唐 艷（四川大學(xué)歷史文化學(xué)院 四川 成都 610064）姚樂(lè)野（四川大學(xué)公共管理學(xué)院 四川 成都 610064）

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1918
—1937年巡回文庫(kù)的圖書(shū)選擇:閱讀導(dǎo)向與讀者需求*

唐 艷（四川大學(xué)歷史文化學(xué)院 四川 成都 610064）
姚樂(lè)野（四川大學(xué)公共管理學(xué)院 四川 成都 610064）

[摘 要]1918—1937年，全國(guó)大部分地區(qū)設(shè)置了主題多樣的巡回文庫(kù)，其圖書(shū)構(gòu)成經(jīng)歷了兩次演變：一是大量增加了常識(shí)類(lèi)圖書(shū)；二是強(qiáng)制性增加黨義圖書(shū)。官方閱讀導(dǎo)向?qū)ρ不匚膸?kù)圖書(shū)選擇的影響為：?jiǎn)⒌厦裰牵逃?lèi)圖書(shū)具有主導(dǎo)作用；喚起民眾，常識(shí)類(lèi)圖書(shū)躍居榜首；強(qiáng)制貫輸，黨義圖書(shū)為必備圖書(shū)。民眾閱讀傾向與閱讀需求也對(duì)巡回文庫(kù)的圖書(shū)選擇產(chǎn)生了影響，并且圖書(shū)館學(xué)人也進(jìn)行了關(guān)于巡回文庫(kù)圖書(shū)選擇的理論探索。

[關(guān)鍵詞]巡回文庫(kù) 圖書(shū)選擇 閱讀導(dǎo)向 讀者需求

巡回文庫(kù)是民國(guó)時(shí)期公共圖書(shū)館的一種簡(jiǎn)易形態(tài)，以及圖書(shū)館服務(wù)的延伸，是該時(shí)期社會(huì)教育的重要形式之一，以其便利、靈活等特點(diǎn)，被各地圖書(shū)館、教育館（通俗教育館、民眾教育館）、地方教育會(huì)、地方政府等廣泛應(yīng)用，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生了重要影響。學(xué)界對(duì)民國(guó)時(shí)期巡回文庫(kù)的產(chǎn)生背景、發(fā)展概況和規(guī)章制度等方面已有研究，但該時(shí)期巡回文庫(kù)本身的圖書(shū)構(gòu)成與圖書(shū)選擇標(biāo)準(zhǔn)以及其影響因素等尚未引起關(guān)注。

民國(guó)時(shí)期，圖書(shū)館、民眾教育館、地方政府及其他社會(huì)組織在全國(guó)范圍內(nèi)設(shè)置了主題多樣的巡回文庫(kù)，不同時(shí)期巡回文庫(kù)的圖書(shū)構(gòu)成不同。本文通過(guò)梳理1918—1937年巡回文庫(kù)的圖書(shū)目錄、購(gòu)書(shū)范疇和閱覽統(tǒng)計(jì)，分析該時(shí)期巡回文庫(kù)圖書(shū)構(gòu)成的演化特征，探討巡回文庫(kù)的閱讀導(dǎo)向和讀者需求對(duì)巡回文庫(kù)圖書(shū)選擇的影響，理清面對(duì)閱讀導(dǎo)向與讀者需求的不一致和矛盾性時(shí)，巡回文庫(kù)在圖書(shū)選擇過(guò)程中對(duì)此的調(diào)節(jié)和平衡，以及該時(shí)期圖書(shū)館學(xué)人對(duì)巡回文庫(kù)圖書(shū)選擇所進(jìn)行的理論探索。

1 民國(guó)時(shí)期巡回文庫(kù)圖書(shū)構(gòu)成的演化

民國(guó)時(shí)期社會(huì)環(huán)境動(dòng)蕩不安，影響巡回文庫(kù)圖書(shū)構(gòu)成的因素主要有以下4個(gè)方面：一是巡回文庫(kù)閱覽對(duì)象的差異；二是政府掌控力度和閱讀導(dǎo)向的變化；三是黨派思想的紛爭(zhēng)；四是不同時(shí)期社會(huì)思潮的變化。民國(guó)初年，巡回文庫(kù)作為巡回講演會(huì)（講演團(tuán)）的輔助性工具，主要是為了宣傳革新的原因和意義，宣講“共和國(guó)民的權(quán)利、義務(wù)和公民道德”[1]，當(dāng)時(shí)巡回文庫(kù)的圖書(shū)主要是與以上主題相關(guān)的圖書(shū)?，F(xiàn)存民國(guó)初年關(guān)于巡回文庫(kù)的文獻(xiàn)較少，不能完全展現(xiàn)該時(shí)期巡回文庫(kù)的圖書(shū)構(gòu)成。故本文通過(guò)統(tǒng)計(jì)1918—1937年巡回文庫(kù)圖書(shū)構(gòu)成的相關(guān)文獻(xiàn)，如關(guān)于巡回文庫(kù)的《簡(jiǎn)章》《辦法》《規(guī)程》《閱覽統(tǒng)計(jì)》《事業(yè)報(bào)告》等，梳理該時(shí)期巡回文庫(kù)圖書(shū)構(gòu)成的發(fā)展脈絡(luò)，歸納其演化特征。

