劉英杰吉林省長(zhǎng)春市一零八中學(xué)

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課程改革背景下初中英語課堂教學(xué)的新思路

劉英杰
吉林省長(zhǎng)春市一零八中學(xué)

摘要：隨著新課程理念的不斷深入，初中教師的教學(xué)方法以及教學(xué)模式也在不斷的改革與發(fā)展。由傳統(tǒng)的教育逐漸轉(zhuǎn)向成素質(zhì)教育，使學(xué)生充分的認(rèn)識(shí)到英語是一門工具學(xué)科，其主要的教學(xué)目就是提高學(xué)生的跨文化交際能力。本文主要論述了在實(shí)際的初中英語教學(xué)過程中，教師根據(jù)新課程的要求提出的一些教學(xué)的新思路。

關(guān)鍵詞：新課程背景；初中；英語課堂；新思路

隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們對(duì)初中英語教學(xué)越來越重視，尤其是在新課改的推動(dòng)下，我國(guó)的初中英語教育更是向前邁進(jìn)了一大步。英語教學(xué)主要就是由聽、說、讀、寫組合而來的，所以，教師一定要從聽、說、讀、寫這四方面進(jìn)行教學(xué)，以便于為學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、更新教學(xué)觀念，采用靈活多樣的教學(xué)形式

我國(guó)初中英語教學(xué)目的就是，提高學(xué)生的跨文化交際能力，語言應(yīng)用能力。因此，在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，教師既要讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫單詞，背句子以及語法，也應(yīng)該讓學(xué)生正確的掌握讀音。譬如：教師可以利用多媒體技術(shù)或者利用錄音機(jī)給學(xué)生播放一些正宗的英語讀音。在教學(xué)單詞讀音的過程中，教師應(yīng)該要求學(xué)生大聲朗讀讀音，而為了更好的讓學(xué)生正確掌握讀音，教師可以利用多媒體技術(shù)或者利用錄音機(jī)，或者在網(wǎng)上下載一些英文對(duì)話，從而促進(jìn)學(xué)生可以更好的發(fā)展下去。譬如：在教學(xué)happy這個(gè)單詞的過程中，教師可以對(duì)其延伸，unhappy,happiness,這樣可以起到舉一反三的作用，增加學(xué)生的英語詞匯量。

二、采用情境教學(xué)模式，提高教學(xué)互動(dòng)率

在傳統(tǒng)的英語教學(xué)過程中，教師過于注重學(xué)生的英語文化成績(jī)，不能更好的提高我國(guó)初中學(xué)生的聽說讀寫能力。所以，為了更好的讓學(xué)生掌握英語課程內(nèi)容，教師可以可以通過多種渠道來為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，只有這樣才可以更好的讓學(xué)生發(fā)揮出主體作用，并強(qiáng)化學(xué)生參與到英語教學(xué)活動(dòng)中來的積極性，從而使學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中得到各個(gè)方面的訓(xùn)練。而要想學(xué)生可以更好的進(jìn)入到教學(xué)情境中來，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，制定出科學(xué)合理的教學(xué)，以此來提高教學(xué)活動(dòng)率。譬如：在教學(xué)body language的過程中，教師首先可以讓一位學(xué)生站在講臺(tái)上，指著他身體的任意部位，讓臺(tái)下同學(xué)說出對(duì)應(yīng)的英語單詞，通過這樣的方式既可以有效的激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以更好的提升我國(guó)初中英語英語課堂教學(xué)效率。譬如：在學(xué)習(xí)數(shù)字單詞的過程中，教師可以讓學(xué)生養(yǎng)成把主要在日常生活中碰到數(shù)字就用英語去描述的習(xí)慣，背背電話號(hào)碼，或者背背車牌號(hào)等等，以便讓學(xué)生養(yǎng)成隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，更好的提升我國(guó)初中英語教學(xué)效率。

三、利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)的最大優(yōu)點(diǎn)就在于，可以將原本枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容用一種更加直觀的形式展示給學(xué)生，進(jìn)而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在提升學(xué)生的聽說能力的過程中，除了用錄音機(jī)給學(xué)生放聽力，還可以利用多媒體技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出科學(xué)合理的教學(xué)情境，以此來激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高我國(guó)初中英語課堂教學(xué)效率。同時(shí)，教師也應(yīng)該在網(wǎng)上下載一些歐美電影供學(xué)生欣賞，或者在教學(xué)的過程中把西方國(guó)家的生活習(xí)慣告訴給學(xué)生，稱呼的不同叫法也可以告訴給學(xué)生，使學(xué)生更好的了解西方文化知識(shí)，讓學(xué)生可以更好的發(fā)展下去。另外，教師也可以給學(xué)生推薦一些好聽的歌曲，這樣不僅可以提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，還可以利用其想象空間開拓學(xué)生的語言思路，最終滿足新課程理念對(duì)教學(xué)的要求。

四、建立良好的師生關(guān)系，拉近師生之間的關(guān)系

為了更好的提高我國(guó)初中英語教學(xué)效率，教師應(yīng)該建立起一個(gè)良好的師生關(guān)系，所以，在進(jìn)行英語教學(xué)的過程中，教師千萬不能采用傳統(tǒng)“教師講，學(xué)生聽”，“滿堂灌”的教學(xué)模式，更不應(yīng)該把自身想法強(qiáng)加到學(xué)生身上，而是應(yīng)該知道學(xué)生才是教學(xué)的主體，還應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，畢竟每位學(xué)生都是特別的，都是可以培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。同時(shí)，教師應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，千萬不能把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)判斷學(xué)生發(fā)展的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o予學(xué)生的支持與鼓勵(lì)，這樣既可以尊重每位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，還可以維護(hù)差生的自尊心，更可以建立起良好的師生關(guān)系，從而讓教師更好的開展教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)而創(chuàng)設(shè)出“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的教與學(xué)環(huán)境。

五、結(jié)束語

綜上所述，雖然我國(guó)初中英語教育經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的改革與發(fā)展取得了顯著的成績(jī)，但是在英語教學(xué)中還是存在很大的問題，需要教師根據(jù)新課改對(duì)教育的要求，及時(shí)的轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革與發(fā)展教學(xué)方法，并利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用新的思路及策略，以此來提高學(xué)生的聽說讀寫能力，促使我國(guó)初中英語教學(xué)質(zhì)量得以保證，讓學(xué)生了解更多的西方文化知識(shí)。

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