龔葉

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奇萊亞《音樂(lè)會(huì)練聲曲》聲樂(lè)套曲的創(chuàng)作與演唱探究

龔葉

摘要：奇萊亞《音樂(lè)會(huì)練聲曲》是由三首音樂(lè)會(huì)練聲曲構(gòu)成的一部聲樂(lè)套曲，作品音樂(lè)形式新穎、結(jié)構(gòu)規(guī)整，具有技巧性與藝術(shù)性相統(tǒng)一的特點(diǎn)。文章通過(guò)分析三首練聲曲的創(chuàng)作與演唱特點(diǎn)，詮釋了該聲樂(lè)套曲的技術(shù)性和藝術(shù)性，進(jìn)而探討了該音樂(lè)會(huì)練聲曲的聲樂(lè)教學(xué)價(jià)值。

關(guān)鍵詞：弗朗切斯科·奇萊亞；聲樂(lè)套曲；音樂(lè)會(huì)練聲曲；創(chuàng)作特征；聲樂(lè)演唱

前言

音樂(lè)會(huì)練聲曲主要是指沒(méi)有歌詞的聲樂(lè)作品，作為豐富多彩的聲樂(lè)藝術(shù)中一個(gè)“獨(dú)特的”品種，它具有藝術(shù)歌曲與聲樂(lè)練習(xí)曲的雙重屬性，既包含復(fù)雜的演唱技巧，又具有高度的藝術(shù)性；既是優(yōu)秀的音樂(lè)會(huì)表演曲目，又是聲樂(lè)教學(xué)高級(jí)階段有效的訓(xùn)練素材，它能同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的聲樂(lè)技術(shù)和音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)，具有良好的聲樂(lè)教學(xué)價(jià)值。

就目前的音樂(lè)文獻(xiàn)來(lái)看，關(guān)于音樂(lè)會(huì)練聲曲的文獻(xiàn)資料比較少，從2002年筆者比較系統(tǒng)的開(kāi)始研究音樂(lè)會(huì)練聲曲（其中就包含奇萊亞《音樂(lè)會(huì)練聲曲》聲樂(lè)套曲）以來(lái)，到目前知網(wǎng)、維普網(wǎng)等專(zhuān)業(yè)期刊網(wǎng)中能搜到的關(guān)于音樂(lè)會(huì)練聲曲的文章總共不到15篇（包括筆者陸續(xù)發(fā)表的5篇《音樂(lè)會(huì)練聲曲》相關(guān)的論文），其中與奇萊亞《音樂(lè)會(huì)練聲曲》相關(guān)的僅有一篇介紹性文章，還未對(duì)套曲中每首作品進(jìn)行深入研究，就奇萊亞這部《音樂(lè)會(huì)練聲曲》聲樂(lè)套曲來(lái)看，它就像鋼琴教材中的肖邦、李斯特的音樂(lè)會(huì)練習(xí)曲，小提琴教材中的帕格尼尼、羅德的隨想曲一樣，在創(chuàng)作和演唱上具有高度技巧性與藝術(shù)性，同時(shí)也是提高聲樂(lè)專(zhuān)業(yè)技巧、藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑之一。由于這部作品在國(guó)內(nèi)研究文獻(xiàn)少，但是其在音樂(lè)創(chuàng)作、作品規(guī)模和聲樂(lè)訓(xùn)練、音樂(lè)藝術(shù)價(jià)值方面都很具有代表性，因此筆者選擇這部奇萊亞《音樂(lè)會(huì)練聲曲》聲樂(lè)套曲進(jìn)行研究，以期能深入挖掘其聲樂(lè)教學(xué)價(jià)值。

一、奇萊亞《音樂(lè)會(huì)練聲曲》的創(chuàng)作特征

意大利作曲家弗朗切斯科·奇萊亞（Francesco Cilea，1866-1950）出生于19世紀(jì)末20世紀(jì)初的后期浪漫主義音樂(lè)時(shí)期，“這個(gè)時(shí)期音樂(lè)形式非常新穎、高度概括生活、淋漓盡致地表現(xiàn)外界生活和內(nèi)心生活的矛盾和激情的意向，音樂(lè)形式規(guī)模明顯擴(kuò)大”①廖乃雄：《西方現(xiàn)代音樂(lè)初探》，《音樂(lè)藝術(shù)》1983年第1期，第80頁(yè)。，“在后期浪漫主義音樂(lè)時(shí)期，作曲家們喜歡把一首首相對(duì)獨(dú)立的聲樂(lè)作品在標(biāo)題內(nèi)容和音樂(lè)素材的總的構(gòu)思下，聯(lián)結(jié)成一個(gè)有機(jī)的整體，形成新穎獨(dú)特的聲樂(lè)套曲”②中國(guó)大百科全書(shū)出版社編輯部：《中國(guó)大百科全書(shū)（音樂(lè)、舞蹈卷）》，北京：中國(guó)大百科全書(shū)出版社1989年版，第365頁(yè)。。

