張揚(yáng)吉林省長(zhǎng)嶺縣光明鄉(xiāng)中學(xué)

開(kāi)展化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的幾點(diǎn)做法與體會(huì)

張揚(yáng)
吉林省長(zhǎng)嶺縣光明鄉(xiāng)中學(xué)

教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展是教師完成教學(xué)任務(wù)的主要途徑，在教學(xué)活動(dòng)參與的過(guò)程之中，學(xué)生能夠非常廣泛地吸取各方面的知識(shí)，可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)參與的過(guò)程之中開(kāi)闊眼界，啟迪與訓(xùn)練學(xué)生的思維。在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程之中，教師更多的關(guān)注學(xué)生的感性知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生積極參與實(shí)踐操作，通過(guò)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感悟來(lái)提高學(xué)生對(duì)與問(wèn)題的分析與理解能力，全面提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。多年來(lái)從事初中化學(xué)課程的教學(xué)，在教育教學(xué)的實(shí)踐之中我也總結(jié)了許多化學(xué)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的經(jīng)驗(yàn)，下面把自己在化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的做法與體會(huì)總結(jié)如下：

一、開(kāi)展化學(xué)教學(xué)活動(dòng)的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與做法

初中化學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取多樣性的教學(xué)手段與教學(xué)方法，教師在教學(xué)實(shí)踐之中可以通過(guò)訪問(wèn)參觀或組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽或化學(xué)知識(shí)講座學(xué)習(xí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，全面培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。

1.教學(xué)實(shí)踐之中教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好組建化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)興趣小組，以小組為單位開(kāi)展豐富多彩的化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)

化學(xué)興趣小組的組建應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極報(bào)名參加，教師對(duì)于化學(xué)知識(shí)興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)等做到精心計(jì)劃，根據(jù)每次的活動(dòng)內(nèi)容幫助學(xué)生選擇合適的活動(dòng)動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)，并且針對(duì)活動(dòng)的目的真正落實(shí)活動(dòng)措施?；瘜W(xué)活動(dòng)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)應(yīng)用能力，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程之中不僅智力得到開(kāi)發(fā)，知識(shí)的應(yīng)用能力得到提高，更重要的是在活動(dòng)中有效培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

2.在教學(xué)過(guò)程之中，教師可以經(jīng)常組織學(xué)生開(kāi)展化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)

教學(xué)活動(dòng)要求面向全體學(xué)生，讓每一名學(xué)生都能在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程之中有所學(xué)、有所得。因此，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況開(kāi)展有梯度、有層次的化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)這種知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，不但可以有效活躍學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)還能使學(xué)生在非常輕松的學(xué)習(xí)氛圍中去接受教師所講解的化學(xué)知識(shí)，才能使學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中真正參與其中，真正在生活實(shí)踐中去學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)、應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。教師在開(kāi)展化學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)時(shí)，可以把學(xué)生進(jìn)行分組，以小組為單位開(kāi)展化學(xué)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)?；瘜W(xué)知識(shí)競(jìng)賽的形式與內(nèi)容可以多樣化，教師可以要求學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)有的化學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器與化學(xué)藥品，要求學(xué)生根據(jù)不同的化學(xué)知識(shí)原理，設(shè)計(jì)出不同的實(shí)驗(yàn)操作方法，使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定出氯化鉀、氯化鉀混合物中化學(xué)物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。還可以通過(guò)實(shí)踐觀察金屬鎂和三氯化鐵溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到這種化學(xué)反應(yīng)后的產(chǎn)物?；瘜W(xué)教學(xué)中通過(guò)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與欲望，同時(shí)也能使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使學(xué)生不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.教師可以根據(jù)學(xué)生的化學(xué)知識(shí)掌握程度，要求學(xué)生撰寫(xiě)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)心得

教師根據(jù)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的水平與化學(xué)知識(shí)應(yīng)用的現(xiàn)實(shí)能力，布置相應(yīng)的化學(xué)知識(shí)總結(jié)題目，學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)總結(jié)與心得文章不能要求過(guò)高，只要學(xué)生能夠動(dòng)筆圍繞一個(gè)或幾個(gè)相關(guān)化學(xué)知識(shí)與化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行論述，寫(xiě)出自己對(duì)化學(xué)知識(shí)與化學(xué)現(xiàn)象的見(jiàn)解與看法就可以。教師可以就下面的幾個(gè)問(wèn)題要求學(xué)生進(jìn)行選材。

