李娜

[摘 要]以漳縣旅游資源的開(kāi)發(fā)導(dǎo)入新課，緊扣遮陽(yáng)山、貴清山景區(qū)資源的開(kāi)發(fā)條件這條主線，了解資源開(kāi)發(fā)條件的內(nèi)容，針對(duì)景區(qū)相對(duì)薄弱的項(xiàng)目提出合理化建議，提高和改善漳縣旅游資源的開(kāi)發(fā)條件。

[關(guān)鍵詞]漳縣 旅游資源 開(kāi)發(fā)條件 評(píng)價(jià)

[中圖分類號(hào)]G633.55 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]16746058（2016）160118

【教材版本】

高中《地理》（人教版·選修3）第二章《旅游資源》第二節(jié)“旅游資源開(kāi)發(fā)條件的評(píng)價(jià)”。

【課標(biāo)要求】

結(jié)合實(shí)例，簡(jiǎn)述旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容；針對(duì)某一實(shí)例，評(píng)價(jià)旅游資源的開(kāi)發(fā)條件。

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能：了解旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容；明確旅游資源的價(jià)值；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)旅游地的位置、交通、客源市場(chǎng)、基礎(chǔ)設(shè)施與其他條件。

過(guò)程與方法：通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)、圖片資料直觀了解漳縣旅游資源；通過(guò)視頻、圖片、表格等資料，初步學(xué)會(huì)漳縣景區(qū)開(kāi)發(fā)條件的評(píng)價(jià)；運(yùn)用實(shí)例，比較不同景區(qū)的旅游資源組合與地域組合狀況；通過(guò)開(kāi)展小組合作探究，分析漳縣遮陽(yáng)山景區(qū)開(kāi)發(fā)條件的優(yōu)劣，并提出合理化建議。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)旅游資源開(kāi)發(fā)條件的評(píng)價(jià)，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)絢麗多彩的自然風(fēng)光和悠久的歷史文化的熱愛(ài)之情。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：理解旅游資源開(kāi)發(fā)條件評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容；理解景區(qū)的資源組合與地域組合狀況。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用實(shí)例，正確評(píng)價(jià)不同景區(qū)的資源開(kāi)發(fā)條件。

【教學(xué)方法】

問(wèn)題情境法、小組合作探究法。

【教學(xué)過(guò)程】

一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

展示漳縣遮陽(yáng)山、貴清山、露骨山、泰山公園、元墓群、鹽文化博物館的圖片，請(qǐng)學(xué)生分析這些景點(diǎn)分別有什么特色。

（過(guò)渡）漳縣豐富的旅游資源等待開(kāi)發(fā)，讓更多的國(guó)人、國(guó)際友人來(lái)認(rèn)識(shí)。作為漳縣人，我們要擔(dān)負(fù)起提高和改善漳縣旅游資源吸引力的責(zé)任，這也是開(kāi)發(fā)旅游資源的目的。在開(kāi)發(fā)之前，對(duì)旅游資源的分析、評(píng)價(jià)是非常必要的。

（思考）從哪些方面來(lái)評(píng)價(jià)旅游資源的開(kāi)發(fā)條件呢？

（過(guò)渡）今天我們就以漳縣旅游資源為例，學(xué)習(xí)旅游資源開(kāi)發(fā)條件的評(píng)價(jià)。首先，對(duì)旅游資源本身進(jìn)行評(píng)價(jià)，即評(píng)價(jià)資源的質(zhì)量。

二、 合作探究，推進(jìn)新課

1. 資源價(jià)值

（教師活動(dòng)）播放遮陽(yáng)山景區(qū)視頻，思考遮陽(yáng)山有哪些價(jià)值？

展示遮陽(yáng)山四季美景圖片。

（學(xué)生感受美學(xué)價(jià)值）

（過(guò)渡）除了美學(xué)價(jià)值外，遮陽(yáng)山還是研究巖溶地貌、冰川遺跡的絕佳地帶，也是蘭州大學(xué)地理基地班每年實(shí)習(xí)研究的試驗(yàn)地。

展示喀斯特地貌、古生物化石和科學(xué)工作者研究的圖片。

（學(xué)生欣賞圖片，感受科學(xué)價(jià)值）

（過(guò)渡）遮陽(yáng)山的自然景觀美不勝收，也有很多人文景觀值得欣賞。很多人類歷史上遺留下來(lái)的文物古跡，對(duì)于研究當(dāng)時(shí)的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化藝術(shù)、工程建筑等，都具有重要的價(jià)值。

展示題詠刻石、遮陽(yáng)堡遺址圖片。

所以，遮陽(yáng)山的人文景觀又顯示出它有很深的歷史文化價(jià)值。

（過(guò)渡）無(wú)論是自然景觀還是人文景觀，通過(guò)資源的開(kāi)發(fā)都會(huì)產(chǎn)生巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