很明顯，奇萊亞在這一時(shí)期的創(chuàng)作上也遵循后期浪漫主義音樂(lè)的信條，他于1932年創(chuàng)作的這部《音樂(lè)會(huì)練聲曲》聲樂(lè)套曲完全體現(xiàn)了這一時(shí)期的特點(diǎn)。既繼承了浪漫樂(lè)派的重主觀、重感情、標(biāo)題性的特點(diǎn)，又在節(jié)奏、速度、調(diào)性、和聲、主題等方面加入了新的發(fā)展并進(jìn)行了精心的布局③劉志明：《西洋音樂(lè)史與風(fēng)格》，臺(tái)北：大陸書(shū)店1970年第2版，第352頁(yè)。：

1.這部聲樂(lè)套曲由三首標(biāo)有序號(hào)、不同音樂(lè)情緒的音樂(lè)會(huì)練聲曲組成，這三首音樂(lè)會(huì)練聲曲既可以作為一個(gè)完整的作品整體演唱，又可以作為三個(gè)獨(dú)立的音樂(lè)會(huì)練聲曲分別進(jìn)行演唱，這種音樂(lè)創(chuàng)作形式在當(dāng)時(shí)是非常獨(dú)特新穎的。

2.這三首練聲曲總共172小節(jié)，其中第一首60小節(jié)、第二首小節(jié)43小節(jié)、第三首69小節(jié)，相對(duì)于不是套曲的音樂(lè)會(huì)練聲曲和藝術(shù)歌曲而言（一首大多在40-60小節(jié)之間），音樂(lè)形式規(guī)模明顯擴(kuò)大。

3.這部聲樂(lè)套曲的曲式結(jié)構(gòu)比較規(guī)整，第一首是對(duì)比性?xún)啥问剑阂?A（a+b+a）+B （b+b'）+尾聲，第二首是展開(kāi)性?xún)啥问剑篈（a+b）+B（a'+b'），第三首是對(duì)比性三段式：引子+A（a）+B（b）+A'（a '）+尾聲，作品前后結(jié)構(gòu)比較對(duì)稱(chēng)。

4.這部聲樂(lè)套曲的每首音樂(lè)會(huì)練聲曲都包含兩個(gè)主題，這兩個(gè)主題會(huì)交替出現(xiàn)，并進(jìn)行變化和再現(xiàn)，其中第二首主題Ⅰ的音樂(lè)素材來(lái)自第一首主題Ⅱ，第二首主題Ⅱ的音樂(lè)素材來(lái)自第一首主題Ⅰ；第三首鋼琴聲部的引子主題的音樂(lè)素材來(lái)自第二首練聲曲主題Ⅱ的變奏再現(xiàn)，第三首主題Ⅰ的音樂(lè)素材來(lái)自第二首主題Ⅱ，主題音樂(lè)材料環(huán)環(huán)相扣。

5.這部聲樂(lè)套曲的三首音樂(lè)會(huì)練聲曲在調(diào)性上主要以關(guān)系大小調(diào)為基礎(chǔ)，并進(jìn)行一定的轉(zhuǎn)調(diào)，第一首練聲曲c小調(diào)-bE大調(diào)、第二首練聲曲d小調(diào)-F大調(diào)-B大調(diào)-d小調(diào)、第三首練聲曲#f小調(diào)-A大調(diào)-#f小調(diào)-D大調(diào)-A大調(diào)，調(diào)性轉(zhuǎn)換逐漸頻繁。

6.這部聲樂(lè)套曲的鋼琴聲部從第一首的單音重復(fù)為主、到第二首的柱式和弦為主、再到第三首以九度二度不協(xié)和和聲音程一拍內(nèi)持續(xù)交替進(jìn)行為主，套曲的和聲音響由和協(xié)化逐步尖銳化。

7.作曲家在這部聲樂(lè)套曲的三首練聲曲中使用的速度是Allegretto（小快板）——Lento doloroso（感傷的慢板）——Allegro festoso（歡快的快板），形成一種快-慢-更快的音樂(lè)速度，逐步推動(dòng)了音樂(lè)情緒的發(fā)展。

8.這部聲樂(lè)套曲在演唱上第一首以二三度級(jí)進(jìn)音程為主，音樂(lè)情緒活潑，第二首以四度、二度、八度音程為主，音樂(lè)情緒時(shí)而憂(yōu)傷時(shí)而回歸平靜，第三首以二度級(jí)進(jìn)、四度跳進(jìn)音程為主，音樂(lè)情緒熱烈歡快，這三首作品音樂(lè)情緒形成明顯對(duì)比，使演唱情緒逐步熱烈激動(dòng)化。

由以上幾點(diǎn)筆者可以看出，這部聲樂(lè)套曲具有的標(biāo)題性、音樂(lè)規(guī)模擴(kuò)大化、音樂(lè)素材的緊密聯(lián)系性、調(diào)性的轉(zhuǎn)換頻繁化、和聲織體的逐步復(fù)雜化、和聲音響的逐步尖銳化、演唱情緒的逐步熱烈激動(dòng)化，這些交織在一起，代表著作曲家這個(gè)時(shí)期的獨(dú)特新穎的的音樂(lè)創(chuàng)作特征，這些擴(kuò)大化、頻繁化、復(fù)雜化、尖銳化、激動(dòng)化確實(shí)也淋漓盡致地表現(xiàn)了這一時(shí)期外界生活和內(nèi)心生活的矛盾和激情的意向的。

