王戰(zhàn)勝　張浩　裴學(xué)斌　張勇

【摘 要】思想政治教育作為政治工作的一個(gè)重要方面，如何提高其時(shí)代感和主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，更好地發(fā)揮“生命線”作用，是所有基層政治工作者必須思考和完成的一個(gè)課題，思想政治教育也是搞好部隊(duì)思想建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】思想政治教育；思考；主動(dòng)

全軍政治工作的召開給部隊(duì)的政治工作注入了新的活力和生機(jī)，提供了指導(dǎo)和遵循，明確了方向和目標(biāo)，指出了工作重點(diǎn)和內(nèi)容，創(chuàng)新了方法和途徑，全軍上下掀起了一場(chǎng)政治工作大反思、大革新、大作為。思想政治教育作為政治工作的一個(gè)重要方面，如何借此次改革創(chuàng)新之風(fēng)，提高思想政治教育的時(shí)代感和主動(dòng)性、針對(duì)性、實(shí)效性，更好地發(fā)揮“生命線”作用，是所有基層政治工作者必須思考和完成的一個(gè)課題。

1 當(dāng)前部隊(duì)思想政治教育現(xiàn)狀簡(jiǎn)析

當(dāng)前部隊(duì)思想政治教育能夠準(zhǔn)確把握政治工作“生命線”的時(shí)代內(nèi)涵，通過(guò)緊緊圍繞習(xí)主席提出的“聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良”的強(qiáng)軍目標(biāo)，持續(xù)為“能打仗、打勝仗”提供保證作用，大體上保證了思想政治教育時(shí)代感和主動(dòng)性、針對(duì)性、時(shí)效性貫穿全程。然而，近年來(lái)，我國(guó)國(guó)家安全問(wèn)題日益凸現(xiàn)，軍隊(duì)擔(dān)負(fù)的使命任務(wù)不斷拓展，非戰(zhàn)爭(zhēng)軍事行動(dòng)漸趨常態(tài)，軍隊(duì)和軍人面臨著越來(lái)越復(fù)雜的意識(shí)形態(tài)、社會(huì)輿論等方面的干擾和斗爭(zhēng)，更加突出了加強(qiáng)思想政治教育“一感三性”改革創(chuàng)新的必要性和緊迫性。

2 對(duì)思想政治教育“一感三性”進(jìn)一步貼近部隊(duì)建設(shè)實(shí)際的認(rèn)識(shí)

2.1 強(qiáng)制認(rèn)同，準(zhǔn)確把握思想政治教育的主動(dòng)性和被動(dòng)性

思想政治教育的總體目的，主要是打牢官兵思想根基、堅(jiān)定理想信念，解決傾向性思想問(wèn)題，同時(shí)激勵(lì)官兵有效履責(zé)，防止政治問(wèn)題發(fā)生。一方面，思想政治教育帶有與生俱來(lái)的、不可否認(rèn)的強(qiáng)制灌輸成分，受眾需要跨越一定主動(dòng)、被動(dòng)層次地去思考和執(zhí)行；另一方面，基于對(duì)政治工作“生命線”地位的認(rèn)識(shí)和部分教育過(guò)程不能緊貼實(shí)際效果不佳的現(xiàn)狀，需要在保留當(dāng)前諸如形式豐富、內(nèi)容新穎等思想政治教育方式的前提下，更多地在調(diào)動(dòng)官兵“接受教育、重視教育、喜愛(ài)教育”的積極性引導(dǎo)上多下功夫，在經(jīng)常性思想教育受眾者思想覺(jué)悟的培塑上重點(diǎn)發(fā)力，倘若把“逼著我的”引導(dǎo)為“我主動(dòng)的”，把“聽(tīng)教育的”培養(yǎng)成“做教育的”，思想政治工作必將向前邁出一大步。

2.2 換“點(diǎn)”為“面”，不斷加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍、能力建設(shè)

當(dāng)前政治教育任務(wù)主要分為兩部分：一是，主要由基層承擔(dān)的經(jīng)常性思想教育，包括上級(jí)文件精神傳達(dá)、重要活動(dòng)重大節(jié)日宣傳鼓動(dòng)等等；二是，思維層次要求高、知識(shí)面要求廣、備課難度較大的大課教育、主題教育等。通常情況下，這些教育活動(dòng)往往由政治干部負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)人數(shù)量相對(duì)較小但任務(wù)量卻很大。一些由思想原因引發(fā)的安全問(wèn)題時(shí)有發(fā)生，既有基層思想政治教育者自身能力弱的因素，也有思想政治教育隊(duì)伍組織功能不夠強(qiáng)化、工作范疇容易混亂、教育效率比較低下等問(wèn)題。一些教育者受自身素質(zhì)和外界環(huán)境的影響，往往局限于“做教育播放視頻、學(xué)文件照本宣科”的模式，這就要求一方面政治工作者要有強(qiáng)烈的本領(lǐng)恐慌感，不斷加強(qiáng)思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、道德素質(zhì)的積累和創(chuàng)新。另一方面要注重強(qiáng)化思想骨干隊(duì)伍建設(shè)，探索形成具有自身特色的思想政治工作模式路線，將各種思想問(wèn)題解決在源頭。

