王　崇　沈　萍　田　宇

(1、2、3.安順學院體育學院，貴州　安順561000)

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地方高校體育舞蹈課程建設存在的問題與對策

王崇1沈萍2田宇3

(1、2、3.安順學院體育學院，貴州安順561000)

摘要：文章通過文獻資料法、實地考察法及問卷調(diào)查法等方法專門貴州某高校開設的體育舞蹈課程進行調(diào)查和客觀分析，旨在找出體育舞蹈課程在開設過程中存在的問題及如何解決問題并提出若干建議，并為更好的構建高校育舞蹈課程提出一些新的思考。

關鍵詞：高校；體育舞蹈課程建設；存在的問題；對策

體育舞蹈集運動美、音樂美、舞姿美于一身的體育運動項目，有很強的觀賞性，我國自1986年正式引進后，發(fā)展迅速，深受廣大群眾的喜愛。由于體育舞蹈不僅具有健身性、娛樂性、觀賞性，而且有利于提高人體素質(zhì)，改善形體，塑造人的氣質(zhì)，培養(yǎng)出眾的表現(xiàn)和社會交往能力，因此，在高校開展體育舞蹈，符合當前我國高等院校體育教學改革的需要。

一、研究對象

文章選取的研究對象為貴州某高校大三的學生，為了使本次的調(diào)查數(shù)據(jù)具有說服力，從大三所有141人中隨機抽取了100人進行發(fā)放問卷，其中男生72人，女生28人。被調(diào)查的學生調(diào)查結果應具有較高的可靠性。調(diào)查共發(fā)放問卷100份，回收問卷96份，有效率96%。分析顯示問卷的信度a=0.721，適合對調(diào)查的數(shù)據(jù)進行分析。

二、結果與分析

1、該校體育舞蹈師資情況

人數(shù)年齡性別畢業(yè)院校專 業(yè)畢業(yè)后是否參加過培訓和比賽從事該課程的教齡成都體體育人文137男育學院社會學無6年

從上表可以看出，該校的體育舞蹈教師缺乏，專業(yè)不對口，比賽經(jīng)驗少，從學校畢業(yè)后再也沒有參加過關于體育舞蹈方面的培訓和比賽，據(jù)了解，該教師專業(yè)并不對口，只是對體育舞蹈特別感興趣，屬于中途學習，讀研期間參加過比賽，畢業(yè)后在該校工作，主要擔任的是體育舞蹈教學工作，在校期間，學校沒有組織過教師進行培訓。體育舞蹈的發(fā)展可以說是日新月異，畢業(yè)后一直沒有培訓，是跟不上體育舞蹈發(fā)展的需要的，從某種意義上說，沒有進步就是一種倒退。更何況，一個學校只有一個體育舞蹈教師，沒有更多的技術交流和切磋，時間久了，技術也很難進步。從上表可以看出，我們的體育舞蹈教師不多，在體育舞蹈課上某些套路教學就要要求教師即會男步也要會女步，比如在拉丁舞中，不僅表現(xiàn)要女性的嫵媚，同時也要表現(xiàn)男性的剛勁有力，這就對體育舞蹈教師本身的要求更高。

2、體育舞蹈課中的場地與器材

體育舞蹈教學有其獨特的魅力，開展體育舞蹈教學必須有一定的設備，場地和器材是開展體育舞蹈教學的物質(zhì)基礎，它直接影響著體育舞蹈課程教學的效果，據(jù)調(diào)查，體育舞蹈課的場地是室外籃球場，和健美操、形體課公用一個場地，籃球場地顯然很不適合上體育舞蹈、形體之類的課程。音響也是老師自帶優(yōu)盤的移動設備，上課時搬來搬去，籃球場沒有電源，有時忘記充電整堂課就靠口令來完成。籃球場處在一個學校主干道的旁邊，人員來往密集，車來車往，很容易分散大家的注意力。一般舞蹈之類的課程起碼要有一些鏡子、把桿、音響等輔助器材，如果這些都沒有的話，教學效果就可想而知，有些動作借助鏡子比完全在教師的指導下更好，因為學生們看不到自己的錯誤，教師的指導只能是片面的，不可能每個學生的動作都能指導到位，畢竟學生上的是大課，不是一對一的指導，通過鏡子等就可以看到自己的不足并及時的改正，即節(jié)省了時間，又提高了學生的學習興趣和教學效果。