下面筆者從每一首音樂(lè)會(huì)練聲曲的作品分析來(lái)揭示這部套曲三首作品之間的的緊密聯(lián)系和各自特點(diǎn)。

第一首音樂(lè)會(huì)練聲曲是對(duì)比性?xún)刹渴剑阂樱?-5）+A［a（6-13）+b（14-26）+a（27-36）］+B［b（37-39）+b'（40-52）］+尾聲（53-60），調(diào)性：c旋律小調(diào)-bE和聲大調(diào)，速度Allegretto（小快板），作品的音樂(lè)發(fā)展主要建立在Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)主題及其發(fā)展變化之上，這兩個(gè)主題中動(dòng)機(jī)材料的運(yùn)用和主題的變化是這部作品的主要發(fā)展方式。

譜1第一首音樂(lè)會(huì)練聲曲引子和主題Ⅰ片段

從譜1可以清楚地看出，通過(guò)引子的核心材料——下行級(jí)進(jìn)隱伏動(dòng)機(jī)x的兩次先現(xiàn)，主題Ⅰ直接以動(dòng)機(jī)x的倒影x'的方式出現(xiàn)，這里的引子通過(guò)核心材料的還原a和還原b（升高六、七級(jí)音）暗示了c旋律小調(diào)的出現(xiàn)，主題Ⅰ通過(guò)兩個(gè)倒影x'上行到主音c，直接肯定了c旋律小調(diào)的調(diào)性。主題Ⅰ在作品中出現(xiàn)了兩次，第一次出現(xiàn)在A段a句6-13小節(jié)，以歌唱旋律與鋼琴聲部高八度的兩次對(duì)答呼應(yīng)形式明確呈現(xiàn)了作品的主題；第二次以縮減性再現(xiàn)方式出現(xiàn)在b句24-30小節(jié)，以鋼琴聲部先現(xiàn)、歌唱旋律與鋼琴聲部高八度的一次對(duì)答呼應(yīng)形式出現(xiàn)，這個(gè)縮減性再現(xiàn)為音樂(lè)的擴(kuò)大發(fā)展提供了可能。

譜2第一首樂(lè)會(huì)練聲曲主題Ⅱ片段

從譜2可以清楚地看出，主題Ⅱ主要以和弦分解上行動(dòng)機(jī)y和三音小二度下行動(dòng)機(jī)x構(gòu)成，主題Ⅱ與主題Ⅰ在歌唱旋律與鋼琴聲部出現(xiàn)方式和旋律形態(tài)上有明顯不同，主題Ⅱ的歌唱旋律與鋼琴聲部?jī)烧咄瑫r(shí)出現(xiàn)，主題Ⅰ是兩者先后出現(xiàn)；主題Ⅱ是拋物線(xiàn)旋律形態(tài)，主題Ⅰ是直線(xiàn)上行旋律形態(tài)。主題Ⅱ在樂(lè)曲中出現(xiàn)了三次，第一次出現(xiàn)在A段b 句14-26小節(jié)主題Ⅰ之后，以動(dòng)機(jī)y+x的陳述為主，與主題Ⅰ形成對(duì)比；第二次動(dòng)機(jī)y的分裂方式出現(xiàn)在B段b句36-39小節(jié)，讓音樂(lè)在此明確與A段進(jìn)行對(duì)比；第三次以四個(gè)完整的動(dòng)機(jī)y出現(xiàn)在B段b'句40-45小節(jié)，把音樂(lè)推向高潮。

通過(guò)以上分析可以看出，第一首音樂(lè)會(huì)練聲曲的主題Ⅰ和主題Ⅱ主要由音樂(lè)材料動(dòng)機(jī)x和動(dòng)機(jī)y+x構(gòu)成，但兩個(gè)主題有明顯的對(duì)比，作品通過(guò)兩個(gè)不同音樂(lè)形態(tài)主題的變化、再現(xiàn)、分裂、展開(kāi)，使音樂(lè)逐步發(fā)展，也讓音樂(lè)在這種發(fā)展中呈現(xiàn)出輕快、活潑的情緒。

第二首音樂(lè)會(huì)練聲曲是展開(kāi)性?xún)啥问剑篈 ［a（1-7）+b（8-15）］+B［a'（16-29）+b'（30-43）］的結(jié)構(gòu)，調(diào)性：d小調(diào)-F大調(diào)-B大調(diào)-d小調(diào)，速度Lento doloroso（感傷的慢板），第二首作品也建立在Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)主題及其變化發(fā)展之上。

譜3第二首音樂(lè)會(huì)練聲曲主題Ⅰ片段

從譜3可以清楚地看出，作品一開(kāi)始就通過(guò)作品的主題Ⅰ（譜3）中d小調(diào)的減五度和小調(diào)憂(yōu)郁的色彩，使音樂(lè)呈現(xiàn)出和與第一首音樂(lè)會(huì)練聲曲截然不同的憂(yōu)傷的音樂(lè)情緒。主題Ⅰ在作品中出現(xiàn)了兩次，第一次出現(xiàn)在A段a 句1-7小節(jié)，這里連續(xù)三次出現(xiàn)減五度旋律音程，它很明顯是第一首音樂(lè)會(huì)練聲曲主題Ⅰ中增四度的轉(zhuǎn)位，這個(gè)d小調(diào)減五度的三次重復(fù)通過(guò)一唱三嘆的創(chuàng)作手法強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)憂(yōu)傷的情緒，與作品感傷的慢板的速度相吻合。第二次變化再現(xiàn)在A'段a'句（16-29小節(jié)），調(diào)性轉(zhuǎn)到下方三度的b小調(diào)，并擴(kuò)展了規(guī)模，進(jìn)一步推動(dòng)了音樂(lè)哀傷感懷的情緒。

