胡旭松

（北京農(nóng)學(xué)院 生物科學(xué)與工程學(xué)院，北京 102206）

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高校社團(tuán)管理問(wèn)題及宣傳工作

胡旭松

（北京農(nóng)學(xué)院 生物科學(xué)與工程學(xué)院，北京 102206）

摘要：高校學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生以興趣愛(ài)好自愿組織的學(xué)生組織，是體現(xiàn)學(xué)校主流文化，健全思想教育的主要載體。本文主要探討在新時(shí)代中社團(tuán)管理的一些問(wèn)題，以及在新媒體下如何更好的宣傳社團(tuán)，促進(jìn)社團(tuán)文化建設(shè)。

關(guān)鍵詞：社團(tuán)；管理；宣傳

現(xiàn)如今社團(tuán)文化在高校之中是必不可少的，尤其對(duì)于現(xiàn)在這個(gè)信息化時(shí)代來(lái)講，越來(lái)越多社團(tuán)逐步建設(shè)，越來(lái)越多種類的社團(tuán)漸漸出現(xiàn)在大家的視野當(dāng)中。然而隨著思想的變更以及信息化的普及，社團(tuán)管理中以及宣傳方式出現(xiàn)的問(wèn)題將浮現(xiàn)出來(lái)。如何管理好社團(tuán)，又如何幫助社團(tuán)更好的宣傳，是如今我們面臨的一大挑戰(zhàn)。

一、社團(tuán)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）社團(tuán)管理理念老舊。

在近幾年中，社團(tuán)越來(lái)越活躍在大家眼前，但學(xué)校并沒(méi)有重視社團(tuán)這一方面，某些因?yàn)榕d趣愛(ài)好組建的社團(tuán)并不能得到學(xué)校重視支持，而一些學(xué)校特色類社團(tuán)也并沒(méi)有發(fā)揮其特色一面，導(dǎo)致學(xué)校社團(tuán)處于一種尷尬的地位。這樣限制了許多社團(tuán)自我發(fā)展的空間，讓許多學(xué)生喜愛(ài)的社團(tuán)沒(méi)有提升空間。而且一些高校領(lǐng)導(dǎo)者和相關(guān)職能部門(mén)沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的育人功能，在思想觀念上存在偏差。在學(xué)生社團(tuán)重要性上認(rèn)為只是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和學(xué)生生活的點(diǎn)綴，把學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)簡(jiǎn)單歸結(jié)為校園文化活動(dòng)，沒(méi)有把學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)納入大學(xué)生人才培養(yǎng)體系中，更沒(méi)有上升到學(xué)校的戰(zhàn)略發(fā)展中[1]。所以應(yīng)該給予社團(tuán)更多的人力，財(cái)力，物力的支持，使社團(tuán)能更好的發(fā)展，同時(shí)也帶動(dòng)學(xué)校整體文化建設(shè)與思想建設(shè)的發(fā)展。

（二）社團(tuán)管理組織與社團(tuán)溝通交流問(wèn)題。

在一些學(xué)校中，學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)是學(xué)生社團(tuán)的管理組織者。但社團(tuán)管理者不能落實(shí)“服務(wù)社團(tuán)，管理社團(tuán)”這一理念，導(dǎo)致社團(tuán)不能得到足夠的支持，同時(shí)社團(tuán)也不能按照規(guī)定進(jìn)行社團(tuán)內(nèi)部活動(dòng)。社團(tuán)和管理者交流不夠，致使經(jīng)常出現(xiàn)一些問(wèn)題，例如活動(dòng)的審批，經(jīng)費(fèi)報(bào)表的審批。許多社團(tuán)并沒(méi)有和管理者商議，或者不在乎管理者的意見(jiàn)，導(dǎo)致社團(tuán)與社團(tuán)之間，社團(tuán)與學(xué)校之間經(jīng)常出現(xiàn)一些問(wèn)題。而社團(tuán)管理者也并沒(méi)有及時(shí)，定期的與社團(tuán)交流，使社團(tuán)并不清楚了解一些學(xué)校的硬性規(guī)定，導(dǎo)致出現(xiàn)一些很?chē)?yán)重的問(wèn)題。所以在管理方面，社團(tuán)管理者需要定期與社團(tuán)交流，知道社團(tuán)所需所想，才能更好的幫助社團(tuán)發(fā)展，同時(shí)社團(tuán)也應(yīng)該配合社團(tuán)管理者，在其規(guī)定下進(jìn)行各類活動(dòng)。

（三）社團(tuán)管理組織內(nèi)部問(wèn)題。

許多社團(tuán)組織內(nèi)部存在缺陷。例如對(duì)社團(tuán)管理能力差、溝通交流不夠、影響力和執(zhí)行力不足這類問(wèn)題。同時(shí)社團(tuán)管理制度也需要與時(shí)俱進(jìn)，不應(yīng)該停滯不前，許多高校的管理方案依舊延續(xù)著以前的方案，這是不對(duì)的，而且應(yīng)該根據(jù)當(dāng)下來(lái)制定更加全面，更加合適社團(tuán)的管理方案。同時(shí)管理層也得嚴(yán)格約束，不能依靠個(gè)人感情辦事，需要嚴(yán)格強(qiáng)化組織內(nèi)部的紀(jì)律，規(guī)范管理工作，才能更好的推動(dòng)社團(tuán)的發(fā)展，維護(hù)好自身以及社團(tuán)的形象。