1.1第一次演變

新文化運(yùn)動(dòng)在社會(huì)思想上掀起了巨浪，啟迪民智的呼聲和需求日益迫切，在推廣閱讀上體現(xiàn)為：首先是啟迪民眾閱讀意識(shí)、普及民眾閱讀機(jī)會(huì)等情緒的高漲；其次是語(yǔ)言文字上的變化，白話文的使用為更多民眾提供閱讀的可能；再次是新圖書(shū)館運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)，促進(jìn)了現(xiàn)代圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，巡回文庫(kù)作為圖書(shū)館服務(wù)的延伸，其數(shù)量得以增加。有學(xué)者歸納新文化運(yùn)動(dòng)具有“趨新重少”的特點(diǎn)，可知新文化運(yùn)動(dòng)的側(cè)重是少年；同時(shí)，這一時(shí)期重視普及、推廣基礎(chǔ)教育，學(xué)校教員和學(xué)生基本具有閱讀能力，故該時(shí)期巡回文庫(kù)的設(shè)置地點(diǎn)主要是在學(xué)校。巡回文庫(kù)服務(wù)對(duì)象和陳列地點(diǎn)的限定，影響了該時(shí)期巡回文庫(kù)的圖書(shū)構(gòu)成，因此，1918—1925年巡回文庫(kù)的圖書(shū)構(gòu)成以教育類(lèi)為主。

1925年，孫中山先生病逝，遺言要“喚起民眾”[2]，引起國(guó)人重視，在巡回文庫(kù)方面的具體體現(xiàn)為：一是巡回文庫(kù)服務(wù)對(duì)象從教員和學(xué)生拓展到普通民眾；二是巡回文庫(kù)設(shè)置地點(diǎn)從學(xué)校拓展到街道、集市、茶園、城隍廟等地；三是巡回文庫(kù)中常識(shí)類(lèi)圖書(shū)的猛增。孫中山先生在《社會(huì)建設(shè)自序》中提到“凡欲固結(jié)吾國(guó)之人心，糾合吾國(guó)之民力者，不可不熟習(xí)此書(shū)。而遍傳之于國(guó)人，使成為一普通之常識(shí)”[3]，說(shuō)明常識(shí)對(duì)于國(guó)家建設(shè)的重要性，當(dāng)某一理念成為國(guó)人共同的常識(shí)，各行各業(yè)民心團(tuán)結(jié)，國(guó)人齊心協(xié)力，則國(guó)家興盛可待。故巡回文庫(kù)從1925年開(kāi)始，大量增加了常識(shí)類(lèi)圖書(shū)，是為巡回文庫(kù)圖書(shū)構(gòu)成的首次重要演變。

1.2第二次演變

第一次國(guó)共合作期間，中國(guó)共產(chǎn)黨在宣傳動(dòng)員民眾方面發(fā)揮了主要作用，為北伐爭(zhēng)取了大量民眾的支持，為北伐的勝利做出了重要貢獻(xiàn)。第一次國(guó)共合作破裂后，南京國(guó)民政府為了降低中國(guó)共產(chǎn)黨在民眾中的影響，積極開(kāi)展民眾教育，在民眾教育中又強(qiáng)調(diào)黨義教育。新生活運(yùn)動(dòng)及中國(guó)文化建設(shè)協(xié)會(huì)發(fā)起的“全國(guó)讀書(shū)運(yùn)動(dòng)大會(huì)”，都強(qiáng)調(diào)國(guó)民黨黨義讀物是必看書(shū)目，與此同時(shí)，在巡回文庫(kù)圖書(shū)中強(qiáng)制性加入黨義圖書(shū)，黨義圖書(shū)和常識(shí)圖書(shū)是南京國(guó)民政府前十年巡回文庫(kù)的基本圖書(shū)。這是巡回文庫(kù)圖書(shū)構(gòu)成的第二次演變。

2 官方閱讀導(dǎo)向?qū)ρ不匚膸?kù)圖書(shū)選擇的影響

民國(guó)時(shí)期，圖書(shū)館和巡回文庫(kù)受教育部社會(huì)教育司管轄，教育部、各省教育廳在不同時(shí)期頒布了關(guān)于巡回文庫(kù)的規(guī)章制度，官方閱讀導(dǎo)向在巡回文庫(kù)的圖書(shū)選擇上具有指導(dǎo)性作用，其影響主要體現(xiàn)在巡回文庫(kù)的圖書(shū)構(gòu)成和各類(lèi)圖書(shū)的比重上。

