王智文

中圖分類號(hào)：G623.2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0124-01

Flash課件在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中的作用是非常重要的。它作為教學(xué)的輔助工具，可以把一些抽象的信息變得生動(dòng)形象地傳遞給學(xué)，提高信息傳達(dá)的準(zhǔn)確性，增強(qiáng)信息的感染力，提高教學(xué)效果。所以在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用Flash課件進(jìn)行教學(xué)，可以產(chǎn)生生動(dòng)形象、引人深思的作用，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)積極性；能直觀地演示教學(xué)內(nèi)容，突出教學(xué)重點(diǎn)，營(yíng)造良好的課堂氛圍，提高教學(xué)效率，取得更好的教學(xué)效果。

1.Flash課件在識(shí)字教學(xué)中的意義

1.1 有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是指人對(duì)某一活動(dòng)的心理傾向，是推動(dòng)人認(rèn)識(shí)事物，探索真理的一種重要?jiǎng)訖C(jī)，是學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最活躍的一個(gè)因素。當(dāng)學(xué)生情緒高昂，他就有良好的情趣去學(xué)習(xí)他所學(xué)的東西，學(xué)習(xí)效果也會(huì)特別好。

"在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，語(yǔ)文教師的角色應(yīng)該是：學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的鼓勵(lì)者、促進(jìn)者。"語(yǔ)文教師要用多種教學(xué)方式去組織和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，積極推行學(xué)生合作和探究的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)用Flash課件可以使抽象的知識(shí)變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生獲得形象、直觀的感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生在一個(gè)輕松愉悅的環(huán)境中加深對(duì)問(wèn)題的理解，能提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

1.2 有助于提高教學(xué)效果。課堂教學(xué)是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)，它不僅要求教師要具備相對(duì)完整、準(zhǔn)確與豐富的知識(shí)，而且要求教師在實(shí)際的課堂教學(xué)中，要調(diào)動(dòng)并利用一切積極因素，發(fā)揮教師的多方面的才能，使其一道來(lái)參與教學(xué)、輔助教學(xué)，以便更好地提高課堂教學(xué)的實(shí)際效果。

將Flash課件應(yīng)用于課堂教學(xué)，可以產(chǎn)生直觀、形象、生動(dòng)、引人深思的良好作用，產(chǎn)生吸引學(xué)生注意力、刺激學(xué)習(xí)興趣、演示教學(xué)內(nèi)容、營(yíng)造課堂氣氛、突出教學(xué)重點(diǎn)、提高教學(xué)效率等多種效應(yīng)。在教學(xué)過(guò)程中，多種教學(xué)方式相結(jié)合，才能取得好的教學(xué)效果，單靠一種方式，勢(shì)必影響和削弱這種效果。而Flash課件應(yīng)用，可以活化知識(shí)，提高學(xué)生的積極性，增加言語(yǔ)的生動(dòng)性、形象性和準(zhǔn)確性，促進(jìn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化，提高教學(xué)效果。

1.3 有助于拓展教材內(nèi)容。"教師利用多媒體，把孩子們帶入現(xiàn)實(shí)的生活中，在生活中學(xué)語(yǔ)文，在生活中用語(yǔ)文，真正體現(xiàn)了'教學(xué)生活化'。多媒體的巧妙運(yùn)用，把枯燥的識(shí)字變得有聲有色，動(dòng)感的畫(huà)面，鮮艷的色彩吸引著學(xué)生把畫(huà)面與識(shí)字聯(lián)系在一起。這不僅激發(fā)了學(xué)生的識(shí)字興致，而且加深了對(duì)文字的理解，即形象生動(dòng)，又提高了識(shí)字教育的效果。"

學(xué)生除了要掌握書(shū)本知識(shí)外，還應(yīng)該學(xué)到更多的課外知識(shí)。Flash課件融圖象、聲音等多種元素于一體，綜合強(qiáng)且具有高效性，可以輔助教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的突破，同時(shí)能在短時(shí)間內(nèi)展示豐富多彩的內(nèi)容，達(dá)到活化教材內(nèi)容、拓展教材內(nèi)容的效果。啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們觀察思考，從而拓展知識(shí)。

