體育公共服務(wù)結(jié)構(gòu)體系中，滿足廣大學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的需求是高校制訂的唯一目標(biāo)，這一政策目標(biāo)既能掌握當(dāng)代學(xué)生的心理，也能完善傳統(tǒng)體育教學(xué)觀念中的不足。因此，在構(gòu)建高校體育公共服務(wù)體系中，所制訂的政策目標(biāo)既需要及時(shí)有效轉(zhuǎn)變體育教學(xué)理念，也需要結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的實(shí)際需求。在設(shè)置體育課程時(shí)，既要保證體育課程的豐富性，也要保證體育課程的與時(shí)俱進(jìn)性，這樣才能調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，在體育學(xué)習(xí)中樹立體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)。

3.6 加強(qiáng)建設(shè)體育教師隊(duì)伍

從我國(guó)當(dāng)前體育教師隊(duì)伍來講，雖然教師人數(shù)較多，但是教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平有限。一方面，體育教師教學(xué)技術(shù)單一；另一方面，體育教師指導(dǎo)水平有限。唯有建立一支優(yōu)秀的體育教師隊(duì)伍，才能從根本上解決當(dāng)代體育教學(xué)中所存在的問題。加強(qiáng)建設(shè)體育教師隊(duì)伍，這就要求體育教師必須通過專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)之后，才能從事體育教學(xué)。另外，充分挖掘各種有利的因素，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性和主動(dòng)性更好的進(jìn)行體育教學(xué)。

4 結(jié) 語

總而言之，高校應(yīng)充分運(yùn)用現(xiàn)存的體育教學(xué)資源，借助具體的實(shí)施途徑和管理模式，滿足當(dāng)代體育教學(xué)的實(shí)際需求。我國(guó)高校不僅擔(dān)負(fù)培養(yǎng)高素質(zhì)高水平的專業(yè)型人才的責(zé)任，也擔(dān)負(fù)著為社會(huì)提供公共服務(wù)的責(zé)任，因此，高校需充分發(fā)揮自身作用，構(gòu)建公共體育服務(wù)體系，健全各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

[ 1 ] 藍(lán)國(guó)彬.實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公共體育服務(wù)均等化的路徑思考[ J ].體育與科學(xué)，2010（2）.

[ 2 ] 郝海亭，肖林鵬，郇昌店，等.自治——公共體育服務(wù)的“公平、效率”供給方式[ J ].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，30（2）.

[ 3 ] 湯際瀾，徐堅(jiān).公共體育服務(wù)的公共性研究[ J ].天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010（6）.

[ 4 ] 郇昌店，張琮.我國(guó)公共體育服務(wù)概念的辨析——兼與范冬云先生商榷[ J ].西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，28（3）.

G807.4

A

1674-151X（2016）01-068-02

薛文敏（1974 ～），副教授。研究方向：體育教育學(xué)。

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.01.034