2.1啟迪民智：教育類(lèi)圖書(shū)的主導(dǎo)作用

新文化運(yùn)動(dòng)激起了啟迪民智的思潮，適逢社會(huì)主義學(xué)說(shuō)傳入中國(guó)，對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)思想產(chǎn)生了影響，各種社會(huì)思潮風(fēng)云涌動(dòng)。1920年，教育部給奉天省教育廳的一份指令提及當(dāng)時(shí)“要政至恐學(xué)說(shuō)紛歧，混惑觀聽(tīng)”[4]，要求該省的巡回講演和巡回文庫(kù)“更應(yīng)慎擇資料，妥選講員，明定范圍嚴(yán)加考核，俾人民端其趨向，邪說(shuō)不致浸淫”[4]。由此可見(jiàn)，該時(shí)期官方閱讀導(dǎo)向?qū)ρ不匚膸?kù)圖書(shū)選擇的決定性作用為：以教育為途徑，以啟迪民智為宗旨，教育類(lèi)圖書(shū)是巡回文庫(kù)最主要的圖書(shū)。

例如，1918年《教育公報(bào)》記載的京師小學(xué)教員巡回文庫(kù)的圖書(shū)構(gòu)成[5]，與1919年南匯縣小學(xué)教員巡回文庫(kù)的圖書(shū)構(gòu)成一樣，由“教育書(shū)籍（40%）、文科書(shū)類(lèi)（20%）、理科書(shū)類(lèi)（20%）、法制經(jīng)濟(jì)部（10%）、圖書(shū)雜著類(lèi)（10%）”[6]5類(lèi)圖書(shū)構(gòu)成。其中，文科、理科、經(jīng)濟(jì)類(lèi)圖書(shū)是根據(jù)新政以來(lái)文理分科的學(xué)科設(shè)置以及中學(xué)教育與實(shí)業(yè)教育并軌的學(xué)制而分類(lèi)的。廣義上來(lái)說(shuō)，文科、理科及經(jīng)濟(jì)類(lèi)圖書(shū)都是教育類(lèi)圖書(shū)，故上述兩個(gè)巡回文庫(kù)中教育類(lèi)圖書(shū)的比重在40%～85%。同年，南匯縣周浦圖書(shū)館館藏多是古籍，不能滿足時(shí)人的閱讀需求，認(rèn)為“當(dāng)此教育濡滯之時(shí)”[7]，擬逐年添購(gòu)以教育類(lèi)圖書(shū)為主的新書(shū)。

隨著巡回文庫(kù)服務(wù)對(duì)象從教員到學(xué)生范圍的拓展，巡回文庫(kù)的圖書(shū)增加了學(xué)生讀物（兒童讀物），但主要還是圍繞學(xué)校教育的主題，如1924年開(kāi)始“購(gòu)買(mǎi)小學(xué)校教員、學(xué)生有用之參考書(shū)”[8]；1925年，吳江縣第二區(qū)巡回文庫(kù)以“兒童讀物”與“教師修養(yǎng)”[9]兩大內(nèi)容為主；1926年，南匯縣三灶鄉(xiāng)巡回文庫(kù)主要購(gòu)置“關(guān)于教育及有益兒童身心之圖書(shū)”[10]。

此外，隨著平民教育、通俗教育及民眾教育等社會(huì)教育多樣化的發(fā)展，政府對(duì)社會(huì)教育日益重視，巡回文庫(kù)中的教育類(lèi)圖書(shū)更加細(xì)化，在學(xué)校教育參考書(shū)之外，增加通俗教育、平民教育、鄉(xiāng)村教育、民眾教育等各類(lèi)教育圖書(shū)。雖然1925年之后，教育類(lèi)圖書(shū)不再是巡回文庫(kù)的主導(dǎo)圖書(shū)，但直到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，巡回文庫(kù)中教育類(lèi)圖書(shū)始終占有一席之地。

2.2喚起民眾：常識(shí)類(lèi)圖書(shū)躍居榜首

中國(guó)自古就有“水可載舟，亦可覆舟”[11]的民本思想，強(qiáng)調(diào)民心向背的重要性。1925年，孫中山先生在遺言中總結(jié)他四十年國(guó)民革命的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)國(guó)民革命只有“喚起民眾”，共同奮斗，才能將中國(guó)從列強(qiáng)的不平等條約中解放出來(lái)，成為自由平等的國(guó)家[2]。喚起民眾的基本要求是民眾了解并信仰民族主義和民權(quán)主義，而南京國(guó)民政府對(duì)常識(shí)類(lèi)圖書(shū)的限定，體現(xiàn)了巡回文庫(kù)的閱讀導(dǎo)向。