3、體育舞蹈開設的學期、專業(yè)及內(nèi)容

開設的學期開設的專業(yè)學 時教學內(nèi)容由第八學期改為第五學期體育專業(yè)、公共選修課36交誼舞、華爾茲、倫巴等

體育專業(yè)體育舞蹈課開設的情況由以前的第八學期改為現(xiàn)在的第五學期，原因是大四開設的時候?qū)W生基本都在寫論文，找工作，對開設的課程已經(jīng)沒有太大的興趣了，更不要說讓他們?nèi)W好，這個變化基本上還是比較合理的。課程的開設的內(nèi)容也是有過很多的變化，最早的時候開設的是拉丁中的倫巴和恰恰，但是由于拉丁對身體的素質(zhì)要求很高，一般人的身體素質(zhì)是完成不了的。但是還要保證課程的進度，結合本校的場地設施等方面的原因，就更難達到預想的教學效果。雖然體育專業(yè)的身體素質(zhì)較好，但是由于時間較短，一周只有一次課。體育舞蹈在體育專業(yè)中的課時僅為36學時，這樣短的課時要學好一個舞種都不夠，何況體育舞蹈中有10個舞種，所以，想讓學生掌握并熟練應用也是很難做到的。體育舞蹈包括競技性的體育舞蹈和一般性的大眾體育舞蹈，為了更好的推廣體育舞蹈和讓學生學到更多的技能，由原來的競技性改成大眾性的體育舞蹈，學習的內(nèi)容頁改為簡單易學的交誼舞和相對好學的華爾茲。內(nèi)容上的變化也引起更多學生學習興趣，但是，總體上來說，內(nèi)容上還是比較單一，需要進一步對教學的內(nèi)容進行調(diào)整。

3.4學生對體育舞蹈課程興趣分類調(diào)查

人數(shù)與比例華爾茲倫巴恰恰交誼舞街舞水兵舞其它人數(shù)61314964452233比例64%32%51%67%47%23%34%

上面的表格是讓被調(diào)查的同學對所喜歡的舞蹈進行多項選擇，其中水兵舞可能有很多同學不是很熟悉，選擇的人較少，只有23%，選擇較多的項目是華爾茲、交誼舞和恰恰。這個選項中可以看出，同學們更喜歡簡單易學的，難度加大后，可能是由于課時較短，不能完全掌握、抑或還沒有找到這種舞蹈的感覺課程就已經(jīng)結束了等原因?qū)е碌摹?/p>

三、高校體育舞蹈課程建設對策

1、加強體育舞蹈教師的業(yè)務培訓，提高教師自身的技術水平和理論水平

體育舞蹈是一項專業(yè)很強的項目，它需要不斷的培訓和學習，世界在發(fā)展，很多的知識都需要更新。盡量保證教師每年都有一次培訓學習的機會，這種培訓可以利用寒、暑假的時間，由教師自己或者學院聯(lián)系培訓機構，進行一段時間的學習，使教師們掌握更多的技術和知識。通過這種學習，它可以讓教師掌握更多的技術和規(guī)律；通過學習，可以使教師們在一起交流教學經(jīng)驗，提高教學效果。

2、加強基礎設施的建設

對基本設施的投入是上課的基本保證。為了更好的提高學生的興趣，保證教學有較好的效果，學校建設一個形體房，它不僅僅是上體育舞蹈，同時也可以上瑜伽、形體、健美操等課程，資源共享。由于安順特殊的地理位置，經(jīng)常陰天和下雨，那么有了這么一個形體房，我們也能夠保證教學進度正常的進行。

3、選取多樣的授課內(nèi)容

體育舞蹈不僅僅包括競技類的有摩登、拉丁，同時它也包括一些一般性的大眾體育舞蹈，我們在課堂上講授的內(nèi)容略顯單調(diào)，我們可以在課堂上適當?shù)囊霂坠?jié)近兩年比較流行的排舞，有些排舞在編排時即可體現(xiàn)體育舞蹈的內(nèi)容，又可以使大家很容易接受，相對比較簡單易學，而且比較有趣，音樂節(jié)奏明顯，對于體育專項的學生來說，既鍛煉了身體，也提高了他們學習的積極性。

參考文獻：

[1]崔芮銘·體育舞蹈專業(yè)師資隊伍建設存在的問題[J]．當代體育科技，2015(35).

[2]何喆·芻議體育舞蹈教學中存在的問題及對策[J]．當代體育科技，2015(35).

(責任編輯：李昌禮)

The Problems and Countermeasures of Construction of College Sports Dance Course

Wang Chong1Shen Ping2Tian Yu3

(1,2,3.Institute of Physical Education, Anshun University, Anshun561000, Guizhou, China)

Abstract：Through literature review, field investigation and questionnaire survey, Author makes an investigation and objective analysis of the sports dance courses offered by this college. The purpose is to find out the problems in the course of the creation of the sports dance curriculum and to solve the problems and propose some suggestions, and for better construction of college sports dance course, some new thinking is put forward.

Key words:college, construction of sports dance course, open question, countermeasure

收稿日期：2016-01-04

基金項目：安順學院教學內(nèi)容和課程體系改革“藝術、體育類專項培育”項目中期成果。

作者簡介：1.王崇(1978.11～)男，河南信陽人，安順學院體育學院副教授。研究方向：體育人文社會學。

中圖分類號：G642.0

文獻標識碼：A

文章編號：1673-9507(2016)03-0088-03

2.沈萍(1987.10～)女，浙江德清人，安順學院體育學院講師。研究方向：體育訓練學。