俞曉鸝

【摘 要】在班主任工作中要以一顆做家長的心關(guān)愛照顧學(xué)生，但又要跳出家長的身份理性地開展班級管理工作。要嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生有紀(jì)律、有禮貌、有道德；要發(fā)揮典型的示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)學(xué)生成為有夢想的人；要遵循教育的自然規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)和班級管理中的主體地位。

【關(guān)鍵詞】淺析；班主任；工作

蘇霍姆林斯基說："對孩子的熱愛與關(guān)懷，是一股強大的力量，能在人身上樹起一種美好的東西，使他成為一個有理想的人，而如果孩子在冷漠無情的環(huán)境中長大，他就會變成對善與美無動于衷的人?！痹谖覔?dān)任班主任工作中，我切身體會到班主任對學(xué)生的莫大影響，我始終是以一顆做家長的心關(guān)愛照顧我的學(xué)生，但又跳出家長的身份比較理性地開展班級管理工作的，今天就學(xué)生的紀(jì)律養(yǎng)成教育方面來談?wù)勛约阂恍┐譁\的認識和做法。

一、不以規(guī)矩，無以成方圓

做好班主任工作，首先要立規(guī)矩。立規(guī)矩，就要把握一個“嚴(yán)”字?！皬膰?yán)治班，從嚴(yán)治學(xué)”，結(jié)合校紀(jì)班規(guī)，嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生“有紀(jì)律、有禮貌、有道德”。從高一新生入學(xué)開始，我就以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，和學(xué)生共同商討制定班級公約，大家共同遵守；讓學(xué)生規(guī)劃好自己的人生、安排好自己的學(xué)習(xí)生活。目的是讓在小樹苗移栽到一個新環(huán)境之初就把根扎直了。

紀(jì)律的“紀(jì)”字，左邊是絞絲旁，表示繩索的意思，表達了紀(jì)律的約束力。紀(jì)律一旦實施，要求學(xué)生必須遵守，必須在紀(jì)律框架內(nèi)學(xué)習(xí)和生活。面對敢以身試法的第一個學(xué)生，我嚴(yán)懲不貸。不允許不受紀(jì)律約束的特殊學(xué)生存在。我們班有一位學(xué)生在初中擔(dān)任班長，是老師心目中的優(yōu)秀學(xué)生，上了高中后這種優(yōu)越感使得他不能及時自我轉(zhuǎn)變、自我定位，對他這樣中考成績出色的學(xué)生我沒有心軟，更沒有手軟，嚴(yán)厲批評他的錯誤認識和錯誤表現(xiàn)，現(xiàn)令他立即整改，他是個聰明的男孩子，能很快意識到這個問題的嚴(yán)重性，而且用行動證明了自己的出色。對認識不到位的學(xué)生，尤其是是對敢于在新學(xué)期之初第一個違反班規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，一定來不得半分心軟、手軟。當(dāng)然用班主任的氣場震出他們即可，不可說過頭的話、不可做過頭的事。一定要讓學(xué)生在新學(xué)期開始就對班主任老師自然生出敬畏之情。

毛主席曾說過：“加強紀(jì)律性，革命無不勝?！蔽腋鷮W(xué)生說：“加強紀(jì)律性，學(xué)習(xí)無不勝。”紀(jì)律上我主張“先專政后民主”，一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，步調(diào)一致才能勝利。我時常跟學(xué)生說這是“愛你沒商量”，原則上的問題他們不會跟我討價還價。這個工作一定要在起始階段做好、做實，才能為后面班條工作的展開打下堅實的基礎(chǔ)。

二、辨是非，明善惡

1、大力宣傳及表彰自律典型

在學(xué)生自律意識培養(yǎng)過程中，我利用班會、自由活動、勞動等時間大力宣傳發(fā)生在班級內(nèi)的嚴(yán)于自律的典型人物和事例，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣并自覺向他們學(xué)習(xí)，從面潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的自律意識。紀(jì)律是多情的土壤啊，時時捧出一抹抹希望的綠。那些守紀(jì)律的同學(xué)進步多么快樂，是紀(jì)律為他們插上了奮飛的雙翼，他們是我班級管理中的左膀右臂，更是同學(xué)生明里學(xué)習(xí)、暗里模仿的榜樣。