譜4第二首音樂(lè)會(huì)練聲曲主題Ⅱ片段

從譜4可以清楚地看出，作品主題Ⅱ建立在d小調(diào)的關(guān)系大調(diào)F調(diào)上，旋律骨干音在主三和弦上從屬音二度下行到主音再八度跳進(jìn)到主音，主題Ⅱ在作品中出現(xiàn)了兩次，第一次出現(xiàn)A段b句8-11小節(jié)，把主題Ⅰ的哀傷情緒稍稍平復(fù)，呈現(xiàn)出相對(duì)寬廣平緩的音樂(lè)情緒；第二次再現(xiàn)在A'段b'句30-33小節(jié)，這個(gè)再現(xiàn)做了一定的變化處理，首先在陳述方式上，主題Ⅱ從鋼琴聲部30-31小節(jié)先現(xiàn)，32-33小節(jié)歌唱旋律再進(jìn)入，通過(guò)鋼琴聲部與歌唱旋律進(jìn)行呼應(yīng)；其次在作品的結(jié)尾上經(jīng)過(guò)了擴(kuò)展，通過(guò)連續(xù)的重復(fù)問(wèn)話(huà)式樂(lè)句，使音樂(lè)最后回歸到d小調(diào)。

通過(guò)以上分析可以看出，第二首音樂(lè)會(huì)練聲曲兩個(gè)主題與第一首音樂(lè)會(huì)練聲曲的主題在音樂(lè)情緒、旋律最走向和展開(kāi)變化上形成明顯形成對(duì)比。第二首音樂(lè)會(huì)練聲曲A段的音樂(lè)情緒從憂(yōu)傷趨向平緩，A'段由a'句在下方三度b小調(diào)的出現(xiàn)和b'句鋼琴聲部與歌唱旋律的前后對(duì)答呼應(yīng)，通過(guò)音樂(lè)內(nèi)容的豐富、音樂(lè)結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展內(nèi)容的擴(kuò)展，使音樂(lè)在進(jìn)一步憂(yōu)傷的情緒中回歸到平靜舒緩的情緒，為第三首音樂(lè)會(huì)練聲曲的音樂(lè)情緒的熱烈化和三段式曲式的擴(kuò)展做好了鋪墊。

第三首音樂(lè)會(huì)練聲曲是對(duì)比性三段式：引子（1-6）+A［a（7-16/33-42）］+連接（17-20/43-46）+B［b（21-28/47-54）］+連接（29-32/55-57）+A'［a'（58-64）］+尾聲（65-69），調(diào)性：#f小調(diào)-A大調(diào)-#f小調(diào)-D大調(diào)-A大調(diào)，速度為Allegro festoso（歡快的快板），第三首作品同樣包含兩個(gè)主題，也建立Ⅰ、Ⅱ兩個(gè)主題及其變化發(fā)展之上。

譜5第三首音樂(lè)會(huì)練聲曲主題Ⅰ片段

從譜5可以清楚地看出，作品主題Ⅰ的旋律從A大調(diào)的上主音下行級(jí)進(jìn)到屬音再上行級(jí)進(jìn)到上主音并通過(guò)增四度跳進(jìn)到屬音，然后再通過(guò)兩次增四度強(qiáng)調(diào)推進(jìn)到屬長(zhǎng)音，旋律像不斷起伏的波浪，掀起了音樂(lè)激動(dòng)的熱情。主題Ⅰ在作品中出現(xiàn)了兩次，第一次出現(xiàn)在a句7-12小節(jié)，值得注意的是這里的增四度音程從第一首原位到第二首減五度轉(zhuǎn)位再回歸原位，實(shí)際上是同一音樂(lè)材料的連續(xù)運(yùn)用，說(shuō)明三首作品音樂(lè)材料緊密關(guān)聯(lián)，這個(gè)增四度的三次出現(xiàn)和鋼琴左手不協(xié)和和弦九度二度持續(xù)交替進(jìn)行的方式為音樂(lè)增添了節(jié)日的俏皮感，也體現(xiàn)出歡快的快板速度。第二次變化再現(xiàn)在A'段的a'句58-64小節(jié)，調(diào)性移高四度在下屬調(diào)D大調(diào)上再現(xiàn)，使作品洋溢出更加激動(dòng)熱烈的節(jié)日氣氛。