（資料介紹）2015年“十一”黃金周漳縣共接待游客2.62萬(wàn)人次，同比增長(zhǎng)24.4%，旅游綜合收入達(dá)520萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)26.3%，均創(chuàng)下歷史新高。

（過(guò)渡）除了美學(xué)價(jià)值、科學(xué)價(jià)值、歷史文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，還要考慮資源組合狀況（集群狀況）和旅游景觀的地域組合狀況。

【案例分析一】

距寧夏回族自治區(qū)銀川市42公里的沙湖生態(tài)旅游區(qū)，雖有大漠戈壁之雄渾，又有江南水鄉(xiāng)之秀美，但游客量卻不足中衛(wèi)城西20公里處的沙坡頭景區(qū)的1/10。

（思考）為什么前往沙湖景區(qū)的游客相對(duì)較少？

（學(xué)生討論）雖然沙湖旅游資源具有一定的質(zhì)量，但景點(diǎn)孤立，難以與其他景點(diǎn)構(gòu)成景觀群，并在特色上與沙坡頭雷同，在景觀和娛樂(lè)項(xiàng)目上還略遜一籌，游覽價(jià)值就大大下降了。

（總結(jié)）可見(jiàn)，只有“人無(wú)我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我特”的旅游資源才會(huì)對(duì)游客產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力。

（討論）漳縣旅游資源的集群狀況和地域組合狀況如何？

2.地理位置與交通

（過(guò)渡）旅游資源的地理位置、交通條件，直接影響其開(kāi)發(fā)價(jià)值。

【案例分析二】

安徽省潛山縣境內(nèi)的天柱山，曾被漢武帝封為南岳，過(guò)去交通不便，游客稀少。近年來(lái)，由于鐵路和高速公路的開(kāi)通，游客大大增加。

（思考）交通對(duì)旅游景區(qū)有什么影響？我縣遮陽(yáng)山景區(qū)的交通條件如何？

（學(xué)生討論）我縣位于蘭州、天水、甘南和隴南的核心位置。蘭海公路的修通使我縣交通四通八達(dá)，成為近年來(lái)自駕游的熱點(diǎn)?？梢?jiàn)，優(yōu)越的地理位置和便利的交通，能夠提高旅游區(qū)的可進(jìn)入性，使游客“進(jìn)得來(lái)，出得去，散得開(kāi)”。

（過(guò)渡）旅游活動(dòng)離不開(kāi)食宿等基礎(chǔ)設(shè)施，那么來(lái)我縣旅游，住宿方便嗎？

3.基礎(chǔ)設(shè)施

（資料介紹）遮陽(yáng)山旅游度假區(qū)內(nèi)設(shè)施完善，提供別墅級(jí)住宿，烤全羊特色餐飲，環(huán)境優(yōu)美。度假區(qū)外有農(nóng)家樂(lè)40余家，干凈，方便。也可選擇漳縣縣城內(nèi)十余家賓館及特色家庭旅館。

（過(guò)渡）豐富的旅游資源，便利的交通條件，完善的基礎(chǔ)設(shè)施，有了這三大條件是否就一定會(huì)產(chǎn)生豐厚的經(jīng)濟(jì)價(jià)值呢？其實(shí)，旅游經(jīng)濟(jì)價(jià)值的大小，很大程度上取決于客源市場(chǎng)。

4.客源市場(chǎng)

（資料介紹）

（合作探究）（1）客源市場(chǎng)評(píng)價(jià)的主要指標(biāo)有哪些？最基本的是哪兩個(gè)？

（2）國(guó)內(nèi)客源地主要是哪些地區(qū)？

（3）讀教材圖2.13，我國(guó)城市居民出游率“隨出行距離變化曲線”回答：

①我國(guó)80%的出游市場(chǎng)集中在距客源地多少千米的范圍內(nèi)？

②這說(shuō)明客源市場(chǎng)與出行距離之間存在什么關(guān)系？

（總結(jié)）旅游地的吸引半徑是有限的，一般來(lái)說(shuō)，靠近經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)或國(guó)家（即主要客源地）的旅游資源，開(kāi)發(fā)價(jià)值較大。

【課下作業(yè)】

1. 閱讀教材案例1“武夷山景區(qū)”，評(píng)價(jià)其資源開(kāi)發(fā)條件。

2.對(duì)我縣旅游資源的開(kāi)發(fā)提出合理化建議。

文章以漳縣旅游資源開(kāi)發(fā)條件的基本內(nèi)容出發(fā)，以創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，小組合作探究的方式讓學(xué)生掌握評(píng)價(jià)某一旅游資源開(kāi)發(fā)條件優(yōu)劣的學(xué)習(xí)方法，從而提高學(xué)生的分析能力。

（責(zé)任編輯 陳劍平）