2、引導(dǎo)學(xué)生進行自我分析

在日常生活、學(xué)習(xí)中，我不斷地對學(xué)生所取得的成績進行具體地分析。讓學(xué)生知道，自己的成功、受歡迎是因為能遵守集休規(guī)則，能自我約束、自我控制；自己的失敗或者被孤立，是因為不懂得控制自己、不尊重他人。這樣，學(xué)生就會明白，如果自己能夠控制一些不必要的情緒與行為的話，就會有所進步、取得成功。

3、用榮譽和夢想激發(fā)學(xué)生的潛力

面臨高考考驗的孩子們是最可愛的人！因為此刻是很多人一生中最滿懷夢想的時候，夢想著步入大學(xué)的殿堂，夢想著展開新的人生旅程，而且，為夢想中而戰(zhàn)的人是最美麗最幸福的！我鼓勵我的學(xué)生大膽地做夢，大膽的追夢，我組織學(xué)生搜集大量的名校資料，利用班會的時間與全班同學(xué)分享，還請來已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長來和他們做最直接的交流，讓每個同學(xué)都相信自己有無窮的潛能，明白自信是他們成功的前提，努力是他們成功的法寶，習(xí)慣是他們成功的法則，時間是他們一生的資本。

班級有一位學(xué)生的中考成績?nèi)Ｅ琶?8，但因為她來自農(nóng)村，缺乏自信和明確的目標(biāo)，我特意安排她準(zhǔn)備關(guān)于全國一流大學(xué)的資料，并請往屆優(yōu)秀學(xué)長介紹考上清華的情況，幫她樹立遠大、明確的目標(biāo)，自律能力強、學(xué)習(xí)刻苦踏實的她迅速自我定位，學(xué)習(xí)取得了長足的進步！

4、給予學(xué)生細致入微的關(guān)懷

要想培養(yǎng)出良好的自律意識，學(xué)生就避免不了出現(xiàn)“犯錯誤、改正、再犯錯誤、再改正”的循環(huán)過程。在這個階段，對于學(xué)生的過失與錯誤，我沒有一味強硬地要求他們改正，而采用了“懷柔政策”，用關(guān)愛、寬容幫助學(xué)生自我反省并自我改正。當(dāng)學(xué)生的自我控制能力有所提升時，則以鼓勵、表揚的話語幫助他們加以鞏固。愛是教師最好的教育手段。在用規(guī)則控制學(xué)生，教其自我控制時，不妨多一點溫柔、多一點尊重、多一點理解、多一點寬容、多一點關(guān)愛。

三、教是為了不教，管是為了不管

班級管理在前三個學(xué)期基礎(chǔ)上，我準(zhǔn)備進入的的階段是：放手。讓他們自我管理。這也應(yīng)用道家的“無為”的思想。當(dāng)然，"無為"，絕不是一無所為，不是什么都不做。而是遵循教育的自然規(guī)律，讓學(xué)生“有為”。讓學(xué)生自我管理，把管理的空間釋放給孩子們。我隱身到幕后，做他們有力的支持者和有效的監(jiān)督者。我相信他們會做的比老師親力親為要好的多。

我喜歡跟我的學(xué)生在一起，很多時候他們給了我一種陽光、單純、積極的感動，而我也欣喜地發(fā)現(xiàn)我微弱的光讓這一份份鮮活的生命愈發(fā)地蓬勃而美麗，從此就下定決心做一個辛苦并快樂的人，不求能做出驚天動地的偉業(yè)，但求走過的每一段路，都能印下自己每一個足跡，都能折射出自己生命的價值。