譜6第三首音樂(lè)會(huì)練聲曲主題Ⅱ片段

從譜6可以清楚地看出，作品的主題Ⅱ與主題Ⅰ上下起伏的旋律形態(tài)不同，上句21-24小節(jié)通過(guò)四個(gè)十六分音符快速到主音的方式連續(xù)兩個(gè)二度下行模進(jìn)，樂(lè)句的長(zhǎng)音鋼琴右手聲部運(yùn)用了引子的節(jié)奏型進(jìn)行補(bǔ)充，下句25-28小節(jié)整體升高小二度，為作品的再現(xiàn)做好準(zhǔn)備。作品在尾聲65-69小節(jié)中通過(guò)Ⅰ—Ⅳ—Ⅴ—Ⅰ完全終止式結(jié)束全曲，使整個(gè)作品和整部套曲得到了統(tǒng)一。

通過(guò)對(duì)以上三首音樂(lè)會(huì)練聲曲的分析可以看出，第一首音樂(lè)會(huì)練聲曲由兩個(gè)對(duì)比性的樂(lè)段構(gòu)成，是音樂(lè)開(kāi)始和發(fā)展的動(dòng)力，第二首音樂(lè)會(huì)練聲曲在調(diào)性、主題和音樂(lè)情緒上出現(xiàn)了很大的變化，是矛盾發(fā)展和沖突的過(guò)程，第三首音樂(lè)會(huì)練聲曲通過(guò)調(diào)性的回歸統(tǒng)一使矛盾得到解決，形成明顯的起承轉(zhuǎn)合的關(guān)系布局；同時(shí)三首音樂(lè)會(huì)練聲曲兩個(gè)主題的相互交替、音樂(lè)材料的相互使用（主題材料音樂(lè)材料動(dòng)機(jī)x和y的原樣、倒影的運(yùn)用、增四度音程的原位轉(zhuǎn)位再原位的使用）、關(guān)系大小調(diào)的運(yùn)用、鋼琴聲部與演唱聲部的呼應(yīng)等環(huán)環(huán)相扣創(chuàng)作手法的運(yùn)用使這部《音樂(lè)會(huì)練聲曲》聲樂(lè)套曲形成了一個(gè)緊密聯(lián)系、完整統(tǒng)一的整體。

二、奇萊亞《音樂(lè)會(huì)練聲曲》的演唱解析

通過(guò)對(duì)奇萊亞這部《音樂(lè)會(huì)練聲曲》聲樂(lè)套曲進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作分析，使演唱者在音樂(lè)情感、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)風(fēng)格等方面把握更加準(zhǔn)確，為演唱者準(zhǔn)確演唱每首音樂(lè)會(huì)練聲曲、完整演繹整部聲樂(lè)套曲提供了夯實(shí)的基礎(chǔ)。

演唱者在演唱時(shí)要根據(jù)每一首音樂(lè)會(huì)練聲曲的音樂(lè)速度和音樂(lè)情緒去演唱作品，還要注意體現(xiàn)套曲整體的統(tǒng)一性和完整性。從這三首作品來(lái)看，他們的作品速度和音樂(lè)情緒是有明顯變化的，因此我們?cè)谘莩獣r(shí)要準(zhǔn)確把握每一首作品的速度和音樂(lè)情緒：第一首是歡快的小快板速度，我們要用輕快明亮的音色和歡快的歌唱情緒去準(zhǔn)確的表現(xiàn)出活潑歡快的音樂(lè)情緒；在第二首速度轉(zhuǎn)換為感傷的快板速度的時(shí)候，要注意音樂(lè)速度和音樂(lè)情緒的變化，這里的音樂(lè)情緒從歡快轉(zhuǎn)換為憂(yōu)傷再到平緩，那么在歌唱時(shí)要注意歌唱情緒轉(zhuǎn)換為憂(yōu)傷和平緩的情緒，音色也要調(diào)整為柔和和圓潤(rùn)的音色，與情緒達(dá)到統(tǒng)一；在第三首轉(zhuǎn)換為歡快的快板速度時(shí)，我們不僅要從第二首的憂(yōu)傷、平緩的情緒迅速轉(zhuǎn)換到高興熱情的歌唱情緒中，而且歌唱情緒要比第一首更加激動(dòng)熱烈，音色要更加明亮，這樣才能準(zhǔn)確的表現(xiàn)作品的音樂(lè)。在完整演唱這部聲樂(lè)套曲時(shí)，還要注意把握三首作品的速度和情緒的對(duì)比，用快-慢-更快的音樂(lè)速度和歡快-憂(yōu)傷平緩-熱烈激情的歌唱情緒去表現(xiàn)音樂(lè)，讓套曲在熱烈激情的情緒中結(jié)束全曲。

