趙紹利　姜素敏

摘 要：高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化程度對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)有著直接影響，加大其建設(shè)工作的力度，不僅能夠讓學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，同時(shí)還可以提高高校培養(yǎng)人才計(jì)劃的質(zhì)量和效果。本文將會(huì)簡(jiǎn)單研究和分析高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)工作的開(kāi)展情況。

1.高校輔導(dǎo)員在日常教學(xué)工作中的作用

高校輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分之一，是高等學(xué)校開(kāi)展學(xué)生德育工作、思想政治教育的主要力量，更是學(xué)生思想、學(xué)習(xí)和生活等方面的指導(dǎo)者和引路人，所以加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)有著十分重要的意義。傳統(tǒng)的高校輔導(dǎo)員在工作的時(shí)候是以社會(huì)本位為指導(dǎo)思想，以服務(wù)學(xué)校為主要工作導(dǎo)向。但是隨著教改的開(kāi)展，新時(shí)期的高校輔導(dǎo)員工作核心和工作理念開(kāi)始向“促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展”轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和服務(wù)。通過(guò)為學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)生涯規(guī)劃提供必要的指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。

2.加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)工作的有效措施

近年來(lái)，我國(guó)高校開(kāi)始重視學(xué)生管理工作，在穩(wěn)定、發(fā)展專(zhuān)業(yè)知識(shí)教學(xué)工作的同時(shí)，全面貫徹我國(guó)的學(xué)生管理方針，根據(jù)高校自身的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂不同的學(xué)生管理工作開(kāi)展計(jì)劃，力求全面提高我國(guó)高校學(xué)生的整體素質(zhì)。輔導(dǎo)員是開(kāi)展學(xué)生管理工作的關(guān)鍵所在，而輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生素質(zhì)的影響最大，所以要提高學(xué)生管理工作的質(zhì)量，首先要組織一支高素質(zhì)、高質(zhì)量的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，才能夠從根本上推動(dòng)高校學(xué)生管理工作的開(kāi)展。輔導(dǎo)員的素質(zhì)得到提高，才能夠充分發(fā)揮輔導(dǎo)員的主導(dǎo)作用，從而正確引導(dǎo)學(xué)生，采取有效的措施，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生管理工作的完善。

（1）積極推動(dòng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)改革。學(xué)生的綜合素質(zhì)十分重要，輔導(dǎo)員需要時(shí)刻留意我國(guó)社會(huì)發(fā)展對(duì)專(zhuān)業(yè)人才需求的改變和發(fā)展情況，積極推動(dòng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)的改革，增強(qiáng)學(xué)生管理工作的科學(xué)性、合理性。輔導(dǎo)員要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取多種不同的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地參加學(xué)生管理工作。同時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才的需要，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的工作責(zé)任心和職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生合理、科學(xué)分析和解決問(wèn)題的工作能力，幫助學(xué)生適應(yīng)我國(guó)新時(shí)代發(fā)展的需求和節(jié)奏，在未來(lái)就業(yè)過(guò)程中充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（2）樹(shù)立正確的人才觀、人生觀。輔導(dǎo)員自身要有正確的人才觀，才能夠正確引導(dǎo)學(xué)生，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生步入社會(huì)后仍能夠自覺(jué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生開(kāi)展思想教育工作的時(shí)候，可以把自身正確、科學(xué)的人生觀融入教育內(nèi)容中，以不斷提高學(xué)生的工作責(zé)任心和職業(yè)素質(zhì)。改變學(xué)生不正確的人生觀、世界觀，從而從根本上幫助學(xué)生提高自身的綜合素質(zhì)，達(dá)到高校學(xué)生管理的要求和目的。

（3）改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念。傳統(tǒng)的教學(xué)觀念是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生硬的“四小”教學(xué)，但是對(duì)學(xué)生的管理工作和人文觀點(diǎn)卻并沒(méi)有過(guò)多地關(guān)注。輔導(dǎo)員首先要改變自身傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，重視學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和素質(zhì)培養(yǎng)，及時(shí)調(diào)整自身的教學(xué)方法和計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地參加到學(xué)生管理工作中。同時(shí)，輔導(dǎo)員還需要針對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展情況，制訂培養(yǎng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，并且在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的工作責(zé)任心和職業(yè)素質(zhì)，提高學(xué)生合理、科學(xué)分析和解決問(wèn)題的工作能力，不斷提高學(xué)生的工作責(zé)任心和職業(yè)素質(zhì)，幫助學(xué)生適應(yīng)我國(guó)新時(shí)代發(fā)展的需求和節(jié)奏。

加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)能夠有效提高學(xué)生管理工作的質(zhì)量和水平，在建設(shè)過(guò)程中不斷吸納有志于學(xué)生管理工作的優(yōu)秀輔導(dǎo)員人才，還可以保持隊(duì)伍的活力和穩(wěn)定性。通過(guò)不斷納新和優(yōu)化，提高高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化程度，確保學(xué)生管理工作能夠落到實(shí)處，為高校和我國(guó)社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀和高素質(zhì)的人才。

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