1930年，國(guó)民政府頒布《縣市黨部設(shè)立民眾學(xué)校辦法大綱說(shuō)明》附注，“常識(shí)”是“專(zhuān)指公民常識(shí)（即教學(xué)生如何做人、如何做國(guó)民、如何做良好國(guó)民）與職業(yè)常識(shí)（即農(nóng)工商等職業(yè)簡(jiǎn)要常識(shí)）”[12]710。關(guān)于公民常識(shí)課的教材限定在“關(guān)于衣食住行之整飭、衛(wèi)生、節(jié)約、身心陶冶、愛(ài)國(guó)家愛(ài)民族、擁護(hù)國(guó)民黨及參加革命、四權(quán)運(yùn)用及地方自治、愛(ài)公益、重紀(jì)律、守時(shí)間”[12]710-711等內(nèi)容。

1925年，鄞縣南六區(qū)區(qū)教育會(huì)巡回文庫(kù)圖書(shū)選購(gòu)標(biāo)準(zhǔn)是“能啟發(fā)平民思想，增進(jìn)常識(shí)”，其中各類(lèi)圖書(shū)所占比重為：常識(shí)類(lèi)圖書(shū)（40%），教育類(lèi)圖書(shū)（20%），實(shí)業(yè)類(lèi)圖書(shū)（20%），其他圖書(shū)（20%）[13]。結(jié)合上文關(guān)于常識(shí)內(nèi)容的界定，實(shí)業(yè)類(lèi)圖書(shū)實(shí)屬于職業(yè)常識(shí)類(lèi)圖書(shū)，因此該巡回文庫(kù)中常識(shí)類(lèi)圖書(shū)的比重是60%，而教育類(lèi)圖書(shū)僅占20%，可見(jiàn)，常識(shí)類(lèi)圖書(shū)一躍成為巡回文庫(kù)的主導(dǎo)圖書(shū)，是該時(shí)期巡回文庫(kù)圖書(shū)選擇的首次演變。

2.3強(qiáng)制貫輸：黨義圖書(shū)為必備圖書(shū)

國(guó)共第一次合作失敗以后，國(guó)民黨為加強(qiáng)對(duì)三民主義和國(guó)民黨黨義的宣傳，在巡回文庫(kù)中強(qiáng)制性加入了國(guó)民黨黨義圖書(shū)，促成了巡回文庫(kù)圖書(shū)構(gòu)成的第二次演變。由于部分常識(shí)類(lèi)圖書(shū)也具有宣傳三民主義的性質(zhì)，在國(guó)民政府閱讀導(dǎo)向的指導(dǎo)下，常識(shí)類(lèi)圖書(shū)與黨義圖書(shū)成為巡回文庫(kù)選擇的必備圖書(shū)。

1928年，上海教育局舉辦的五組巡回文庫(kù)，購(gòu)“兒童讀物、成人讀物、黨化叢書(shū)”[14]3類(lèi)圖書(shū)，在5個(gè)學(xué)區(qū)巡回陳列，提供借閱。1929年，南昌市政府設(shè)置市民巡回文庫(kù)，“購(gòu)儲(chǔ)黨義及關(guān)于常識(shí)書(shū)籍為限”[15]，以增加市民讀書(shū)機(jī)會(huì)；同年，湖北省各縣巡回講演材料和巡回文庫(kù)圖書(shū)限定在“黨義、政治、社會(huì)公民常識(shí)，首都、滬漢報(bào)紙等淺近通俗書(shū)籍”[16]的范疇。通過(guò)了解杭州市市立通俗圖書(shū)庫(kù)、奉化縣立巡回圖書(shū)館、天津通俗圖書(shū)館巡回文庫(kù)等多地巡回文庫(kù)圖書(shū)構(gòu)成可知，黨義圖書(shū)是必備，此外，各巡回文庫(kù)圖書(shū)在教育（含通俗教育）、常識(shí)、科學(xué)等圖書(shū)報(bào)刊中自行選擇，具體增減視地方情形而定。

1918年，巡回文庫(kù)圖書(shū)主要是以教育類(lèi)圖書(shū)為主導(dǎo)，至1925年一變?yōu)橐猿ＷR(shí)類(lèi)圖書(shū)為主導(dǎo)，至1928年再變?yōu)辄h義圖書(shū)必備的圖書(shū)構(gòu)成，是官方閱讀導(dǎo)向在巡回文庫(kù)圖書(shū)選擇上發(fā)揮主要影響的結(jié)果。

3 讀者需求對(duì)巡回文庫(kù)圖書(shū)選擇的影響

1918—1937年，巡回文庫(kù)的讀者需求體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是巡回文庫(kù)的閱覽統(tǒng)計(jì)體現(xiàn)的民眾閱讀傾向；二是民眾向巡回文庫(kù)管理員反饋對(duì)巡回圖書(shū)在語(yǔ)言文字、內(nèi)容、體裁、排版等方面的需求。民眾的閱讀傾向與閱讀需求在一定程度上影響了巡回文庫(kù)的圖書(shū)選擇。

