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        農(nóng)村中小學(xué)開展多媒體信息技術(shù)教學(xué)探析

        2016-07-08 17:46:44王艷華
        成才之路 2016年18期
        關(guān)鍵詞:中小學(xué)信息技術(shù)農(nóng)村

        王艷華

        摘 要:如何利用多媒體信息技術(shù)手段進(jìn)行高效的課堂教學(xué),讓學(xué)生高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù),以更好地推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)的應(yīng)用,成為當(dāng)前學(xué)校多媒體信息技術(shù)教育所面臨的問題。文章詳細(xì)分析了農(nóng)村中小學(xué)存在著多媒體信息教學(xué)的問題,并有針對性地提出了相應(yīng)的解決措施。

        關(guān)鍵詞:農(nóng)村;中小學(xué);信息技術(shù) ;教學(xué)

        中圖分類號:G434 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1008-3561(2016)18-0100-01

        當(dāng)前,為了適應(yīng)時代的發(fā)展需要,廣大中小學(xué)都相繼開設(shè)了信息技術(shù)課程。那么,如何正確認(rèn)識農(nóng)村中小學(xué)信息課存在的問題并對其加以改進(jìn)呢?這就需要學(xué)校和教師的共同努力來實現(xiàn)。

        一、當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)信息教育中存在的問題

        (1)學(xué)校和教師在認(rèn)識上存在誤區(qū)。當(dāng)前,還存在一些學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師自身對信息技術(shù)知識了解不夠全面,甚至簡單地認(rèn)為信息技術(shù)課就是電腦課,只要教會學(xué)生打字、上網(wǎng)就行,并沒有真正意識到信息技術(shù)對學(xué)生將來的深遠(yuǎn)影響。也有個別學(xué)校由于受到考試成績的影響,作為“副科”的信息課經(jīng)常要給“主科”讓路,說停就停,致使一些教師對它不抱積極的態(tài)度,得過且過;家長和學(xué)生怕影響其他學(xué)科的學(xué)習(xí),也不肯投入過多的時間與精力,久而久之也就對這門課程失去了興趣。

        (2)缺少專業(yè)的信息教師。現(xiàn)在的農(nóng)村中小學(xué)里,信息技術(shù)教師大多是由其他學(xué)科教師轉(zhuǎn)行過來,甚至是讓其他學(xué)科教師兼授信息課。一方面,這些教師沒有經(jīng)過正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn),專業(yè)知識不扎實,在信息課教學(xué)方面力不從心,只是自己會什么就教什么,不能細(xì)致、系統(tǒng)地講授信息技術(shù)內(nèi)容。有的教師因為該科不參加統(tǒng)考,產(chǎn)生了信息課可有可無的思想,講不講都一樣,也就不會去認(rèn)真思考如何加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平,進(jìn)而影響了課堂的教學(xué)效果。另一方面,信息技術(shù)更新速度非常快,要求教師要對教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常加工升華,而這些半路出家的信息教師邊學(xué)邊賣的做法往往跟不上教學(xué)實際的需要,更談不上有精力去研究教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法。

        (3)教學(xué)設(shè)施配備不足。多媒體信息技術(shù)教育的開展需要投入大量的資金,并保證有充足的計算機(jī)設(shè)備來滿足教學(xué)的需要。設(shè)備短缺或者陳舊落后是當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)較為突出的問題,有的偏遠(yuǎn)農(nóng)村中小學(xué)還仍然使用早已經(jīng)過時的計算機(jī),根本達(dá)不到多媒體信息技術(shù)課程的硬件設(shè)備教學(xué)要求。同時,教學(xué)軟件的配備不足也使得信息技術(shù)教學(xué)無法跟上現(xiàn)代教學(xué)的步伐,這對于具備一定電腦水平的教師來說也是“望機(jī)興嘆”,使得教學(xué)難以為繼。