第一，教師可以要求學(xué)生針對(duì)一節(jié)課或一個(gè)階段所學(xué)習(xí)的化學(xué)教材中的教學(xué)內(nèi)容寫(xiě)出自己的學(xué)習(xí)心得與體會(huì)或知識(shí)總結(jié)。比如蔗糖與濃硫酸反應(yīng)脫水實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐操作為什么不方便教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行演示；我們?cè)谧鰢娙獙?shí)驗(yàn)的過(guò)程中，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因都有哪些？通過(guò)這些問(wèn)題的設(shè)計(jì)，如果學(xué)生能夠?qū)@些問(wèn)題有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，那么學(xué)生對(duì)于相關(guān)的化學(xué)知識(shí)一定能夠深刻理解。第二，教師可以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)去總結(jié)化學(xué)知識(shí)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中有哪些實(shí)際應(yīng)用，對(duì)于這些化學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用我們又有什么樣的體會(huì)？這些教學(xué)問(wèn)題的提出，能夠引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步去學(xué)習(xí)與探索化學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，在不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)上，更能促進(jìn)學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)應(yīng)用能力的全面提高。

二、教育教學(xué)工作實(shí)踐中開(kāi)展化學(xué)活動(dòng)的幾點(diǎn)思索與體會(huì)

1.教師可以充分利用學(xué)生的課外教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，與學(xué)生一起化學(xué)知識(shí)在我們現(xiàn)實(shí)生活之中的應(yīng)用，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的感情，使學(xué)生能夠從心底把我們教師當(dāng)成自己學(xué)習(xí)與生活中的朋友，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)的積極性與主動(dòng)性。只有這樣，才能使學(xué)生熱愛(ài)化學(xué)、喜歡化學(xué)，才能不斷在活動(dòng)中開(kāi)闊學(xué)生的眼界、豐富學(xué)生的知識(shí)、提高學(xué)生的能力。化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)應(yīng)該突出實(shí)驗(yàn)操作的重要作用，化學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中教師應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生自己動(dòng)手去準(zhǔn)備與開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的操作，讓學(xué)生親身體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功的喜悅。教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用與組織作用，引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程之中向著正確的方向發(fā)展。

2.化學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展能夠有效提高學(xué)生的自學(xué)能力，更能不斷增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于教材中教學(xué)內(nèi)容的理解與掌握。在學(xué)生為化學(xué)實(shí)驗(yàn)而準(zhǔn)備的過(guò)程之中，就是學(xué)生對(duì)于教材中教學(xué)內(nèi)容的再次回顧，同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)生去查閱一些相關(guān)的化學(xué)應(yīng)用知識(shí)，學(xué)生的這些學(xué)習(xí)過(guò)程，都是一種高效的自學(xué)過(guò)程，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)生能夠加深對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，更能有效提高學(xué)生對(duì)于化學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用能力。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)開(kāi)展的過(guò)程中，學(xué)生親自參與的實(shí)驗(yàn)操作可以有效提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，因?yàn)閷W(xué)生在這些活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)之中都要與教師、同學(xué)進(jìn)行廣泛的交流與研討，這種能力的訓(xùn)練同時(shí)還可以促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力的提高。這些活動(dòng)開(kāi)展的初期，學(xué)生都會(huì)感覺(jué)無(wú)從下筆，感覺(jué)無(wú)話可說(shuō)，但如果作為教師可以堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行這些訓(xùn)練，學(xué)生的化學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)能力與知識(shí)應(yīng)用能力一定能夠得到很大程度的提高。

隨著我國(guó)新課程教育理念的不斷發(fā)展，如何上好化學(xué)活動(dòng)課，尚有許多值得我們化學(xué)教師深思與不斷探索之處，在教學(xué)工作的實(shí)踐之中，我希望與所有的化學(xué)教師共同努力，打造出更加豐富多彩的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)，以不斷推進(jìn)新課程教育改革在化學(xué)這一學(xué)科中的進(jìn)程！