3.1民眾閱讀傾向?qū)ρ不匚膸?kù)圖書(shū)選擇的影響

根據(jù)民國(guó)時(shí)期相關(guān)巡回文庫(kù)的總結(jié)及借閱圖書(shū)類(lèi)別統(tǒng)計(jì)等數(shù)據(jù)，本文大致可推測(cè)出時(shí)人的閱讀傾向。以廣西省立民眾教育館巡回書(shū)車(chē)7個(gè)月（1933年11月—1934年5月）的圖書(shū)借閱類(lèi)別統(tǒng)計(jì)為例，由于該巡回書(shū)車(chē)的圖書(shū)有23類(lèi)，過(guò)于細(xì)致，此處不一一列舉，僅選借閱總量的前4名制為表1，分析考察當(dāng)時(shí)廣西南寧地區(qū)民眾的閱讀傾向。

從表1可知，廣西省立民眾教育館巡回書(shū)車(chē)7個(gè)月內(nèi)共借出圖書(shū)355冊(cè)，借閱冊(cè)數(shù)排前4位的圖書(shū)類(lèi)別依次是小說(shuō)、醫(yī)藥、歷史、軍事，占借閱圖書(shū)總量的53.5%；其中，小說(shuō)類(lèi)圖書(shū)被借閱的冊(cè)數(shù)最多，月借閱率在30%～56%，總借閱率約為41%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)借閱數(shù)量居第2位的醫(yī)藥類(lèi)圖書(shū)（5%）。因此大約可知，廣西南寧的民眾這一時(shí)期傾向閱讀小說(shuō)、醫(yī)藥、歷史和軍事4類(lèi)圖書(shū)，尤其喜愛(ài)閱讀小說(shuō)類(lèi)圖書(shū)。

表1　1933年11月—1934年5月廣西省立民眾教育館巡回書(shū)車(chē)前4類(lèi)圖書(shū)借閱統(tǒng)計(jì)[17]

1935年，定縣同學(xué)會(huì)巡回文庫(kù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)顯示，該巡回文庫(kù)巡回了“三個(gè)月十一天，巡回村莊數(shù)138村，巡回圖書(shū)2 922冊(cè)，閱讀人數(shù)總計(jì)10 369人，平均每個(gè)村莊閱覽人數(shù)86人”[18]。定縣是平民教育的實(shí)驗(yàn)區(qū)域，利用定縣同學(xué)會(huì)開(kāi)展巡回文庫(kù)的成效顯著，其中村民的閱覽傾向是“故事、小說(shuō)、鼓詞為最多，其中，故事中以三國(guó)演義及岳飛兩書(shū)最受歡迎”，而“民族常識(shí)中，以東三省及日本兩書(shū)較多”[18]。由此可知，該時(shí)期民眾傾向于閱讀情節(jié)起伏的小說(shuō)、故事、戲曲等讀物，其次是醫(yī)療衛(wèi)生、歷史軍事等讀物。由于民眾識(shí)字能力的限制，巡回文庫(kù)還設(shè)置專(zhuān)門(mén)的畫(huà)報(bào)、連環(huán)畫(huà)以吸引識(shí)字有限的讀者，這部分讀者又更喜歡情節(jié)起伏的連環(huán)畫(huà)，與巡回文庫(kù)舉辦者試圖通過(guò)推廣閱讀以開(kāi)啟民智、喚起民眾的初衷有出入。1936年，《教育輔導(dǎo)》刊載的一文認(rèn)為“小學(xué)私塾以及工友商人平日閱讀之書(shū)籍，大都為牛鬼蛇神之連環(huán)畫(huà)及小說(shuō)等”[19]，可知作者并不贊同民眾過(guò)多閱讀“牛鬼蛇神”的讀物。

有些巡回文庫(kù)在選擇圖書(shū)時(shí)將“牛鬼蛇神”小說(shuō)等圖書(shū)摒棄，但也有巡回文庫(kù)在官方閱讀導(dǎo)向的主導(dǎo)下，兼顧讀者的閱讀傾向，適當(dāng)?shù)剡x擇民眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的讀物作為巡回圖書(shū)。例如，湖北省實(shí)驗(yàn)民眾教育館在1934年上學(xué)期設(shè)置特約茶園巡回文庫(kù)，從該巡回文庫(kù)第一庫(kù)的圖書(shū)目錄可知該巡回文庫(kù)的圖書(shū)選擇，如表2所示。

該巡回文庫(kù)的圖書(shū)選擇在閱讀導(dǎo)向與閱讀傾向的影響下，極具代表性。從表2可知，該巡回文庫(kù)的圖書(shū)在黨義常識(shí)必備的前提下，結(jié)合民眾閱讀傾向，綜合考慮國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，既能引起民眾閱讀興趣，又引導(dǎo)民眾關(guān)注國(guó)家民族。

