林芳芳?。ㄇ嗵锟h文化館　　323900）

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發(fā)揮群文舞蹈教育價值的分析

林芳芳（青田縣文化館323900）

摘要：隨著國家經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，人們的物質(zhì)生活水平日漸提升，毋庸置疑，物質(zhì)需求得到滿足后，群眾對精神文化生活的要求越來越高，而群文舞蹈則是一種能提升群眾文化層次，發(fā)揮教育價值作用，構(gòu)建和諧社會的舞蹈形式。新時期，相關(guān)部門可通過開展群文舞蹈活動滿足群眾文化需求，促進(jìn)群眾個體發(fā)展，構(gòu)建人與人之間的和諧文化。本文闡述了群文舞蹈教育價值的表現(xiàn)，并就如何發(fā)揮其教育價值提出自己的看法，以饗讀者。

關(guān)鍵詞：發(fā)揮；群文舞蹈；教育價值；分析；路徑

舞蹈是與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，且百姓喜聞樂見的一種古老藝術(shù)形式，人們通過歌舞的方式來表達(dá)情感、訴說心愿，傳遞生活知識，并進(jìn)行一系列的社交活動，這不僅增進(jìn)了人與人之間情感，起到教化作用，還有利于構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)共同發(fā)展。群文舞蹈具有地域性、凝聚性與觀賞性等特征，其獨(dú)特的藝術(shù)價值與魅力在其教育價值發(fā)揮方面至關(guān)重要。

一、群文舞蹈教育價值的表現(xiàn)分析

（一）極大推動了和諧人際關(guān)系建設(shè)

群文舞蹈教育價值的一個重要表現(xiàn)是，極大推動了和諧人際關(guān)系建設(shè)。眾所周知，群文舞蹈是多人參與、多人演繹、多人共同完成的一種文化藝術(shù)形式，它是群眾心靈溝通的紐帶，是和諧人際關(guān)系構(gòu)建的重要載體。人們通過肢體動作來表達(dá)意愿和訴求，在進(jìn)行群文舞蹈表演的過程中，人們不僅掌握了知識，凈化了心靈，而且在舞蹈所營造的和諧溫馨氛圍中強(qiáng)化了人與人之間的情感交流。久而久之，人們在群文舞蹈的影響著漸漸消除了隔閡，人與人之間更加真誠、信任、理解與包容，和諧人際關(guān)系自然而成。

（二）全面提高群眾個體的綜合素質(zhì)

群文舞蹈的教育感化價值除了表現(xiàn)在和諧人際關(guān)系構(gòu)建方面，還體現(xiàn)在群眾個體、整體綜合素質(zhì)提升方面。群文舞蹈極大豐富了群眾的精神文化生活，業(yè)余生活的精彩化讓群眾生活、學(xué)習(xí)態(tài)度更加積極向上，文化素質(zhì)提升也在意料之中。另外，群眾在參與群文舞蹈活動的過程中，通過與舞蹈這一藝術(shù)形式的接觸，其審美能力大大提升，藝術(shù)感知力、觀察力與鑒賞力也得到相應(yīng)程度的提升，久而久之，群眾整體綜合素質(zhì)也將進(jìn)一步提升，更有利于和諧社會建設(shè)。