這部聲樂(lè)套曲除了要注意音樂(lè)速度、情緒的變化，還要注意三首作品中聲樂(lè)技巧的演唱方法：第一首作品音域從小字一組的be到小字二組的bb，包含了跳音、分解七和弦琶音、級(jí)進(jìn)音階等聲樂(lè)技巧；我們?cè)谘莩獣r(shí)要注意跳音演唱要靈巧、聲音要短促、顆粒感要強(qiáng)，良好的體現(xiàn)音樂(lè)的輕快、活潑；要注意分解七和弦琶音、增減關(guān)系音程音準(zhǔn)的準(zhǔn)確性和每個(gè)音符的清晰度，不能把琶音唱成一片模糊的音組；小字二組的bb這個(gè)高音的六拍持續(xù)，要注意呼吸強(qiáng)有力的支持和頭腔共鳴的運(yùn)用，去良好的展示這個(gè)作品的高音和高潮。第二首作品音域從小字一組的e到小字二組的g，包含長(zhǎng)線(xiàn)條連音、保持音、重音等聲樂(lè)技巧，我們?cè)谘莩獣r(shí)要注意長(zhǎng)線(xiàn)條連音中減五度下行演唱的音準(zhǔn)和嘆息式方法的演唱，準(zhǔn)確的去表現(xiàn)音樂(lè)的憂(yōu)傷情緒，保持音的演唱要明確，重音的演唱要突出；第三首作品音域從小字一組的e到小字二組的a，包含了跳音、重音、八度音程跳進(jìn)、十六分音符的三連音快速級(jí)進(jìn)下行等聲樂(lè)技巧，在演唱時(shí)要注意低音跳音和重音的前后銜接對(duì)比處理，低音跳音要顆粒感強(qiáng)，重音在跳音后面要加重音量，要有頓挫感，八度和增四度音程跳進(jìn)音準(zhǔn)要很準(zhǔn)確，這樣才能體現(xiàn)音樂(lè)別具一格的特征，十六分音符的三連音快速級(jí)進(jìn)下行要把每個(gè)音唱得都很清晰，音準(zhǔn)、節(jié)奏準(zhǔn)確，這樣才能很好的體現(xiàn)出音樂(lè)情緒。

具體到每一首作品的演唱來(lái)看，第一首音樂(lè)會(huì)練聲曲的速度是Allegretto（小快板），演唱者在演唱時(shí)要注意把握住作品歡快的音樂(lè)節(jié)奏和活潑的音樂(lè)情緒，結(jié)合作品分析要注意作品主題Ⅰ（見(jiàn)譜1）旋律中的跳音、重音、小字一組還原a和還原b（升高六、七級(jí)）的變化音和長(zhǎng)音的聲樂(lè)演唱技術(shù)，在演唱主題Ⅰ時(shí)要運(yùn)用跳音技術(shù)去展現(xiàn)音樂(lè)的推進(jìn)感，同時(shí)準(zhǔn)確把握好還原a和還原b的音準(zhǔn)問(wèn)題，唱出旋律小調(diào)這兩個(gè)變化音的傾向性，音樂(lè)推進(jìn)到主音時(shí)的重音要明確的加重音量，明確表現(xiàn)主題的調(diào)性主音。主題Ⅰ的第一次出現(xiàn)在A段a句，這里歌唱旋律與鋼琴聲部高八度出現(xiàn)兩次對(duì)答呼應(yīng)，這兩次呼應(yīng)在演唱時(shí)要有變化處理，第一次呼應(yīng)要用f的力度去明確主題，第二次呼應(yīng)要與第一次的音樂(lè)處理進(jìn)行對(duì)比，用p的力度去進(jìn)行呼應(yīng)，表現(xiàn)出不同的音樂(lè)處理方式；主題Ⅰ的再現(xiàn)在b句24小節(jié)-30小節(jié)以鋼琴先現(xiàn)、歌唱旋律與鋼琴聲部高八度的一次對(duì)答呼應(yīng)方式出現(xiàn)，這里的再現(xiàn)因?yàn)橛锌s短，所以在音樂(lè)處理上也要有一定的差別，鋼琴先現(xiàn)主題時(shí)用f的力度使音樂(lè)回到主題Ⅰ，對(duì)答呼應(yīng)在演唱主題時(shí)用mf的力度、鋼琴再一次演奏主題時(shí)用p的力度，通過(guò)力度的逐步降低來(lái)表現(xiàn)這個(gè)縮減性再現(xiàn)，這樣在演唱的音樂(lè)表現(xiàn)上也能與作品a句體現(xiàn)出區(qū)別。

在演唱時(shí)還要注意主題Ⅱ（見(jiàn)譜2）的音樂(lè)處理和表現(xiàn)，在A段b句主題Ⅱ第一次出現(xiàn)時(shí)要注意和弦分解上行動(dòng)機(jī)y和三音小二度下行動(dòng)機(jī)x的音準(zhǔn)，并且這一句在演唱時(shí)要根據(jù)旋律拋物線(xiàn)形態(tài)用漸強(qiáng)減弱去進(jìn)行音樂(lè)處理。在變化再現(xiàn)的B段b句和b'句的作品高潮部分（見(jiàn)譜7），主題Ⅱ的動(dòng)機(jī)先現(xiàn)和完整再現(xiàn)演唱時(shí)的音準(zhǔn)和音樂(lè)表現(xiàn)也要有細(xì)致的處理。