3.2民眾閱讀反饋對(duì)巡回文庫(kù)圖書(shū)選擇的影響

巡回文庫(kù)在巡回過(guò)程中可以接收到民眾對(duì)巡回讀物的閱讀反饋，以及對(duì)巡回文庫(kù)圖書(shū)在語(yǔ)言文字、內(nèi)容、體裁、排版等方面的需求。

一是語(yǔ)言文字的閱讀需求，希望巡回讀物的語(yǔ)言簡(jiǎn)短淺白、文字簡(jiǎn)單易識(shí)。1935年，定縣同學(xué)會(huì)巡回文庫(kù)收到農(nóng)民關(guān)于讀物的反饋，他們喜歡閱讀簡(jiǎn)短、淺白的文字，讀物的外在形式則傾向于“詞類(lèi)連書(shū)，旁附注音，字體稍大，不要橫印”[18]。同年，湖北省立實(shí)驗(yàn)民眾教育館設(shè)置流通書(shū)架和茶園巡回文庫(kù)，民眾認(rèn)為他們陳列的圖書(shū)報(bào)紙大多“語(yǔ)句復(fù)雜，文意深?yuàn)W，重要消息撲朔迷離”[21]，可見(jiàn)，讀者希望閱讀語(yǔ)句簡(jiǎn)單、淺顯易讀的圖書(shū)報(bào)刊。1936年，重慶開(kāi)展巡回圖書(shū)擔(dān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)負(fù)責(zé)人要求讀物文字淺顯易懂，“只要讀過(guò)千字課的民眾便看得懂”[22]?？梢?jiàn)，各地民眾對(duì)語(yǔ)句復(fù)雜、難以讀懂的圖書(shū)報(bào)紙頗有微詞，還是比較希望閱讀文字簡(jiǎn)潔、語(yǔ)句簡(jiǎn)單、通俗易懂的圖書(shū)報(bào)刊。所以湖北省立實(shí)驗(yàn)民眾教育館提議在陳列讀物方面改進(jìn)，為了迎合民眾的“低級(jí)趣味”，多備置“文氣淺顯、富于常識(shí)的小報(bào)”[21]。

二是選取內(nèi)容有趣、能引起讀者興趣、民眾熟悉的體裁、厚薄適中的圖書(shū)作為巡回讀物。例如，1936年重慶開(kāi)展的巡回圖書(shū)擔(dān)實(shí)驗(yàn)，除了對(duì)巡回讀物的語(yǔ)言文字有要求之外，對(duì)巡回讀物的內(nèi)容、體裁和閱讀時(shí)間等也加以限定，要求內(nèi)容上側(cè)重常識(shí)方面，以社會(huì)常識(shí)為主，其次才是自然常識(shí)的內(nèi)容；體裁上，最好采用“章回體小說(shuō)、連環(huán)畫(huà)、彈詞、戲曲”[22]的形式；在閱讀時(shí)間上的期望為“30分鐘～120分鐘能讀完”[22]，即要選厚薄合適的讀物。但是，這僅僅是作為巡回圖書(shū)選擇理想狀態(tài)的標(biāo)準(zhǔn)，而實(shí)際上，當(dāng)時(shí)圖書(shū)市場(chǎng)能滿足上述要求的讀物并不多，雖然“中國(guó)出版界、著作家老早就喊著民眾化、大眾化、通俗化的口號(hào)，而實(shí)際上真正合乎民眾的讀物不大找的出來(lái)”[22]。這應(yīng)該是當(dāng)時(shí)巡回文庫(kù)所有舉辦人的心聲，是在巡回文庫(kù)圖書(shū)選擇時(shí)都會(huì)遇到的問(wèn)題。

三是因時(shí)制宜、因地制宜地選擇巡回圖書(shū)。中國(guó)地大物博，不同地區(qū)風(fēng)土人情和物產(chǎn)各不相同，各地巡回文庫(kù)的圖書(shū)選擇也因時(shí)因地而異。例如，“九·一八”事變后，日本對(duì)中國(guó)的侵略激起了國(guó)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)，江蘇宿遷縣立農(nóng)教館不僅在館內(nèi)“陳列懸掛反日文字圖畫(huà)”，還將“反日書(shū)籍圖冊(cè)編為反日巡回文庫(kù)”[23]，于各鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回陳列，供當(dāng)?shù)孛癖婇営[，以激起民眾愛(ài)國(guó)熱情和反日思潮。山西省立民教館針對(duì)工商群體開(kāi)展工商巡回文庫(kù)，“購(gòu)置工業(yè)、商業(yè)、交通、工程、工藝、勞工、實(shí)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、雜類(lèi)等各種圖書(shū)”[24]，前往各商場(chǎng)、工廠陳列，巡回為工人提供職業(yè)常識(shí)圖書(shū)的閱覽服務(wù)。寧波民教館針對(duì)漁民和鹽民設(shè)置“漁鹽巡回文庫(kù)”[25]，在黨義常識(shí)類(lèi)圖書(shū)之外，增加關(guān)于漁業(yè)和鹽業(yè)的圖書(shū)。