二、社團(tuán)宣傳工作

（一）活動(dòng)前期宣傳及后期新聞、總結(jié)。

由于現(xiàn)在各高校都有一定基礎(chǔ)，所以越來(lái)越多的社團(tuán)開(kāi)展舉辦各類大型活動(dòng)，如晚會(huì)、舞會(huì)、競(jìng)賽等活動(dòng)。但因?yàn)樾麄魅藛T缺乏一定基礎(chǔ)能力以及責(zé)任意識(shí)，導(dǎo)致活動(dòng)前期的宣傳工作很缺乏，沒(méi)有相應(yīng)人員的指導(dǎo)，致使許多社團(tuán)不知如何與社團(tuán)管理組織溝通，不能更好的宣傳活動(dòng)，讓許多學(xué)生不了解，或者在活動(dòng)之后才了解到此項(xiàng)活動(dòng)。這樣不僅使學(xué)生不能更好的宣傳本社團(tuán)特色，更讓社團(tuán)缺少了凝聚力以及影響能力，同時(shí)宣傳人員的工作效率低下也是宣傳不夠的主要原因之一，理應(yīng)進(jìn)行更加系統(tǒng)的訓(xùn)練，統(tǒng)一的管理，讓宣傳人員提高工作效率。而且應(yīng)該更加重視活動(dòng)前期的宣傳工作，讓社團(tuán)管理組織與各社團(tuán)積極溝通，了解社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間，幫助社團(tuán)做好活動(dòng)前的宣傳工作，能讓社團(tuán)更好的宣傳自己。同時(shí)活動(dòng)后期的新聞總結(jié)也尤其重要，新聞能更加快速，直接的讓同學(xué)，老師了解到此次活動(dòng)的目的、意義以及活動(dòng)效果。在學(xué)校社團(tuán)文化建設(shè)中，老師不一定能親臨一些活動(dòng)，但是老師一般會(huì)關(guān)注活動(dòng)的新聞，所以新聞的質(zhì)量以及速度也能反映出一個(gè)社團(tuán)的發(fā)展，老師會(huì)通過(guò)新聞更加重視一些社團(tuán)，也就能更好的幫助這些社團(tuán)進(jìn)行發(fā)展?；顒?dòng)后期的總結(jié)工作更能讓社團(tuán)、社團(tuán)管理機(jī)構(gòu)能加全面的了解到此次活動(dòng)中的一些錯(cuò)誤，今兒進(jìn)行改正、進(jìn)步，促進(jìn)社團(tuán)及管理機(jī)構(gòu)的制度完善與發(fā)展。

（二）利用新媒體進(jìn)行宣傳。

在現(xiàn)在信息化時(shí)代，越來(lái)越多的新媒體宣傳方式出現(xiàn)在大家的眼前。因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，學(xué)生在網(wǎng)上的時(shí)間越來(lái)越多，所以他們主要獲取信息的方式也是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，如微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)。傳統(tǒng)宣傳方式只是傳單、海報(bào)、橫幅等方式，與之相比新媒體能讓學(xué)生更快的獲得社團(tuán)信息，活動(dòng)通知，也能讓學(xué)生更加深入了解社團(tuán)，更好的參與到社團(tuán)的活動(dòng)中。而且新媒體的宣傳也更能讓師生所接受，豐富多樣的圖文讓學(xué)生對(duì)社團(tuán)、活動(dòng)也有了更加濃厚的興趣。宣傳的內(nèi)容也能更加貼心現(xiàn)代發(fā)展的主流趨勢(shì)。所以我們應(yīng)該利用好這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，做出更好的宣傳方案，才能更好的幫助社團(tuán)建設(shè)發(fā)展。

三、結(jié)論

從此文中不難了解到現(xiàn)如今高校對(duì)社團(tuán)依舊不是十分的重視以及社團(tuán)管理方面還存在許多需要改進(jìn)的地方。但隨著新時(shí)代的到來(lái)，許多舊的規(guī)章制度也理應(yīng)被新的理念所替代，推陳出新。這樣才能更好的實(shí)現(xiàn)高校社團(tuán)文化建設(shè)，完成并完善學(xué)生“第二課堂”讓學(xué)生能在學(xué)校中完善自習(xí)，學(xué)習(xí)到更多自己喜歡的知識(shí)，而不是只在課堂上學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]大學(xué)生社團(tuán)管理模式存在的問(wèn)題及對(duì)策 王軍 張淑玲 張建強(qiáng) 學(xué)校黨建與思想教育 2015年2月第499期.

中圖分類號(hào)：G645

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2016）06-0209-01

通訊作者：姓名：苑婧嫻，單位：北京農(nóng)學(xué)院，職稱：講師，研究方向：思想政治教育。