石生霞

【摘 ? ?要】信息技術(shù)的發(fā)展為體育教學(xué)中實施素質(zhì)教育創(chuàng)造了有利條件，通過體育教學(xué)與多媒體技術(shù)的整合應(yīng)用，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對具體動作的直觀認(rèn)識形成動作完整概念，又有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，充分發(fā)揮了學(xué)生的能力，使學(xué)生在較短的時間內(nèi)掌握運動技術(shù)要領(lǐng)，獲得更多的相關(guān)知識。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) ?高中生 ?體育教學(xué)

在體育教學(xué)中，教師只有了解學(xué)生體育心理活動規(guī)律，才能有效地貫徹教學(xué)大綱要求，不斷地改進(jìn)教學(xué)工作，從而提高教學(xué)效果。高中階段的學(xué)生隨著年級的增高，不喜歡或討厭上體育課的人數(shù)，有逐漸上升的趨勢。究其原因，高中生動機(jī)更加高尚，深刻而穩(wěn)定;興趣更加深刻、穩(wěn)定并具有更大的選擇性。男生一般更喜歡競賽性活動，但不及初中生狂熱。女生多喜歡動作輕快、優(yōu)美、運動強(qiáng)度不太大的項目。有些對體育缺乏正確認(rèn)識，或體育基礎(chǔ)太差的學(xué)生，則對上體育課和體育鍛煉產(chǎn)生了消極態(tài)度。女生由于性特征的明顯變化，動作變得不太靈巧，對技巧性強(qiáng)的活動產(chǎn)生顧慮，在體育活動中的惰性表現(xiàn)得更加明顯。有的女生由于愛美但又存在著錯誤的審美觀或由于缺乏毅力等原因，怕曬、怕出汗、怕臟、怕累而不愿上體育課，對課外鍛煉更是持消極態(tài)度。對體育不感興趣者，女生多于男生。除上面已經(jīng)談到情況之外，還有就是升學(xué)的壓力大，負(fù)擔(dān)太重，無暇顧及體育活動。還有一個主要方面是學(xué)生對體育教學(xué)的現(xiàn)狀不滿，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式不感興趣等原因。對體育課不感興趣的學(xué)生，并不都是沒有興趣，而是對當(dāng)前體育課的現(xiàn)狀不滿或不適應(yīng)。教師必須認(rèn)真分析問題產(chǎn)生的原因，方能有針對性地采取相應(yīng)的解決辦法和措施。那么信息技術(shù)的應(yīng)用在體育教學(xué)中有哪些優(yōu)勢呢？

優(yōu)勢一，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生視野，調(diào)動學(xué)生的積極性。多媒體信息技術(shù)的教學(xué)方法、手段，生動活潑、新穎多樣，克服了過去教師邊示范邊講解的傳統(tǒng)教學(xué)模式，它的使用符合高中生的心理特點，又能營造比較好的情境和體驗。

優(yōu)勢二，利用多媒體信息技術(shù)使動作化難為易，進(jìn)行直觀教學(xué)，幫助學(xué)生建立正確的完整的思維認(rèn)知，有效提高運動技能。體育教學(xué)的主要任務(wù)之一，就是使學(xué)生掌握一定的運動技能。學(xué)生對一個新的動作的形成，必須通過聽、看來感知技術(shù)動作過程。多媒體信息技術(shù)的利用對培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察能力有著顯著的效果，對學(xué)生快速建立正確的感性認(rèn)識起著積極作用。

在體育教學(xué)中合理地運用信息技術(shù)，能夠開闊視野，彌補不足，陶冶情操，鍛煉意志。把現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)巧妙地結(jié)合起來，一定能提高課堂效率。如何能把現(xiàn)代信息技術(shù)有效地應(yīng)用于體育教學(xué)中，我有以下幾點認(rèn)識：

一、利用現(xiàn)代信息技術(shù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

1、體育教學(xué)應(yīng)該將激發(fā)和保持學(xué)生的運動興趣放在中心位置，興趣是最好的老師。培養(yǎng)體育的興趣對高中生具有重要的意義。當(dāng)我們的注意、思維、想象等心理活動集中在體育上時，效率就會大大提高。學(xué)生有了運動的興趣，他們才會經(jīng)常參與體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅持體育鍛煉的習(xí)慣，樹立終身體育的意識。課堂教學(xué)中多媒體作為教學(xué)信息的載體和傳輸信息的工具和手段，通過信息技術(shù)與體育課程的整合，創(chuàng)設(shè)情境，它不僅可以用來傳遞教學(xué)內(nèi)容，而且改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)學(xué)生更加濃厚的欲望。

2、通過信息技術(shù)的運用，它能使師生之間增加了一些新的聯(lián)系渠道和方式，把學(xué)生還未感知到的或比較抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生比較熟悉的社會生活、生活實踐聯(lián)系起來，使學(xué)生獲得一種積極的情緒和情感體驗。比如當(dāng)課程進(jìn)行到放松整理階段，師生在大屏幕畫面及音樂氛圍的烘托下，一起做優(yōu)美的瑜伽拉伸放松動作，給人一種美的享受。播放點適合學(xué)生口味的富有節(jié)奏感的音樂，創(chuàng)造一個輕松和諧的環(huán)境，同學(xué)們就會覺得耳目一新，跟著節(jié)奏做動作，即使較長時間的練習(xí)一個項目也會興趣濃厚。

二、利用信息技術(shù)使體育教學(xué)更簡便、更直觀

利用信息技術(shù)制作的體育課件在體育課上運用起來更方便、更直觀，體育課是以身體運動或身體使用器械運動為主和教師利用示范，講解，口令提示等教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行身體教育的課程。它的內(nèi)容決定了它的特殊性，而正因為它特殊性的特點恰好適合運用信息技術(shù)來彌補。

三、利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行反饋、評價

體育雖然主要以教給學(xué)生技能技巧，給學(xué)生以一個強(qiáng)健的體魄為目標(biāo)，但在體育教學(xué)中依然存在著諸多的情感因素。這些因素很多影響著學(xué)生道德品質(zhì)的形成，影響著學(xué)生今后的成長。在全面推行素質(zhì)教育的今天，加強(qiáng)思想品德的教育是體育教學(xué)中不容忽視的問題。體育課的吃苦耐勞、勇于面對失敗、集體主義精神等體現(xiàn)品德養(yǎng)成的教育中，愛國主義教育無疑是這些教育中的重點。比如在進(jìn)行室內(nèi)課教學(xué)時我們收看體育健兒在奧運會賽場上奪冠，國旗升起時的動人場景，教師及時通過語言激勵學(xué)生，讓學(xué)生知道只有拼搏、努力才有提高，在此環(huán)境的感染下，同學(xué)們會熱血沸騰，愛國之情油然而。

多媒體教學(xué)是促進(jìn)高中體育教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化的重要手段之一，體育教師應(yīng)最大限度地應(yīng)用多媒體課件開展體育教學(xué)活動，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量。實踐證明，多媒體教學(xué)的應(yīng)用，對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開擴(kuò)知識領(lǐng)域，縮短教學(xué)時間，提高教學(xué)效率，突破重點、難點，提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，有著不可忽視的作用。我們既要以發(fā)展和超前的眼光接受多媒體教學(xué)的理念，又要以積極和扎實的態(tài)度對待體育的傳統(tǒng)教學(xué)手段使兩者互為作用、相得益彰！

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