表2　1934年上學(xué)期茶園巡回文庫(kù)圖書(shū)構(gòu)成分類(lèi)統(tǒng)計(jì)[20]

此外，在巡回文庫(kù)的閱覽登記方面，因?yàn)槿藗儾辉敢獾怯浶彰?，所以湖北省立?shí)驗(yàn)民眾教育館建議，取消簽名式，采用職業(yè)劃到①的方法，既快捷又便利，簡(jiǎn)化閱覽前的登記程序[21]。由此可知，民國(guó)時(shí)期普通民眾對(duì)讀物有淺顯易懂、能引起閱讀興趣的訴求，對(duì)巡回文庫(kù)的閱覽程序也希望能簡(jiǎn)化處理。

1918—1937年，巡回文庫(kù)的閱讀導(dǎo)向與讀者的閱讀需求存在不一致和矛盾的地方：官方閱讀導(dǎo)向希望民眾在閱讀中拓展見(jiàn)識(shí)，增強(qiáng)家國(guó)意識(shí)，提高生活生產(chǎn)技能；而民眾更傾向于閱讀淺顯易懂，內(nèi)容有趣的消遣讀物。如上文所述，這一時(shí)期諸多巡回文庫(kù)在進(jìn)行圖書(shū)選擇時(shí)，盡可能地調(diào)節(jié)這種不一致性，使巡回文庫(kù)的圖書(shū)既能引起民眾閱讀興趣，也能傳播知識(shí)，或引導(dǎo)民眾利用閱讀提高現(xiàn)代生活的技能，或喚起民眾為了家國(guó)而振奮。

4 圖書(shū)館學(xué)人對(duì)巡回文庫(kù)圖書(shū)選擇的理論探索

1918—1937年，中國(guó)圖書(shū)館事業(yè)在發(fā)展，巡回文庫(kù)的舉辦者在實(shí)踐中摸索巡回圖書(shū)的選擇方法，試圖在閱讀導(dǎo)向與讀者需求之間尋求平衡。這一時(shí)期除了豐富的巡回文庫(kù)實(shí)踐，圖書(shū)館學(xué)人還進(jìn)行了關(guān)于巡回文庫(kù)圖書(shū)選擇的理論探索。

關(guān)于巡回文庫(kù)的圖書(shū)選擇，趙福來(lái)提出了全國(guó)通用的幾個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)：一是“書(shū)要好而淺近的文字寫(xiě)作”；二是“要費(fèi)錢(qián)少而效果大”；三是了解“民眾的嗜好和興趣，根據(jù)地方情況介紹相當(dāng)?shù)淖x物給相當(dāng)?shù)淖x者”；四是“其價(jià)目、大小要注意，免于處理上感到困難”，五是注重規(guī)劃巡回文庫(kù)圖書(shū)構(gòu)成，“規(guī)定各類(lèi)的百分比，摒棄神奇鬼怪、無(wú)益身心的小說(shuō)”[26]。他從理論上探討了巡回文庫(kù)圖書(shū)選擇的原則，文字要淺顯易懂，內(nèi)容適合地方民情和民眾喜好，能引起民眾閱讀興趣，有益民眾身心發(fā)展和生活常識(shí)積累；在經(jīng)費(fèi)許可的范圍內(nèi)，選擇性價(jià)比較高的圖書(shū)，或與當(dāng)?shù)毓D書(shū)館互借圖書(shū)；由于巡回文庫(kù)形式的特殊性，選擇圖書(shū)要注重圖書(shū)大小與巡回工具的契合度，有些圖書(shū)雖好，如果部頭過(guò)大，并不適宜用于巡回文庫(kù)，不僅因?yàn)橐粋€(gè)巡回書(shū)箱裝不了幾本大部頭的書(shū)，而且讀者也會(huì)因?yàn)殚喿x時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而卻步。

此外，他還介紹了選擇圖書(shū)的方法，在了解當(dāng)?shù)孛癖姷淖R(shí)字水平、閱讀傾向、地方需求和經(jīng)費(fèi)狀況之后，巡回文庫(kù)可充分利用各種書(shū)目（尤其是比較公允的各圖書(shū)館書(shū)目）和各種新書(shū)廣告，或者親自到店閱覽，有計(jì)劃地選購(gòu)圖書(shū)。他將巡回文庫(kù)應(yīng)備書(shū)目分為普通叢書(shū)、哲學(xué)、黨義、宗教、一般社會(huì)科學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)、教育、婚姻風(fēng)俗、自然科學(xué)、應(yīng)用技術(shù)、醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)學(xué)、家政、商業(yè)交通、工業(yè)制造、美術(shù)音樂(lè)、語(yǔ)言文學(xué)、新小說(shuō)、舊小說(shuō)、地理游記、傳記、本國(guó)史、外國(guó)史，共23類(lèi)子目，并在各子目下分別介紹相關(guān)圖書(shū)，著錄譯著者、出版機(jī)構(gòu)及價(jià)目信息，偶有提要或簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)[26]。這是當(dāng)時(shí)圖書(shū)館學(xué)人首次對(duì)巡回文庫(kù)圖書(shū)選擇進(jìn)行的理論探索。