二、發(fā)揮群文舞蹈教育價值的有效路徑

（一）提高對群文舞蹈價值的認(rèn)識，強(qiáng)化宣傳

群文舞蹈與大眾文化密切相關(guān)，不可分割，它們看似既隨意又通俗，其實(shí)卻是群眾情感的徹底流露，是群眾文化的徹底彰顯，群文舞蹈具有技藝性與趣味性，能形成一種雅俗共賞的審美效應(yīng)。群眾對群文舞蹈有一種與生俱來的親切感，群文舞蹈工作者應(yīng)抓住群眾的這一特征，提高群眾對舞蹈重要價值的認(rèn)識，使人人都能舞蹈，人人愛舞蹈，這樣，群文舞蹈的教育價值便能更深遠(yuǎn)地體現(xiàn)。具體來說，可通過以下方面來提升認(rèn)識：1.強(qiáng)化宣傳。相關(guān)部門可通過大眾媒體、專題講座、民間活動、著書等方式實(shí)現(xiàn)對群文舞蹈的宣傳與推廣，讓更多的群眾了解群文舞蹈的形式、群文舞蹈內(nèi)涵以及群文舞蹈的教育價值等。2.加大政府支持。政府可通過資金支持、政策支持等促進(jìn)群文舞蹈的發(fā)展壯大。

（二）多途徑提高群眾群文舞蹈的參與度

群文舞蹈是一種群眾性文化藝術(shù)活動，要想推動其繁榮發(fā)展，廣泛的群眾基礎(chǔ)尤為重要。在引導(dǎo)群眾意識到群文舞蹈的教育價值之外，群文舞蹈工作者還應(yīng)通過多種有效舉措提高群眾的舞蹈的參與度，只有這樣，其教育價值才能更為徹底地彰顯。首先，要不斷提高群文舞蹈工作者的綜合素質(zhì)。高素質(zhì)、高水平的群文舞蹈工作者才更能調(diào)動群眾參與舞蹈的積極性，促進(jìn)群眾廣泛參與。這就需要政府或相關(guān)部門注重人才培訓(xùn)與人才引進(jìn)，不斷豐富舞蹈組織形式與舞蹈表演內(nèi)容，讓工作人員以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和精彩的舞蹈內(nèi)容吸引群眾。其次，通過舉辦與POPPING相類似的比賽提高青年舞蹈者積極性，促進(jìn)全民參與。最后，提高群文舞蹈的文化性、知識性與趣味性。只有這樣，才能使群文舞蹈擁有更扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)。

（三）融合地域特色，豐富與拓展群文舞蹈內(nèi)涵

群文舞蹈是社會文化的一種獨(dú)特類型，從某種意義上來說，它是社會文化與區(qū)域文化的完美結(jié)合體，它具有服務(wù)大眾、愉悅大眾，滿足大眾審美需求、對其實(shí)施文化教育的重要作用。干癟無味、形式單一、動作僵硬的群文舞蹈根本難以激發(fā)群眾的參與欲，而內(nèi)涵豐富、形式多樣，具有濃郁地域特色，且文化性與趣味性兼?zhèn)涞奈璧覆鸥苡先罕姷木裎幕枨?，其教育價值也更明顯。因此，工作者應(yīng)注重融合地域特色，使群文舞蹈扎根于群眾，豐富與拓展群文舞蹈內(nèi)涵，充分發(fā)揮其教育功能。例如，對北方群眾來說，秧歌舞是一種倍受歡迎的舞蹈形式，工作人員在對群文舞蹈創(chuàng)設(shè)方面，可適當(dāng)融合秧歌舞的一些獨(dú)特元素，增強(qiáng)地域文化特色，以吸引更多群眾目光。

綜上所述，群文舞蹈的教育價值是有目共睹的，簡而言之，主要體現(xiàn)在構(gòu)建和諧人際關(guān)系、提高群眾個體綜合文化素質(zhì)、傳承中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化等等方面。為了更好地發(fā)揮群文舞蹈的教育價值，使其在文化傳承、個體發(fā)展以及和諧社會構(gòu)建方面發(fā)揮更大的作用，群文舞蹈工作者應(yīng)提高對群文舞蹈價值的認(rèn)識，促進(jìn)群眾廣泛參與，融入地區(qū)特色元素，壯大群文舞蹈發(fā)展等等是不可多得的可行性路徑。只有這樣，才能更輕松地實(shí)現(xiàn)群文舞蹈的教育價值。

參考文獻(xiàn)：

[1]張霞.淺談群文舞蹈在和諧社會中的作用[J].大眾文藝，2013（22）.

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