譜7第一首音樂(lè)會(huì)練聲曲高潮部分

從譜7可以清楚地看出，在演唱B段b句37-39小節(jié)的分裂動(dòng)機(jī)y時(shí)，演唱者要根據(jù)譜面音樂(lè)標(biāo)記cresc的漸強(qiáng)和p—f的力度標(biāo)記，在演唱時(shí)逐漸加強(qiáng)聲音音量準(zhǔn)確表現(xiàn)分解和弦的音準(zhǔn)、跳音的靈巧性和保持音的演唱；在b'句40-45小節(jié)中的四次動(dòng)機(jī)y推向音樂(lè)高潮的演唱上，演唱者要通過(guò)快速流暢的十六分音符分解和弦的演唱從f的力度迅速推進(jìn)到ff的力度，并在強(qiáng)有力的呼吸支持下以有爆發(fā)力和穿透力的頭腔共鳴的聲音唱出小字二組的bb，用歡快喜悅的情緒盡情的展現(xiàn)作品的高潮。

第二首音樂(lè)會(huì)練聲曲在音樂(lè)情緒、音樂(lè)節(jié)拍、音樂(lè)調(diào)性方面都出現(xiàn)了很大的變化，是整部套曲的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，作品在篇首就確定了作品的性質(zhì)Lento doloroso——感傷的慢板，整個(gè)樂(lè)曲節(jié)拍也由寬廣的2/2拍和6/4拍構(gòu)成，而且作品中的力度標(biāo)記多為p最強(qiáng)不超過(guò)f，因此我們?cè)谘莩@首作品時(shí)要突出這個(gè)與第一首作品完全不同音樂(lè)情緒和音樂(lè)表現(xiàn)的轉(zhuǎn)折，控制住演唱的聲音力度、音量，調(diào)整好聲音的音色和情緒，準(zhǔn)確的表現(xiàn)好這首作品。

演唱者在演唱主題Ⅰ時(shí)（見(jiàn)譜3），根據(jù)其小調(diào)憂(yōu)傷的音樂(lè)特點(diǎn)來(lái)調(diào)整聲音的音色，用柔和感傷的音色去演唱這個(gè)主題Ⅰ，通過(guò)寬廣的連音線(xiàn)條演唱和漸強(qiáng)、漸弱的方式去控制聲音，同時(shí)要注意這個(gè)主題Ⅰ里三次反復(fù)出現(xiàn)的、含有憂(yōu)郁色彩的減五度旋律音程，演唱者要通過(guò)一唱三嘆的創(chuàng)作手法把聽(tīng)眾直接帶進(jìn)了憂(yōu)傷的音樂(lè)情緒之中；主題Ⅰ在A'段a'句（16-29小節(jié)）下方三度b小調(diào)的變化再現(xiàn)時(shí)，演唱者在16-20小節(jié)演唱上首先要用相對(duì)更加低沉和柔和的音色去進(jìn)行演唱，進(jìn)一步推動(dòng)了音樂(lè)哀傷感懷的情緒，然后在21-28小節(jié)隨著音樂(lè)線(xiàn)條的拉開(kāi)逐漸拉開(kāi)歌唱的情緒，讓音樂(lè)慢慢進(jìn)入下一個(gè)主題。

在主題Ⅱ（見(jiàn)譜4）的演唱處理上，演唱者在演唱時(shí)要注意旋律級(jí)進(jìn)下行后八度跳進(jìn)的呼吸支持，調(diào)性從d小調(diào)轉(zhuǎn)換到F大調(diào)后，音色要稍微進(jìn)行調(diào)整，用柔和圓潤(rùn)的音色和舒緩的聲音去進(jìn)行演唱，準(zhǔn)確的表現(xiàn)出寬廣平緩的音樂(lè)情緒。在演唱主題Ⅱ在A'段b'句30-33小節(jié)再現(xiàn)的時(shí)候情緒要有細(xì)微的調(diào)整，這里主題Ⅱ是從鋼琴聲部（30小節(jié)）出現(xiàn)，然后歌唱旋律再進(jìn)入，因此演唱者在演唱時(shí)要注意與鋼琴聲部的一唱一答的呼應(yīng)，歌唱情緒調(diào)整要更加寬廣平穩(wěn)，讓聲音和情緒逐漸回歸平靜。

第三首音樂(lè)會(huì)練聲曲是套曲的最后一首，作品的速度是Allegro festoso（歡快的快板），與第二首練聲曲中的長(zhǎng)線(xiàn)條旋律對(duì)比，作品的旋律短小精悍、活潑歡快，音樂(lè)呈現(xiàn)出歡快熱烈的節(jié)日氣氛，作品旋律以跳音和大量的十六分音符的快速級(jí)進(jìn)進(jìn)行為主，因此在演唱時(shí)應(yīng)運(yùn)用橫膈膜和腹部的對(duì)抗收縮的呼吸方法，使聲音集中、輕巧、有彈性，音色明亮，這樣能很好的表現(xiàn)跳進(jìn)和快速十六分音符演唱，也能很好的表現(xiàn)出音樂(lè)激動(dòng)熱情的情緒。

從譜8可以清楚地看出，第三首音樂(lè)會(huì)練聲曲的主題Ⅰ以快速級(jí)進(jìn)下行、增四度上行、倚音的使用為主要特征，聲樂(lè)技巧包含了跳音、重音、倚音、增四度音程音準(zhǔn)等，在演唱時(shí)要著重唱出譜面標(biāo)記的重音記號(hào)和增四度的音準(zhǔn)，還要注意唱出聲音的顆粒感、跳音的跳躍感、倚音的俏皮感、增四度音程的緊張感，這樣作品的風(fēng)格和歡快激動(dòng)的音樂(lè)情緒馬上就凸顯出來(lái)。主題Ⅰ的再現(xiàn)出現(xiàn)在A'段的a' 句58-64小節(jié)上方四度的D大調(diào)，演唱的音域整個(gè)移高了四度，這就需要演唱者的呼吸要更加飽滿(mǎn)，音樂(lè)表現(xiàn)要更加突出，音樂(lè)情緒要更加激動(dòng)，讓音樂(lè)在更加歡快熱烈的氣氛中結(jié)束。