在當(dāng)時(shí)的圖書(shū)館學(xué)相關(guān)著作中，涉及圖書(shū)選擇的還有很多，以該時(shí)期民眾圖書(shū)館為代表的公共圖書(shū)館的圖書(shū)選擇為例，1935年徐旭在其所著的《民眾圖書(shū)館學(xué)》第6章中專(zhuān)門(mén)討論民眾圖書(shū)館圖書(shū)之來(lái)源，巡回文庫(kù)作為公共圖書(shū)館服務(wù)的延伸，目的是收集“最大多數(shù)民眾可以利用的圖書(shū)”[27]，所以他詳細(xì)介紹了對(duì)于不同地區(qū)民眾圖書(shū)館圖書(shū)選擇的標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)、比重等內(nèi)容，該書(shū)中圖書(shū)選擇的方法和標(biāo)準(zhǔn)同樣適用于該時(shí)期巡回文庫(kù)的圖書(shū)選擇。

無(wú)論是上述各地巡回文庫(kù)圖書(shū)選擇的具體實(shí)踐，還是當(dāng)時(shí)圖書(shū)館學(xué)人所進(jìn)行的理論探索，都對(duì)這一時(shí)期巡回文庫(kù)的圖書(shū)構(gòu)成產(chǎn)生了積極影響，增加了巡回文庫(kù)普及各地民眾閱讀的機(jī)會(huì)，有力推動(dòng)了該時(shí)期的社會(huì)閱讀。

5 結(jié) 語(yǔ)

1918—1937年，巡回文庫(kù)作為圖書(shū)館的簡(jiǎn)易形態(tài)，以及圖書(shū)館服務(wù)的延伸，在全國(guó)大范圍內(nèi)設(shè)置和普及，促進(jìn)了該時(shí)期民眾社會(huì)閱讀，輔助了學(xué)校教育、家庭教育、識(shí)字教育和職業(yè)教育，傳播了民族思想，激發(fā)了愛(ài)國(guó)意識(shí)。這一時(shí)期巡回文庫(kù)的圖書(shū)選擇在閱讀導(dǎo)向、讀者需求、社會(huì)思潮、地方需求及經(jīng)費(fèi)限制等諸多因素的影響下，艱難地平衡各類(lèi)圖書(shū)構(gòu)成，以達(dá)到巡回文庫(kù)促進(jìn)圖書(shū)流通、引導(dǎo)民眾閱讀、提高民眾生活生產(chǎn)技能、啟迪民眾智慧的宗旨。該時(shí)期巡回文庫(kù)圖書(shū)選擇經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和圖書(shū)選擇理論的探索，為今天公共圖書(shū)館在其延伸服務(wù)的圖書(shū)選擇方面，提供了歷史經(jīng)驗(yàn)和借鑒，有助于促進(jìn)全民閱讀和書(shū)香社會(huì)的構(gòu)建。

注 釋?zhuān)?/p>

①鑒于時(shí)人閱讀不愿登記姓名，該館建議在登記表格上將職業(yè)分類(lèi)，讀者在各自對(duì)應(yīng)職業(yè)下劃到作為登記，不用填寫(xiě)姓名，同時(shí)，也便于巡回工作人員統(tǒng)計(jì)不同職業(yè)的閱讀情況。

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Study on Itinerant Library Book Selection in 1918-1937: Reading Guidance and Reader Demand

[Abstract]Itinerant libraries with various themes were built in most areas of China between 1918 and 1937.The book constitution of these libraries had experienced two changes, including a large increase in the number of common sense books and a compulsory addition of books about the party's doctrines.Influences of official reading guidance on the itinerant library book selection are as following: educational books played a leading role; the number of common sense books ranked first; books about the party's doctrines became a must for all the libraries.People's reading tendency and reader's demand also had an effect on the book selection of itinerant libraries.In addition, library scholars carried out theoretical exploration on itinerant library book selection.

[Key words]Itinerant library; Book selection; Reading guidance; Readers' demand

[中圖分類(lèi)號(hào)]G252.17

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

*本文系國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大招標(biāo)項(xiàng)目“清末民國(guó)時(shí)期圖書(shū)館事業(yè)檔案整理與研究”的階段性成果之一，項(xiàng)目編號(hào)：15ZDB128。

[作者簡(jiǎn)介]

唐 艷 女，1987年生，四川大學(xué)歷史文化（旅游）學(xué)院歷史文獻(xiàn)學(xué)2013級(jí)博士研究生。

姚樂(lè)野 四川大學(xué)公共管理學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師。

[收稿日期：2015-12-01]