        (4)教師對信息技術(shù)教學(xué)手段不重視。當(dāng)前,一些農(nóng)村各學(xué)段的任課教師對使用多媒體信息技術(shù)的意識還比較薄弱,特別是在一些農(nóng)村偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué),只有少數(shù)教師經(jīng)常使用多媒體電腦,而且這其中還包括從事電腦教學(xué)的教師。很明顯,教師的專業(yè)知識不強(qiáng)嚴(yán)重影響了多媒體信息技術(shù)教育的普及與發(fā)展,同時也制約了學(xué)生信息素質(zhì)的提高。計算機(jī)基礎(chǔ)性教育其實是多媒體信息技術(shù)教育的一個重要組成部分,教師能夠在日常教學(xué)中更好地完成信息技術(shù)教學(xué)是學(xué)生多媒體信息技術(shù)技能與素質(zhì)提高的非常重要的前提。

        (5)課程設(shè)置成擺設(shè)。近些年隨著國家對教育基礎(chǔ)建設(shè)資金投入的加大,一些農(nóng)村學(xué)校也相繼建立了標(biāo)準(zhǔn)機(jī)房,并按照上級要求開設(shè)了信息課。但是為了減少設(shè)施的損耗,降低維修成本,平時微機(jī)房是不開放的,信息課只在普通教室中完成,甚至被當(dāng)成自習(xí)課或者被其他學(xué)科所占用,學(xué)生無法進(jìn)行上機(jī)訓(xùn)練,致使微機(jī)課變成了“課表課”。只有在上級來檢查時,才打開微機(jī)房,擺擺樣子,作為形象展示一下,并沒有發(fā)揮它真正的作用。

        二、 如何解決存在的問題

        (1)樹立正確的學(xué)科定位思路,不斷提高思想認(rèn)識。各中小學(xué)及教育行政主管部門應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)校多媒體信息技術(shù)教育的宣傳。在當(dāng)今迅猛發(fā)展的數(shù)字化時代,每個教師及學(xué)生都應(yīng)該清醒地認(rèn)識到:我們的國防、軍事、生活、工作、生產(chǎn)、科研、教育和現(xiàn)代信息技術(shù)的關(guān)系非常密切,若不能熟練掌握多媒體信息技術(shù),就會跟不上時代發(fā)展的步伐。同樣,國家也是如此,如果不掌握現(xiàn)代的信息技術(shù),就會處于落后挨打的境地。因此,各中小學(xué)應(yīng)該改變輕視信息技術(shù)學(xué)科的思想觀念,對其加以足夠的重視。

        (2)加大資金投入,保證信息技術(shù)教育運轉(zhuǎn)正常。政府還應(yīng)不斷加大對農(nóng)村各中小學(xué)多媒體信息技術(shù)設(shè)備設(shè)施的資金和技術(shù)投入,不斷提高學(xué)校信息技術(shù)教育教學(xué)的總體水平。

        (3)加強(qiáng)對專任教師的培訓(xùn)力度,不斷提升師資水平。各級教育主管部門應(yīng)該采取多種培訓(xùn)模式,加大對信息技術(shù)專任教師的培訓(xùn)力度,定期舉辦培訓(xùn)班,并每年定期對教師進(jìn)行多媒體信息技術(shù)學(xué)科的繼續(xù)教育。

        (4)制定詳細(xì)的考評、激勵機(jī)制優(yōu)惠措施,提升專任教師的積極性。教育主管部門還應(yīng)制定出臺合理、完整的考評、激勵工作機(jī)制和相關(guān)優(yōu)惠措施,鼓勵教師扎根農(nóng)村,投入農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)建設(shè)。

        三、結(jié)束語

        總之,信息技術(shù)學(xué)科作為農(nóng)村學(xué)校一門新興學(xué)科,難免在教學(xué)過程中存在一些問題需要全社會共同探索和解決。這需要全社會的共同努力,才能讓信息技術(shù)在農(nóng)村教育教學(xué)中發(fā)揮出真正的作用,提高學(xué)生信息素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生成長成才。

        參考文獻(xiàn):

        [1]相鳳華,張春華,張冬玉,林國曼,張繼縣.中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J].滄州師范??茖W(xué)校學(xué)報,2006(03).

        [2]李兆鋒.多媒體CAI課件制作[M].北京:國防科技大學(xué)出版社,2010.

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