2.3 貼近主體，強(qiáng)化受眾職業(yè)自信、擔(dān)當(dāng)自信、榮譽(yù)自信

如果把思想政治教育比喻成一劑根治傾向性問(wèn)題的苦口良藥，那么它最大的作用在于預(yù)防。如何預(yù)防？思想政治教育要達(dá)到事半功倍的效果，要點(diǎn)就在于準(zhǔn)確把握教育目的和教育對(duì)象的特點(diǎn)，發(fā)揮好真理真情真實(shí)的力量，增強(qiáng)教育的感召力和引導(dǎo)力。教育并不是無(wú)所不能的“萬(wàn)金油”，思想上追求卓越追求完美追求進(jìn)取的主觀心態(tài)很大程度上可以遏制不良思想問(wèn)題的萌發(fā)，這就在一定程度上鏟除了危害性問(wèn)題滋生的土壤。倘若受眾對(duì)政治現(xiàn)狀、對(duì)文件精神、對(duì)后果惡果有足夠的認(rèn)識(shí)了解，對(duì)個(gè)人情境、社會(huì)發(fā)展、國(guó)防命運(yùn)有充分的期盼展望，就會(huì)對(duì)政治教育保留充分的敬畏和渴求，對(duì)自身的不良傾向進(jìn)行嚴(yán)格的把關(guān)審視，心中的“高壓線”、“坐標(biāo)尺”才會(huì)更加分明，更加清晰。

2.4 方式更新，注重信仰培植

近年來(lái)，隨著高新技術(shù)的發(fā)展和教育方式的改革，思想政治教育摒棄了最初的單調(diào)乏味，更加注重媒體化、數(shù)字化、形象化，政治理論教育課往往通過(guò)生動(dòng)的課件、視頻，外加教育者滔滔不絕的宣講，達(dá)到思想政治教育的感召力、警醒力效果。但辯證來(lái)看，此類教育持續(xù)的“印象周期”為多久？對(duì)受眾達(dá)到的思想認(rèn)同有多深？是否是“看個(gè)故事，一笑了之”？綜合分析，思想政治教育要從心理學(xué)層面上培塑受眾的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，要糾正理念偏差、還原精神正軌，可通過(guò)更多的實(shí)例案件來(lái)警醒、更少的空話套話來(lái)鞭策、更持久更綿長(zhǎng)的心理交流來(lái)感化、更簡(jiǎn)約更實(shí)際的教育方式來(lái)培植，教育要簡(jiǎn)、要實(shí)、要透，要從歷史和根源的角度透析本質(zhì)、研析綱目、分析效用、明晰結(jié)果，善于打破過(guò)時(shí)的思想認(rèn)識(shí)和陳舊思維方式的束縛，不斷強(qiáng)化教育的信仰培植，提高思想政治工作戰(zhàn)斗力。

3 對(duì)強(qiáng)化思想政治教育“一感三性”的展望

思想政治教育工作具有排憂、解難、疏導(dǎo)作用，是官兵思想認(rèn)識(shí)進(jìn)步的“清道夫”和“助推器”。鄧小平同志曾說(shuō)：“為什么我們過(guò)去能在非常困難的情況下奮斗起來(lái)，戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)使革命取得勝利呢？如果不加強(qiáng)思想政治教育工作，就難以堅(jiān)定自己的理想信念，當(dāng)然就無(wú)法造成百折不撓的毅力以戰(zhàn)勝困難和奪取革命的勝利。”準(zhǔn)確把握思想政治教育的“一感三性”內(nèi)涵，可以極大激發(fā)新時(shí)期青年官兵奮發(fā)有為積極身上的豪情壯志，促進(jìn)思想政治工作建設(shè)的不斷進(jìn)步。

綜上所述，思想政治工作是部隊(duì)工作的“生命線”，是一支部隊(duì)克服困難、迎接挑戰(zhàn)的重要保障。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)深刻變革、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的新形勢(shì)下，廣大官兵的執(zhí)勤訓(xùn)練、執(zhí)法環(huán)境、生活空間等都處在快速不斷地變化之中。在這種新的歷史形勢(shì)和背景下，思想政治工作要想達(dá)到“思想上能解惑、心理上能解壓、素質(zhì)上能提高、觀念上能更新”的新需求，就必須要從貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建和諧社會(huì)的高度，不斷持續(xù)用力。

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