孔慶萍（門源縣第二小學，青海　門源　　810300）

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如何提高小學生的口算能力

孔慶萍
（門源縣第二小學，青海門源810300）

摘要：口算能力是小學生一項最基本的素質，口算能力差，勢必會影響到筆算的正確率和速度，而小學低年級孩子60%的數(shù)學學習都是計算學習。另外口算的練習過程也能鍛煉孩子的思維靈活性。

關鍵詞：小學；口算；清楚；快速；正確

家長在輔導孩子口算時，首先是要關注的是孩子練習口算的方法，即分別進行“說”“讀”“寫”的三遍練習，并分別達到三個要求：清楚、快速、正確。

“說”算理，應清楚。

每天的第一次口算練習，家長可以挑出幾道口算題讓孩子說說是怎么算的，這樣說的練習，重點是看孩子對口算算理是否清楚明白，這是正確、快速口算的基礎，同時也避免了機械的口算練習。低年級口算一般用湊十湊百或口訣等方法，家長也可以翻看數(shù)學書或者于老師交流了解其他方法，當孩子學會一些口算方法之后，就可以集中注意力，激發(fā)他們的口算興趣，對以后的口算練習有一定的幫助，也更為方便了。

“讀”口算，求快速。

每天的第二次口算練習，可以讓孩子大聲的讀口算題，剛開始可能會慢些，可以再來第二遍、第三遍，同時記錄每一次的練習的時間，以便對比，不斷提高速度。經過這樣的讀算訓練，使孩子熟練到不需要思考不需要背口訣就能快速地計算，還可以訓練孩子的反應能力和計算速度，促使他們的注意力高度集中。另一方面，在孩子快速口算的過程中，家長不妨打亂口算題的順序，讓孩子能夠根據不同的口算題，靈活的使用口算方法，使口算合理、靈活、迅速，逐漸鍛煉孩子思維的敏捷性。

“寫”口算，需正確。

每天第三次口算練習，可以讓孩子快速的寫出前面讀過的口算題，然后家長批改，做到對孩子口算的正確率心中有數(shù)。這次的練習是說讀寫的統(tǒng)一，是懂理、會算、熟練的綜合運用，不可操之過急，經過這樣的反復練習，可以使孩子對基本口算做到算得又對又快。

培養(yǎng)孩子的口算興趣，可以采用生動活潑、富有情趣的口算形式來進行。這一點對低年級孩子來說非常重要。如果經常采用單一的方式進行口算訓練，勢必會讓他們感受到枯燥乏味，注意力不集中，效果不會太好。這里介紹幾種方法，家長們可以一試，和孩子進行搶答、口算接力賽、口算大比拼等，或者進行隨時隨地的熏陶。形式多樣了，孩子的口算興趣自然更濃了。下面就是兩個例子：

今天老師布置了很多算術題，我有點不想做。這時媽媽和爸爸就和我一起玩口算大比拼：媽媽做裁判，我和爸爸進行比賽。媽媽快速的念出題目，我和爸爸搶答，回答正確者得1分。不僅好玩，還有禮物相送，那就是周末全家一起去書店淘寶。這種方式太喜歡了，明天還要……

孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓練得法，其口算速度可以比疏于訓練的孩子提高好幾倍。因此提高孩子口算能力，要重在平時，貴在堅持，保證孩子口算練習的時間，最好天天練，每天練習3-5分鐘，效果肯定比集中練習10分鐘要好得多。另一方面，每天訓練的內容要盡量與當天所學內容有機結合，這樣才能起到很好的鞏固作用。

中圖分類號：G623.5

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）07-0091-01