2.應(yīng)用Flash課件進(jìn)行識(shí)字教學(xué)應(yīng)遵循的原則和應(yīng)避免的問(wèn)題

2.1 運(yùn)用Flash課件進(jìn)行識(shí)字教學(xué)應(yīng)遵循的原則

2.1.1 針對(duì)性原則。在識(shí)字教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用Flash課件，一方面要根據(jù)課程理念和課堂教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整；一方面又要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)個(gè)性進(jìn)行調(diào)整。有時(shí)是針對(duì)實(shí)際需要而創(chuàng)造性地應(yīng)用，有時(shí)是為了激勵(lì)學(xué)生的需要而作出改變。"要尊重學(xué)生的個(gè)性、尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。"要根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，采用不同方式，不能千篇一律，"一個(gè)課件打天下"。針對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，教學(xué)可以適度形象化，讓學(xué)生在已知的基礎(chǔ)上有所提升，將新知識(shí)與舊知識(shí)得到很好的融合。總而言之，應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際年齡、思維、接受能力等因素。

2.1.2 有效性原則。Flash課件的形式和內(nèi)容是多種多樣的，對(duì)教學(xué)內(nèi)容可以采取一種或多種方式來(lái)表達(dá)，但這并不意味著可以隨意應(yīng)用。Flash課件作為一種教學(xué)方式，主要作用是能夠準(zhǔn)確地傳達(dá)教學(xué)信息。因此，課件制作必須要有明確的目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，無(wú)關(guān)緊要的內(nèi)容不要在課件中出現(xiàn)，不能一味地為了吸引學(xué)生的注意力而追求形式上的完美，這樣既浪費(fèi)時(shí)間，也讓學(xué)生難以掌握教學(xué)內(nèi)容。

2.1.3 適度性原則。Flash課件的作用雖然很重要，但不能為了調(diào)動(dòng)給學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而加以強(qiáng)化。在教學(xué)中，要想使學(xué)生要學(xué)、想學(xué)、樂(lè)學(xué)。Flash課件就要具有一定的表現(xiàn)力和感染力。在課堂上應(yīng)用Flash課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)要注意把握分寸，不宜夸張和復(fù)雜。學(xué)生需要的不是無(wú)意義的信息，不需要機(jī)械的知識(shí)，而是需要令人信服、能激起信念的知識(shí)。他們需要透過(guò)這些知識(shí)來(lái)幫助自己了解生活，懂得人生。所以，課件制作不能容量過(guò)大，使學(xué)生只能走馬觀花，不容易加深理解。

2.2 應(yīng)用Flash課件進(jìn)行識(shí)字教學(xué)應(yīng)避免的問(wèn)題

2.2.1 脫離教學(xué)內(nèi)容。"有些老師制作課件，盲目追求美感，華而不實(shí)，不惜花大量時(shí)間，從而放松了對(duì)教材的研究。這種課件可能一開(kāi)始確實(shí)能吸引大多數(shù)人的注意力，但在多次使用后，就會(huì)適得其反，把學(xué)生的注意力拉向一些無(wú)關(guān)緊要的事物上，造成注意力的浪費(fèi)。學(xué)生看得熱鬧，可這和教學(xué)內(nèi)容有什么聯(lián)系呢？久而久之，這樣的課件這能分散學(xué)生的注意力，降低課堂教學(xué)效率。"過(guò)分地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，卻忽略了課本的內(nèi)容，結(jié)果往往會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象：課件制作得很精彩，但卻偏離了文本的意旨，出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。只顧取悅學(xué)生，對(duì)課本內(nèi)容的解讀不夠，學(xué)生看得很喜悅，聽(tīng)得很舒心，很過(guò)癮。卻沒(méi)有達(dá)到教學(xué)要求的目的。

2.2.2 脫離直觀實(shí)用。課件的制作并不是越多越好，要充分考慮學(xué)情，不能主觀隨意應(yīng)用，要有意識(shí)地靈活運(yùn)用，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的效果即可。在Flash課件制作中，應(yīng)注意課件的簡(jiǎn)潔、直觀性，達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生思維的目的，若盲目濫用或故弄玄虛，不僅不能突出主要意圖，反而會(huì)影響效果。

2.2.3 脫離生活實(shí)際。教材上的內(nèi)容都來(lái)源于生活又高于生活，不能為了突顯課本的趣味性和意境而忽視了實(shí)際生活，在教學(xué)過(guò)程中，F(xiàn)lash課件制作要注意與生活實(shí)際相結(jié)合。讓學(xué)生能做到聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)知識(shí)的理解，能做到學(xué)以致用，不斷成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)更好地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)更好地生活。