在作品的主題Ⅱ（見(jiàn)譜6）中，由于音樂(lè)主要以四個(gè)十六分音符快速到主音的方式連續(xù)二度下行模進(jìn)為主，因此在演唱時(shí)一定要注意快速十六分音符節(jié)奏的準(zhǔn)確性、聲音的流暢性和連貫性；還要注意作品的連接部以快速的半拍三連音級(jí)進(jìn)下行，節(jié)奏短促、變化音頻繁，因此在演唱時(shí)一定要特別注意音準(zhǔn)，同時(shí)還要注意快速的半拍三連音中每個(gè)音要演唱得非常清晰和顆粒感，準(zhǔn)確的體現(xiàn)作品的熱烈、激情的情緒。

通過(guò)對(duì)以上三首音樂(lè)會(huì)練聲曲的演唱分析可以看出，這三首作品都包含了大量的聲樂(lè)技巧，在演唱時(shí)可以很好的訓(xùn)練演唱者的聲樂(lè)技術(shù)，同時(shí)由于作品創(chuàng)作的主題的前后對(duì)比、鋼琴與聲樂(lè)的互相呼應(yīng)，音樂(lè)情緒的變化等等導(dǎo)致演唱時(shí)需要很多的音樂(lè)處理，這也使演唱者在演唱時(shí)能體會(huì)到音樂(lè)會(huì)練聲曲的藝術(shù)價(jià)值。

譜8第三首音樂(lè)會(huì)練聲曲主題Ⅰ片段

結(jié)語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)對(duì)奇萊亞這部《音樂(lè)會(huì)練聲曲》聲樂(lè)套曲的分析，可以看出這三首練聲曲都有獨(dú)立的標(biāo)題，音樂(lè)速度、音樂(lè)情緒、音樂(lè)表現(xiàn)完全不同，但是他們?cè)谧髌方Y(jié)構(gòu)、音樂(lè)材料、創(chuàng)作手法上互相聯(lián)系前后呼應(yīng)，形成一個(gè)整體，說(shuō)明這三首練聲曲既獨(dú)立又統(tǒng)一，既可單個(gè)演唱也可完整演唱。

這部《音樂(lè)會(huì)練聲曲》聲樂(lè)套曲中包含多種聲樂(lè)技巧和不同創(chuàng)作手法的音樂(lè)表現(xiàn)形式，演唱者進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)一定要注意把每一種聲樂(lè)技巧挑出來(lái)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的訓(xùn)練，再結(jié)合每首練聲曲進(jìn)行聲樂(lè)訓(xùn)練，同時(shí)注意學(xué)習(xí)作品的對(duì)比、呼應(yīng)和再現(xiàn)時(shí)的不同音樂(lè)處理方法，這樣就能在訓(xùn)練時(shí)既提高聲樂(lè)技巧又提高藝術(shù)修養(yǎng)。

筆者希望通過(guò)對(duì)這部《音樂(lè)會(huì)練聲曲》聲樂(lè)套曲的創(chuàng)作和演唱分析，能幫助演唱者對(duì)這部作品有整體的把握和深入的理解、并有方法有重點(diǎn)的去演唱作品，進(jìn)而提高聲樂(lè)技巧和藝術(shù)修養(yǎng)，這樣既體現(xiàn)出了音樂(lè)會(huì)練聲曲的聲樂(lè)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值，也對(duì)音樂(lè)會(huì)練聲曲的教學(xué)有補(bǔ)白意義，這也是筆者希望通過(guò)研究最終達(dá)到的以理論研究促進(jìn)聲樂(lè)教學(xué)，以聲樂(lè)教學(xué)挖掘音樂(lè)會(huì)練聲曲的聲樂(lè)藝術(shù)價(jià)值的目的。

（責(zé)任編輯劉莎）

Explore the Composing and Singing of Cilea's Song Cycle 3 Vocalizzi de Concerto

GONG Ye

Abstract：Cilea's 3 Vocalizzi de Concerto was a song cycle consisted of three vo-calise as concert pieces，with the features of newly musical form，regular structure，and unity the skill and artistry.Through analyzing the features of composing and singing the three vocalises，this paper interpreted the skill and artistry of this song cycle，and then discussed the vocal teaching value of the vocalise.

Key Words：Francesco Cilea（1866-1950），song cycle，vocalise as a concert piece，music features，vocal music singing

中圖分類(lèi)號(hào)：J652

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

DOI：10.3969/j.issn1003-7721.2016.02.012

文章編號(hào)：1003-7721（2016）02-0116-09

收稿日期：2016-03-04

作者簡(jiǎn)介：龔葉，女，武漢音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)系副教授（武漢430060）。