李林

【摘要】很多教師對學生的學習過程缺少重視，導致學生在學習時經(jīng)常處于被動地位，自主學習能力較差，學習興趣與學習潛能長期被壓抑，得不到充分的展示。因此，往往造成教師教學效率不高以及學生成績較差等問題。而隨著新課改的不斷深入，小學數(shù)學不得不面臨新一輪的挑戰(zhàn)。新課改主要強調(diào)要把學習的快樂帶給學生，同時培養(yǎng)學生的學習興趣，加強師生之間的溝通，改變課堂氣氛，從而達到提高教學效率的目的。 因此，本文主要針對于新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新進行了研究。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學 教學方法 創(chuàng)新

教師在進行小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新過程中，應該對新課改中的相關(guān)要求進行全面的了解，并且應該結(jié)合小學生愛玩愛動和好奇心很強的特點，進行綜合性的分析，進而通過分析的結(jié)果，制定相應的教學方法創(chuàng)新計劃，在教學中逐步的實施，能夠?qū)崿F(xiàn)良好的教學效果。

1.新課改對小學數(shù)學教學的要求

在新課程改革中，針對于小學數(shù)學教學，主要提出了如下幾個方面的要求。一，考試成績不再是評價學生的唯一標準，在教學中，教師需要注重學生綜合能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，在進行教學評價的過程中，學習成績只能作為評價學生眾多項目中的一項。二，教師教學方法需要進一步創(chuàng)新，需要改變傳統(tǒng)填鴨式的教學方法[1]。三，進一步豐富課堂教學內(nèi)容，以培養(yǎng)學生的學習興趣和調(diào)動學生的積極性為主。由此可見，新課改對小學數(shù)學教學提出了全新的要求，因此，在小學數(shù)學教學中，教師應該不斷的創(chuàng)新教學方法，以積極的響應新課改的相關(guān)要求，促進學生的長遠發(fā)展。

2.新課改下小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新

2.1 小組合作學習教學法

在小學數(shù)學教學中，教師可以應用小組合作學習教學法進行教學，這也是近幾年來，比較流行的教學方法，并且通過近幾年的實踐證明，小組合作學習教學法能夠收到良好的教學效果。其主要的實施步驟就是，教師結(jié)合學生的學習水平和學習能力，將學生進行小組的分配，確保每個小組整體學生的學習水平大致相同[2]。教師結(jié)合教學內(nèi)容為每個小組的學生布置學習任務，要求小組成員共同完成，可以采取分工合作的方式，也可以一起討論的方式完成教師布置的相關(guān)學習任務。在學習任務完成之后，有小組中選一名代表在全班同學面前說出問題的答案。并且，在每個小組學生都完成之后，教師應該給予學生合理的評價，評價中指出學生學習中的不足，對完成任務較好的小組教師進行相應的表揚等等。進而通過合作學習的方式，有助于給予學生充分的學習自由，這對于活躍課堂氛圍，提高學生學習效果具有非常重要的意義[3]。

2.2 探究學習教學法

所謂的探究學習教學法主要就是指，教師在數(shù)學教學中，對學生進行有效的引導，但是，不說出問題的答案，讓學生自己去探究，最終尋找到問題的答案。這種教學方法的優(yōu)勢在于學生在探究的過程中，能夠加深對問題的印象，有助于提高學生的自主探究能力。因此，在小學數(shù)學教學中，教師應該有效的運用探究學習教學法進行教學，通過對學生的有效引導，調(diào)動學生的積極性，讓學生自己主動去探究，主動去尋找問題的答案，有助于更好的提高學生的學習能力和學習效果[4]。

