【摘要】青年大學(xué)生的發(fā)展關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的發(fā)展方向。自20世紀(jì)末教育部出臺(tái)《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》以來(lái)，各高等學(xué)校開(kāi)始不斷擴(kuò)招。隨著教育規(guī)模的擴(kuò)大，畢業(yè)生的數(shù)量正在逐年上升。隨之而來(lái)的就業(yè)問(wèn)題也就突顯出來(lái)，解決大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題應(yīng)該提上日程。而通過(guò)加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育課程的教育，轉(zhuǎn)變其就業(yè)觀對(duì)解決大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題具有非常重要的作用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；思想政治教育；就業(yè)觀

一、相關(guān)概念

1.思想政治教育。思想政治教育是社會(huì)或社會(huì)群體用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.大學(xué)生就業(yè)觀。大學(xué)生的就業(yè)觀，是指高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)和參加社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中形成的，對(duì)如何對(duì)待就業(yè)這一實(shí)踐活動(dòng)的比較穩(wěn)定的根本認(rèn)識(shí)、看法。

二、大學(xué)生就業(yè)觀存在的問(wèn)題

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，各種社會(huì)思潮的涌入，使得大學(xué)生的就業(yè)觀中出現(xiàn)了一些新的問(wèn)題。

1.缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃。對(duì)于許多大學(xué)生而言，總覺(jué)得高中畢業(yè)自己就徹底解放了。這種想法的出現(xiàn)與高中教師的灌輸有很大關(guān)系，有一部分教師為了激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的高考成績(jī)，總是向同學(xué)灌輸：“只要現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)院校，以后就會(huì)有好的工作”。

2.缺乏就業(yè)的誠(chéng)信意識(shí)。隨著高校大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)日益上升，高校畢業(yè)生的就業(yè)出現(xiàn)了一些問(wèn)題。典型的問(wèn)題是與用人單位毀約現(xiàn)象比較嚴(yán)重。許多大學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信意識(shí)淡薄，為了解決目前的就業(yè)問(wèn)題隨意與用人單位簽訂合約。但是并不會(huì)在這一單位中踏踏實(shí)實(shí)的工作，而是當(dāng)尋找到更好的工作單位就會(huì)與原用人單位解除合約，使得就業(yè)單位在與大學(xué)生簽約時(shí)擔(dān)心這一問(wèn)題。

3.缺乏獨(dú)立能力和自信心。許多大學(xué)生出生在獨(dú)生子女家庭，從小在父母的保護(hù)下成長(zhǎng)，享受著爺爺奶奶的疼愛(ài)，獨(dú)立性不強(qiáng)。更有甚者生活“不能自理”，父母因?yàn)閾?dān)心孩子的身心發(fā)展便辭掉工作陪孩子上學(xué)。

三、思想政治教育作用

1.培養(yǎng)人才的作用。當(dāng)人們談到思想政治教育的時(shí)候總會(huì)覺(jué)得是“高、大、上”的一門(mén)學(xué)科，如果你能夠深入的了解它你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，思想政治教育其實(shí)是來(lái)源于生活的方方面面，反過(guò)來(lái)指導(dǎo)生活。思想政治教育指導(dǎo)大學(xué)生理想信念的培養(yǎng)，青年大學(xué)生的理想信念實(shí)現(xiàn)是體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、工作、生活中的。因此發(fā)揮思想政治教育對(duì)青年大學(xué)生就業(yè)觀的指導(dǎo)作用也是思想政治教育作用的一個(gè)表現(xiàn)。首先，通過(guò)對(duì)國(guó)家政策方針的解讀，解讀馬克思的《青年在選擇職業(yè)時(shí)的思考》等指導(dǎo)青年大學(xué)生對(duì)就業(yè)大環(huán)境有清醒的認(rèn)識(shí)即認(rèn)清就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)。其次，指導(dǎo)青年大學(xué)生做一份屬于自己的職業(yè)規(guī)劃書(shū)，在這個(gè)職業(yè)規(guī)劃書(shū)里可以分為三個(gè)階段：1.大學(xué)四年所有的規(guī)劃，具體到大學(xué)想要取得的證書(shū)、想要通過(guò)什么樣的課余活動(dòng)來(lái)提升自己的實(shí)踐能力等。鼓勵(lì)學(xué)生將自己大學(xué)四年進(jìn)行盡可能詳細(xì)的規(guī)劃。2.大學(xué)畢業(yè)后三年內(nèi)的規(guī)劃。三年內(nèi)的規(guī)劃，是因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人畢業(yè)兩年的時(shí)候能夠?qū)ι鐣?huì)有一個(gè)比較深入的了解，從而能夠知道什么樣的工作是自己想要的、什么樣的工作是自己喜歡的等。3.未來(lái)的規(guī)劃。比如想在幾年內(nèi)買(mǎi)房子、車(chē)子等等。通過(guò)思想政治教育的指導(dǎo)功能，能夠讓青年大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)清晰的規(guī)劃，從而既能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想又能成為社會(huì)有用之人。

2.開(kāi)發(fā)作用。思想政治教育的功能是育人，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”合格的四有新人。具體體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

（一）讓思想政治教育走進(jìn)課堂

思想政治教育育人功能的發(fā)揮主要體現(xiàn)在課堂中，不僅要增加思想政治教育的課時(shí)數(shù)量，而且要培養(yǎng)青年大學(xué)生對(duì)思想政治這門(mén)課程的興趣、提升思想政治教育這門(mén)課程的教學(xué)效果。從而發(fā)揮出思想政治教育在課堂中應(yīng)該具有的效果。比如，通過(guò)思想政治教育課堂幫助青年大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，誠(chéng)信就業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)就業(yè)等。

（二）營(yíng)造良好的校園環(huán)境

良好的校園環(huán)境能夠使青年大學(xué)生找到一種歸屬感，發(fā)揮思想政治教育培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)觀念的作用。學(xué)校積極開(kāi)展“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)觀”“良好就業(yè)觀”等講座，使得同學(xué)對(duì)就業(yè)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)：不僅僅要考入到國(guó)家企事業(yè)單位，也可以自己創(chuàng)業(yè)。通過(guò)這樣的教育方式能夠?qū)η嗄甏髮W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，從而更好的去選擇適合自己的工作。

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作者簡(jiǎn)介：孫國(guó)利（1992—），女，漢族，赤峰人，內(nèi)蒙古師范大學(xué)，法政學(xué)院2015級(jí)碩士研究生，主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>