袁文聰

（四川省西充縣義興中學，四川 西充　637215）

淺談創(chuàng)新教育在初中思想政治教學中的體現(xiàn)

袁文聰

（四川省西充縣義興中學，四川 西充637215）

隨著新課改的推行，人們對教育問題越來越重視，特別是對于初中思想政治教學的關注。初中階段，正是學生成長的重要階段，也是學生世界觀、人生觀和價值觀開始萌芽的過程，因此，進行有效的思想政治教育就顯得非常重要，對學生的健康成長也具有重要的價值和意義。隨著教學目標的逐漸改變，初中的思想政治教學工作就需要進行一定形式的創(chuàng)新和發(fā)展，促進教學目標的實現(xiàn)。

初中；思想政治；創(chuàng)新教育

隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，進行教育工作的創(chuàng)新是時代發(fā)展的必然要求，也是實現(xiàn)新課改的重要基礎。目前，初中思想政治是對學生進行正確的思想觀念引導的教學，對學生的成長和發(fā)展具有重要的作用和影響，但是，目前的初中思想政治教學在實際中，得不到相應的重視，對學生沒有形成太大的影響，這種現(xiàn)象將會影響學生的世界觀、人生觀和價值觀的有效形成，不利于學生的健康成長和發(fā)展。因此，進行初中思想政治教育形式的創(chuàng)新就顯得很有必要。

一、當前初中思想政治教學存在的問題

目前的教學中，初中思想政治的教學存在很大的問題，各方面都對思想政治的教學工作不夠重視，而且在具體的教學中還存在許多問題，學生對思想政治的學習認識程度不高，覺得思想政治的學習不重要，這也導致了當前的初中思想政治教學工作難以有效進行。同時，由于受到傳統(tǒng)教學方式的影響，目前的初中思想政治教學，缺乏一定的形式創(chuàng)新，在教學中不能很好地引起學生的興趣，直接影響了教學質量的實現(xiàn)。

二、初中思想政治教育的形式創(chuàng)新

（一）創(chuàng)新教學理念

隨著新課改的推行，教學理念需要進行有效的創(chuàng)新，而且隨著社會的發(fā)展，傳統(tǒng)的教學方式越來越體現(xiàn)出許多的缺陷和不足，對學生的思想政治教育也會出現(xiàn)一定的問題，影響學生的正常發(fā)展。對教學理念的創(chuàng)新，是目前思想政治教育實現(xiàn)一定發(fā)展的關鍵，沒有先進的教學理念，相關的教學目標在實現(xiàn)中就會受到一定的阻礙。

新課改的推行，強調了教學中要發(fā)揮學生的主動性，體現(xiàn)學生的教學主體地位，實現(xiàn)對學生的有效教學。初中的思想政治教學要進行必要的教學形式創(chuàng)新，實現(xiàn)對學生的有效培養(yǎng)，強化思想政治教育目標的實現(xiàn)。比如，當前教學中提出的要讓學生進行一定的課堂討論和小組合作的形式，對一些問題進行有效的分析和探討，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和探究能力。在這個過程中，強化學生對相關知識的掌握和問題的解決。徹底改變傳統(tǒng)的教學方式，將教師的教學重點放在了對學生進行有效的教學引導方面，這種新型的教學理念和教學模式，是重在對學生能力的有效培養(yǎng)。但是目前一部分教師還是堅持，成績是最重要的，而且認為這種新的教學形式，使得學生的學習效率降低。因此，具體的教學現(xiàn)狀還是沒有有效的改善。要實現(xiàn)初中思想政治教育的發(fā)展，就需要貫徹新的教學理念，強化教師以及學生對思想政治教育的重視。

（二）課堂教學形式的創(chuàng)新

對初中思想政治教育的創(chuàng)新，不僅要有教學理念的創(chuàng)新，更重要的是對初中思想政治課堂教學形式的創(chuàng)新。課堂教學是對相關的教學理念進行有效實踐的重要場所，對于新課改的推行，就需要在具體的課堂教學中，不斷地實踐和不斷地進行探索，對出現(xiàn)的問題進行有效的分析，根據(jù)具體的情況，探索一種合適的教學模式。教師要在教學過程中，不斷地加強對學生的了解，綜合考慮學生的各種具體情況，有針對性地進行教學，提高初中思想政治的教學質量，實現(xiàn)一定的教學目標。一般對于具體的教學實踐，要從以下幾個方面進行綜合考慮：

教學情境的創(chuàng)設是目前新課程教學的重要方式。初中思想政治教學中，學生普遍表現(xiàn)出來學習興趣不高，因此，導致了教學質量的下降。教學中主要是以教師為中心，形成了一定的教學模式，這種教學模式，不能有效地保證學生的學習效率和學習質量，不利于發(fā)揮學生的主觀能動性。隨著新課改的實施，對傳統(tǒng)的教學方式進行了有效的改進，綜合運用了多種教學方法，有效地提高了學生對思想政治學習的興趣，從而實現(xiàn)一定的教學目標。

（三）營造良好的課堂氛圍，融洽師生關系

在初中思想政治教學中，為了更好地進行創(chuàng)新教育，教師需要在課堂中營造良好的課堂氛圍，在此基礎之上，加強師生之間的溝通與交流，有利于促進師生之間關系的融洽。在傳統(tǒng)教學模式中，教師主要處于主導的地位，同時許多教師較為嚴厲，使得眾多學生對于課堂學習、回答問題，產(chǎn)生了一定的畏懼心理，因而也就抑制了學生的創(chuàng)造性思維?；诖?，在當前的初中教學中，需要教師樹立一個師生平等的觀念，在這個觀念基礎上，營造一個寬松、愉快的課堂氛圍，在課堂中，鼓勵學生主動去探究知識、發(fā)現(xiàn)知識，從而激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維，以此來更好地進行創(chuàng)新。具體而言，教師需要以學生為課堂創(chuàng)新的主體。在課堂教學匯總，教師需要尊重學生，加強與學生之間的溝通與交流，學生回答問題時，無論對錯與否，都要以積極的態(tài)度去認可學生，這樣可以有效地提高學生的自信心，學生有了充足的自信，便可以更好地在課堂中進行發(fā)言，與教師進行知識的溝通與交流，以此可以更好地激發(fā)學生的自主創(chuàng)新能力。

三、結語

目前，社會的快速發(fā)展，使得人們對教育問題越來越重視。尤其是當前的初中思想政治教學，對學生的健康成長和世界觀、人生觀以及價值觀的形成都有很大的影響。因此，實現(xiàn)對當前初中思想政治的創(chuàng)新教育，是一個非常重要的方面。本文分析了當前初中思想政治教學存在的問題，并對初中思想政治教育的形式創(chuàng)新進行了一定的探討和論述。因此，可以看出，實現(xiàn)初中思想教育的發(fā)展，就要進行思想政治教育方式的有效創(chuàng)新。

［1］安瑞娥.論初中思想品德教育的創(chuàng)新［J］.學周刊，2013（31）.

［2］高雨順.初中思想政治教學如何實現(xiàn)創(chuàng)新教育［J］.科技創(chuàng)新導報，2015（5）.

［責任編輯田彩霞］

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1673-9132（2016）24-0220-183

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