2.3 多媒體教學法

在小學數(shù)學教學中，教師還可以利用多媒體進行教學。教師可以事先根據(jù)學生的學習興趣準備一些與教學內(nèi)容相關(guān)的資料，通過在多媒體播放，激發(fā)學生的學習興趣。像，很多的小學生非常喜歡動畫片，教師可以制作一個小動畫，利用動畫的形式教授學生數(shù)學知識，學生對于這種新型的教學方法會非常的感興趣，在課堂上，學生也能夠積極的配合教師，學生在這種狀態(tài)下學習能力是非常強的，只要教師進行積極的引導，學生很快就能夠?qū)⒔處熞笳莆盏闹R全部掌握，甚至有些知識會成為長期記憶，全面的提高了學生的學習效果。因此，在小學數(shù)學教學中，教師通過利用多媒體進行教學能夠進一步提高學生學習的積極性，促進學生學習上更大的進步[5]。

2.4 游戲教學法

游戲教學法也是一種創(chuàng)新的教學方法，尤其針對于小學生來說，通過利用游戲教學法能夠?qū)崿F(xiàn)良好的教學效果。小學生有一個非常大的特點，就是喜歡做游戲，對很多的事情都非常的感興趣，充滿好奇心。因此，教師可以充分的利用小學生的這一特點，對學生開展游戲教學。首先，教師在設(shè)計游戲的過程中，應該設(shè)計一些適合小學生玩的游戲，并且將需要學生掌握的知識融入到游戲當中。其次，在學生做游戲的過程中，教師不應該在一旁觀看，應該參與到學生的游戲中。再次，在游戲結(jié)束之后，教師應該與學生共同進行總結(jié)，在游戲中學到了什么，進而通過開展有效的游戲，提高學生數(shù)學學習水平。

3.小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新的意義

在小學數(shù)學教學中，教師對教學方法進行創(chuàng)新，主要具有如下幾個方面的意義。一，有助于提高課堂教學的效率。教師對教學方法進行創(chuàng)新的主要目的就是為了能夠提高課堂教學的效率。教師改變傳統(tǒng)的教學方法，運用新型的教學方法進行創(chuàng)新，完全符合學生的學習需求，學生在課堂上會更加積極的配合教師，進而課堂教學效率會顯著的提高[6]。二，有助于為學生打下良好的數(shù)學學習基礎(chǔ)。眾所周知，小學階段就是打基礎(chǔ)的階段，在小學數(shù)學教學中，如果教師沒有為學生打下良好的數(shù)學學習基礎(chǔ)，將影響到學生初中階段的學習，甚至是將會影響到學生的一生。因此，在小學數(shù)學教學中，教師通過對教學方法進行創(chuàng)新，有助于激發(fā)學生的學習興趣，學生在學習興趣的誘導下，會克服學習中的困難，不斷的提高學習能力和學習水平，這樣有助于更好的打好數(shù)學學習的基礎(chǔ)。

結(jié)論：

小學數(shù)學教學方法的有效創(chuàng)新是需要教師不斷的努力，不斷的探索才能夠?qū)崿F(xiàn)的。因此，在教學中，教師應該積極的積累豐富的經(jīng)驗，結(jié)合小學生的實際特點進行教學方法的創(chuàng)新，并且在教學方法創(chuàng)新的過程中，及時的發(fā)現(xiàn)存在著的問題，有助于使小學生在小學數(shù)學的學習中，打好數(shù)學基礎(chǔ)，有助于促進小學生日后更為長遠的發(fā)展。

【參考文獻 】

[1]朱松.解析新課改下如何實施小學數(shù)學教學[J].快樂閱讀.2013（13）

[2]閆東霞.淺談新課改下的小學數(shù)學教育[J].學周刊.2011（15）

[3]曾彩蘭.新課改下小學數(shù)學教學的探討[J].中國科教創(chuàng)新導刊.2009（15）

[4]杜娟.淺談新課改下如何看待和運用講授教學法[J].科技創(chuàng)新導報.2008（36）

[5]馬進勝.從“趣·活·實·序”入手，搞好小學數(shù)學課堂教學[J].價值工程.2010（32）

[6]連滿秀.小學數(shù)學應用題教學研究[J].市場論壇.2010（10）