邵彩霞

摘 要：小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)以閱讀教學(xué)指導(dǎo)為主，教師適當(dāng)引導(dǎo)為輔，通過讀段落、復(fù)核段落、用筆寫段落三步走，學(xué)生學(xué)好課文應(yīng)該不是件難事。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；小學(xué)；三年級(jí)；閱讀；看法；做法

絕大多數(shù)小學(xué)語(yǔ)文教師普遍重視課文講解、分析和作文教學(xué)，但對(duì)于閱讀教學(xué)卻視而不見，其實(shí)閱讀教學(xué)和教師的講解、分析并不矛盾，前者主要是以學(xué)生閱讀為主，教師適當(dāng)引導(dǎo)為輔；后者是以老師滿堂灌的形式輸入而已，筆者就三年級(jí)閱讀教學(xué)的幾點(diǎn)看法和做法淺談如下。

一、看法

小學(xué)三年級(jí)是個(gè)過渡的年級(jí)。培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，筆者認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)放在課文段落的閱讀訓(xùn)練上。這樣可以更便于孩子們理解課文自然段的主要內(nèi)容，結(jié)合主要內(nèi)容，展開合理的聯(lián)想和想象去復(fù)述課文中的每一個(gè)自然段，并能從段中找到中心句，理解句與句之間的關(guān)聯(lián)，知道總分、總分總、分總的結(jié)構(gòu)模式。

二、做法

朗讀和快速默讀、閱讀是關(guān)鍵，整體感知文章要分三步走，才能整體把握文章，理解得順利和透徹。（1）讀段。第一要讀順，朗讀要讀準(zhǔn)字詞的音，恰當(dāng)?shù)赝ｎD和重音，語(yǔ)速和語(yǔ)氣要適當(dāng)，能順利地把課文讀下來(lái)不斷流。第二要快速默讀第二遍文章，重點(diǎn)放在對(duì)于文章的整體感知和把握上，要知道文章大概說(shuō)什么內(nèi)容，讓學(xué)生從語(yǔ)言文字入手理解思想內(nèi)容，經(jīng)歷先把書讀薄，再讀厚，最后再讀薄的歷程。教師可精心設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生的思路。對(duì)于一些比較精彩的段落，在老師的引導(dǎo)下掌握一定的學(xué)習(xí)方法。第三要反復(fù)讀到熟讀。要指導(dǎo)反復(fù)朗讀和默讀交叉，最后達(dá)到近似能背誦下來(lái)為好。（2）用自己的話復(fù)核段落。在讀完之后，讓學(xué)生用書上的一些原話和自己的話并用，對(duì)文章進(jìn)行復(fù)述。當(dāng)然在完全理解本文的中心思想的基礎(chǔ)上，掌握本文的線索和結(jié)構(gòu)，這樣可以把課文中的原語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自己的具有個(gè)性化的語(yǔ)言，對(duì)于這種文章的語(yǔ)言同化性，老師要遵循循序漸進(jìn)的原則，孩子們剛開始說(shuō)段落的時(shí)候，學(xué)生可用原話來(lái)說(shuō)，但這樣學(xué)生會(huì)很累，容易有抵觸情緒，老師可指導(dǎo)學(xué)生先說(shuō)一句再說(shuō)第二句，然后把兩句連起來(lái)，依此類推，可把整段落連起來(lái)說(shuō)。老師要引導(dǎo)學(xué)生把大概地說(shuō)和詳細(xì)地說(shuō)結(jié)合起來(lái)，從而理解文章內(nèi)容。課文中有些事、物、描寫等，老師可引導(dǎo)學(xué)生以文章內(nèi)容為基礎(chǔ)，進(jìn)行一定的聯(lián)想和想象展開來(lái)說(shuō)。（3）用自己的筆把段寫出來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)生說(shuō)出來(lái)的段落，嘗試著用筆寫出來(lái)，這時(shí)先總后分很重要，引導(dǎo)孩子們理解中心句和分句的關(guān)系，并找出其規(guī)律。然后引導(dǎo)學(xué)生把一個(gè)段，大概概括成三大塊，分中心概括句、幾個(gè)分句為中心句服務(wù)和結(jié)尾總結(jié)句。再把正文這個(gè)大句分成幾個(gè)小句。然后及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生段中句子的組合形式，進(jìn)行寫作的指導(dǎo)訓(xùn)練，使讀和寫相輔相成。這樣先積攢、后表達(dá)，不僅培養(yǎng)了學(xué)生讀段的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)段的理解與思考和寫作能力。（4）創(chuàng)造性地寫出段落。老師可對(duì)其中比較好寫的段落，限定一定框架，最好用總分總的形式寫，宗旨是創(chuàng)造性再創(chuàng)新一個(gè)段落，使學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力有所提高。

編輯 王團(tuán)蘭