肖海寧

摘要：為了貫徹黨的十八大、十八屆三中全會精神。高校學生黨員作為中國共產(chǎn)黨黨員的重要組成部分，是社會主義事業(yè)的建設者和接班人，也是高等院校弘揚社會主義核心價值觀的主干力量。在高校的大環(huán)境中培養(yǎng)學生黨員正確良好的黨性修養(yǎng)對于社會、高校與自身的發(fā)展中尤為重要，培養(yǎng)合格的高校黨員是優(yōu)化黨員隊伍結構的決定性因素，也是加強黨的建設的重要力量。

關鍵詞：新常態(tài)；高校學生黨員；黨性培養(yǎng)

一、加強高校學生黨員黨性的重要性

高校是思想建設的主流陣地，高校黨員又是建設社會主義主要參與者和影響者。提升高校黨員的先進性是純潔黨的組織、提高的戰(zhàn)斗力的有效措施，也有利于黨組織未來的發(fā)展。隨著近年來社會主義核心價值觀教育在社會各階層的不斷深入，高校作為實踐育人的知識文明的締造者與傳承者，他同時承擔了弘揚社會主義核心價值觀的重要角色。在新常態(tài)背景下，高校對學生黨員的黨性培養(yǎng)與人類精神價值傳承同等重要，既是決定一個大學社會影響力的重要指標，也是衡量高等教育得失成敗的重要依據(jù)。

二、新常態(tài)背景下高校學生黨員擔負的歷史使命

在新常態(tài)的背景下，高校學生黨員在高校承載的這一重要使命中扮演著不可或缺的角色。因此培養(yǎng)學生黨員黨性具有舉足輕重的作用。同時高校自身要堅持正確的理論導向，確立主旋律意識與陣地意識；在校園文化建設中要始終貫穿價值觀教育；把社會主義核心價值體系融入和諧校園建設過程，進一步確立其核心地位。最終才能完成新常態(tài)下社會賦予高校的職責。

（1）圍繞高校黨員價值觀問題，進行比較研究

結合國內(nèi)各高校黨員發(fā)展成果與問題研究，總結高校學生黨員黨性培養(yǎng)中所存在的問題，進行相應的歸納與匯總；通過歸納匯總剖析高校黨員價值觀存在的問題，找出當前的不足，并針對問題與不足進行原因分析；針對各種原因進行高校黨員的考察、座談與問卷，從而制定出相應的培養(yǎng)模式與方案，進行科學計劃性的整改。使學生黨員的黨性的培養(yǎng)不拘泥于簡單的理論灌輸，而是應該將社會主義核心價值體觀教育融入其中。使學生黨員理解其深刻內(nèi)涵，從而真正使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心，外化于行。

（2）注重多方位的立體教育，創(chuàng)新教育形式

首先圍繞在社會主義新常態(tài)的背景下，高校學生黨員的黨性具有概念性和不具體性，因此黨性的把握與引導需要思想的引領和模式的規(guī)范。這就需要高校在進行育人實踐中加入廣泛的滲透式培養(yǎng)。讓學生黨員在第一、二、三、四課堂都有對黨性的正確認識和準確把握。

其次在社會實踐中組織學生黨員積極投身到黨員奮斗的前線中進行歷練。在培養(yǎng)黨員干部黨性過程中，培養(yǎng)人的選拔要遵循政治立場鮮明，黨性黨規(guī)過硬的標準。必須從自身做起，起到模范帶頭作用，這樣學生黨員才有動力進行思想的再改造與再提升。

最后對于學生黨員的黨性培養(yǎng)的頻次要遵循科學性和計劃性，切不可以主觀臆斷。在進行黨員問卷調(diào)查時要進行黨員的個別對話，有針對性的進行問卷設計。根據(jù)問卷數(shù)據(jù)與需求，制定科學培養(yǎng)模式，綜合個案與集體模式分別提升學生黨員綜合素質(zhì)。

三、理論意義與實踐意義

在社會主義新常態(tài)的背景下，培養(yǎng)高校學生黨員的黨性必須要堅持正確的理論導向，確立主旋律意識與陣地意識，增強社會主義主流輿論的引導力，這是建設社會主義核心價值觀的重要條件。在我國經(jīng)濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的新形勢下，只有用發(fā)展著的馬克思主義指導社會實踐并結合中國發(fā)展的具體國情，才能在錯綜復雜的社會現(xiàn)象中看清本質(zhì)、明確方向。在新世紀，新常態(tài)的社會發(fā)展環(huán)境中，使高校學生黨員的黨性進一步提升，使其黨員的先鋒模范作用廣泛傳播。

高校的黨務工作應適應新常態(tài)的發(fā)展需要，尤其是學生黨員的黨性培養(yǎng)。大學生黨員正處于黃金年齡，黨組織發(fā)展的學生黨員質(zhì)量的好壞，關系到黨的形象和威信，關系到建設有中國特色的社會主義事業(yè)能否后繼有人，關系到我國社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)在21世紀能否鞏固和發(fā)展。在踐行社會主義核心價值觀的實踐中，進行黨性培養(yǎng)就是要讓廣大學生堅定信心，高校是意識形態(tài)領域比較敏感的地方，要堅持正確的理論導向，用科學理念武裝大學生，用先進文化培育大學生，使高校成為實踐社會主義核心價值觀的堅強陣地。