鄒金蓮

摘 要：特殊學生常年住宿，很少外出或回家，他們的生活是單調(diào)，無趣的。很多學生在課余只能對著天空發(fā)呆或看電視，無聊到學校有一個陌生人來，他們都很好奇、興奮到圍著來人轉(zhuǎn)，弄得客人有時很無奈。更難的是，特殊學生入學遲，智力發(fā)展緩慢，但身體卻正常發(fā)育，很多學生都處于青春發(fā)育期，精力充沛、感情容易沖動、性格暴躁，常常會因為一些小事而發(fā)生打架，會有性沖動，男女之間常會發(fā)生一些過界的事。而積極開展興趣小組活動，不僅大大豐富了特校的文化生活，而且有利于學生的身心健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小校園生活；特校；文化；教育理念

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）13-102-01

一、興趣小組活動，豐富學生校園生活，展現(xiàn)學校文化風采

豐富多彩的興趣小組活動的開展，讓學生找到了屬于自己的活動空間，他們可以加入自己喜歡的組，豐富自己的課余生活。我校興趣小組活動，設(shè)有刻紙、編織、書法、繪畫、唱歌、舞蹈、家政、籃球、羽毛球等，學校還專門為一些智力較為落后和有生理缺陷的學生組建了適合他們的組 “益智組”。教他們搭積木、插塑、拼圖、折紙。這些興趣小組的開展讓學生可以發(fā)揮自己的專長，找到學習的樂趣。

“刻紙”是我校的特色組，學生們利用課余時間，刻出了一幅幅栩栩如生、精美絕倫的刻紙作品。有惟妙惟肖的“十二生肖”；有栩栩如生的“百蝶圖”；還有各種充滿節(jié)日喜慶氛圍的窗花，還有……

老師把他們的作品用畫框裝裱好，將它們掛在教室里、走廊過道、樓梯轉(zhuǎn)角處，來我校參觀各級領(lǐng)導、家長、客人見了都發(fā)出由衷的贊嘆。同時，這些刻紙不僅美化了校園，展現(xiàn)了校園的文化風采，還提高了學生的審美能力，大大增強了學生的自信心。

二、興趣小組活動，培養(yǎng)了學生的自理能力，體現(xiàn)了學校的教育理念

“培養(yǎng)自立自強、讓學生殘兒不廢，提高他們的自理、自立能力，成為社會有用的人”是特殊教育的目標，也是我校特殊教育的目標。興趣小組活動的開展，給學生創(chuàng)造了學習、實踐的機會。學生在真實的生活場景中學習本領(lǐng)，掌握生活技能，走進生活，學會生活。

“家政組”是一個教學生生活能力，培養(yǎng)學生生活基本技能的組，學生們都很喜歡加入。在這里，學生學會了煮各種色、香、味俱全的菜肴，能嫻熟制作各種可口糕點：有饅頭、包子、水餃、南瓜餅、麻球、蛋糕等，吃著自己親手做的東西，心理充滿了自豪。

“家政組”的同學還學會生活自理，他們能洗出干凈的衣服，梳出漂亮的小辮子、折疊出賓館客房部整潔的被褥和整理干凈整潔的室內(nèi)衛(wèi)生。我校有3個學生因為做得出色，被當?shù)氐囊患倚羌壘频耆肴檎絾T工。能夠自立了。

“家政組”的老師還經(jīng)常帶學生走出校門，走向社會參加實踐，教他們?nèi)绾钨徫?，買菜和別的生活本領(lǐng)。

現(xiàn)在，高年級的學生回家后都能幫父母洗衣做飯，鋪床疊被、整理家務(wù)，讓家長感動不已。

三、興趣小組活動，補充推動課堂教學效果，增強學校文化底蘊

課堂是學生獲取文化知識的主陣地，有著不可撼動的地位，而興趣小組活動則是以課外知識的獲取和認知、操作等多種能力的培養(yǎng)鍛煉，對課堂知識起到了補充和推動的作用。

如“閱讀興趣組”的老師根據(jù)學生的不同年齡特點和智商程度貯備了不同的閱讀書目，和學生一起倘佯在知識的海洋。這里的閱讀進行分類設(shè)計，對于智力程度好一點的學生，我們要求他們讀整本的書籍，對智力中等的要求讀一些片段，對一些智力較為落后的學生，老師給他們準備了有動聽聲音、美妙動畫的電子圖書，充分調(diào)動他們的閱讀興趣。通過課外書籍的閱讀，學生的知識面大大擴寬，閱讀能力逐漸增強。而學生又把這些課外學到的知識，在課堂教學中發(fā)揮出來，把他們用在寫作，閱讀理解上，使他們相輔相成，相映得彰，大大開發(fā)了學生的學習能力，增強了課堂教學效果。當今社會電腦和網(wǎng)絡(luò)已成為必不可少的學習工具， “電腦興趣組”的開展，使學生學會了電腦的基本操作，從網(wǎng)絡(luò)上獲取了很多的信息，他們在課堂教學中也起到了很多推動作用。因此，開展課外興趣小組活動。是推動特校教育行之有效的一種途徑。

四、體驗合作，創(chuàng)新的樂趣，推動學校和諧建設(shè)

學生在參加興趣活動時相互交流，相互了解，在同學身上發(fā)現(xiàn)了各自的優(yōu)點、長處，更加懂得了合作，關(guān)懷、寬容，增加了集體的榮譽感和凝聚力。

“陽光體育組”是在課間操時進行的。一下課同學們有的跳繩，有的打羽毛球，有的玩呼啦圈，有的跳皮筋，有的打籃球，做沙坪操…..整個校園沸騰了，特殊學生們個個摩拳擦掌、興致勃勃的參加各種活動。但是，特殊學生由于身體的因素，有些看似簡單的動作，對他們來說卻是非常不易，像跳皮筋，很多同學一跳就摔倒，摔倒了又爬起來再跳，這樣不知摔了多少次，才學會；打羽毛球，需要身體的協(xié)調(diào)，需要相互的配合，剛開始，很多同學連抓拍都不會，一個球也接不到，經(jīng)過老師不斷的教，自己堅持不懈的堅持鍛煉，終于功夫不負苦心人，一天、兩天……一個月，兩個月…….現(xiàn)在很多學生都會打羽毛球了。我校培智班謝君汝同學還奪得了殘奧會羽毛球單打冠軍。

陽光體育活動，在每天的課間操絢麗綻放，精彩紛呈。這活動即培養(yǎng)了同學吃苦耐勞的精神，又鍛煉了學生的體魄。培養(yǎng)他們樂觀向上的精神，使我校處處充滿活力。

正是因為有了豐富多彩的興趣小組活動，學校的教育教學效果的到了明顯的提高。我校的殘疾學生在這里學到了很多的本領(lǐng)，使特校真正成為了殘疾孩子的學園、樂園，讓他們的人生充滿樂趣。

參考文獻：

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