胡楊　陳颯　馬小娜

摘 要 目前，高校學生黨員隊伍中一部分同志的黨性修養(yǎng)及模范作用發(fā)揮不盡人意，激勵大學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用，調動黨員積極性，增強黨員永葆先進性的原動力，爭創(chuàng)先進、爭當優(yōu)秀，進一步推進“兩學一做”學習教育活動，成為新形勢下高校黨建工作所面臨的一個重要課題。

關鍵詞 高校 學生黨員 培養(yǎng) 長效激勵機制

中圖分類號：D267.6 文獻標識碼：A

高校學生黨建激勵機制的構建是一項系統(tǒng)工程，不僅能為大學生黨員個人架起成長成才的階梯，也為高等院校黨的基層組織建設提供永不枯竭的能量。通過搭建平臺使學生黨員在高校學風建設等方面發(fā)揮先鋒模范作用；通過制定激勵、考核制度促進高校學生黨員長效作用的發(fā)揮等，牢固樹立和落實發(fā)展觀，積極探索和建立大學生黨建激勵機制，提升基層黨組織建設水平，才能使廣大大學生黨員的思想、行動產生積極效應，全面推進新形勢下高等教育事業(yè)，全面完善高校學生黨員的培養(yǎng)，為現(xiàn)代化建設輸送更多的高素質綜合型人才。

1高校學生黨員培養(yǎng)現(xiàn)狀和存在的問題

1.1當前高校大學生黨員群體及培養(yǎng)架構的總體現(xiàn)狀

高校作為黨員發(fā)展的主陣地，新同志距離合格黨員的標準不容樂觀。高校學生黨員隊伍近5年呈現(xiàn)出均衡發(fā)展、穩(wěn)步上升的趨勢。高校每年發(fā)展大學生黨員的數(shù)量均超過當年全國發(fā)展黨員總數(shù)的1/3。各地各高校高度重視加強學生黨支部建設和在大學生中發(fā)展黨員工作，“低年級有黨員、高年級有黨支部”的目標基本實現(xiàn)，初步形成大學生基層黨組織體系。

1.2基層黨建培養(yǎng)方式創(chuàng)新不足，培養(yǎng)力度不夠，黨員意識淡化

黨員意識是指政黨成員時刻銘記黨員身份并自覺按照黨員標準嚴格要求自己的一種思想意識。它是政黨存在的基礎，是政黨的生機與活力所在。首先，在黨員培養(yǎng)過程中，黨性教育表面化，理論學習、座談等都是以文件、政策的灌輸式教育，不能引起學習興趣，不能結合實際，就無法深入領會及踐行。其次，黨建工作多以考察學生為主，組織生活形式單一，實踐意義較小。培養(yǎng)方式比較單一，缺少聯(lián)系學習生活、社會等的有效載體，缺少理論聯(lián)系實際的平臺，學生思想的交鋒難以實現(xiàn)，批評與自我批評的效果不佳。再次，當前高校對入黨積極分子的思想教育流于形式，培養(yǎng)監(jiān)督力度不夠，加之一些黨員表現(xiàn)出服務、奉獻、大局、先鋒模范意識淡薄，部分黨員自我要求高，卻不愿幫助別人。有些黨員在群體活動中，只想個人所得等情況都對黨員整體的培養(yǎng)不能起到積極的影響。

2推進大學生黨員培養(yǎng)的長效激勵機制的具體措施

2.1進一步拓展黨員激勵的平臺，充分重視宣傳覆蓋的影響

繼續(xù)加強高校以黨課、思想政治理論課、形勢政策課等為主要形式的課堂教育，充分利用黨校、黨章學習小組等宣傳陣地，貫徹落實講話精神、重要思想，營造良好的學習氣氛，讓黨員談談學習的個人心得體會并開展廣泛的交流溝通和總結活動，使大學生從更高的理論層次上理解馬克思主義與時俱進的理論和開拓進取的時代精神。加強以黨報、黨刊、報刊雜志、櫥窗等為主要形式的宣傳報道，激勵學生黨員發(fā)揮先鋒模范作用等方面的重要作用，把激情化作動力，更好地搞好學習和工作。

加快網絡建設，占領網絡陣地，使網絡成為弘揚主旋律、開展黨員激勵的重要平臺。大力宣傳身邊優(yōu)秀學生黨員的先進事跡，在校園內形成學習先進、爭當先進的良好氛圍?；ヂ?lián)網潛移默化中成為了大學生學習生活中不可或缺的一部分為他們提供了了解時事、學習知識、認識社會、以及休閑娛樂的平臺，它影響并改變著大學生的思想觀念，行為方式，學習途徑，政治態(tài)度，價值取向等。大學生黨員作為高校學生中的先進群體，影響我們黨和國家的未來發(fā)展。充分利用網絡所帶來的優(yōu)勢，合理擯棄其弊端，將網絡運用到構建高校學生黨員激勵關懷機制中，對永葆黨員先進性，充分發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范作用，意義重大，影響深遠。

2.2進一步健全和完善激勵機制架構，拓展激勵形式的多樣化

在高校中部分大學生成為黨員后，有形無形的激勵淡化了很多，因此我們要在實踐中發(fā)現(xiàn)給大學生黨員一些貼近現(xiàn)實、貼近學習、貼近生活的創(chuàng)新目標，激勵黨員，凝聚人心，使黨員在不斷實現(xiàn)具體目標的過程中獲得成就感，增強責任感；建立健全以精神激勵為主的學生黨員亮牌明示制度、學習先進表彰制度等。對學生黨員在學生中進行滿意度測評，根據測評情況和學生黨員的綜合表現(xiàn)，對優(yōu)秀分子進行表彰；建立健全以政治激勵為主的黨員培訓學習制度，要經常組織黨員進行政治理論教育，重溫入黨誓詞。在黨校學習和黨團日活動中，可以安排集中的理論學習和具體的實踐活動，形成知與行的互動，使每個大學生黨員銘記入黨使命、牢記黨員身份、堅定理想信念、履行黨員職責，立足當前，在學習、生活中建功立業(yè)，永葆先進性。通過校園與社會相結合、理論與實踐相結合、傳統(tǒng)陣地和新型媒介相結合，以紅色之旅等激勵方式開展工作。

總之，高校黨組織做好學生黨員的培養(yǎng)及黨員作用的充分發(fā)揮是建設社會主義和諧校園的必然要求，是增強高校黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力的迫切需要，是進一步加強和改進大學生思想政治教育的重要途徑。只有進一步建立健全高校學生黨員培養(yǎng)的長效激勵機制，才能充分調動學生黨員的積極性、主動性、創(chuàng)造性，進而增強高校黨組織的親和力、凝聚力、戰(zhàn)斗力。

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