彭致達(dá)

摘 要 本文以游戲教學(xué)方法在中學(xué)體育的應(yīng)用實(shí)踐為探究主旨，通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段中學(xué)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題描述，對(duì)中學(xué)體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法做了闡述，并詳細(xì)闡述了游戲教學(xué)方法在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，希望能夠?yàn)橹袑W(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中的游戲教學(xué)方法使用提供幫助。

關(guān)鍵詞 新課改 游戲教學(xué)法 中學(xué)體育教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀及存在問(wèn)題的分析

在我國(guó)長(zhǎng)期進(jìn)行中學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中，受多種因素的影響存在著許多突出問(wèn)題，通過(guò)對(duì)我國(guó)中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析情況來(lái)看，呈現(xiàn)出的突出問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）對(duì)體育課程依舊不夠重視，許多中學(xué)沒(méi)有在新課改的要求下進(jìn)行觀念轉(zhuǎn)變，依舊將文化課作為重點(diǎn)課程，缺少了對(duì)體育課程的重視；（2）缺少體育課時(shí)，中學(xué)教育作為學(xué)生成長(zhǎng)階段一個(gè)重要的階段，許多中學(xué)更加注重學(xué)生文化課程的安排，體育課程的課時(shí)極為缺少，許多高中在一周中只有兩節(jié)體育課，初中則只有三節(jié)；（3）受觀念影響，許多中學(xué)不重視對(duì)體育設(shè)施的完善，體育設(shè)施的缺乏也導(dǎo)致了體育課程無(wú)法發(fā)揮真正作用，許多中學(xué)沒(méi)有大型操場(chǎng)，也沒(méi)有室內(nèi)體育場(chǎng)館；（4）教師對(duì)體育課程的不重視也導(dǎo)致在強(qiáng)大的升學(xué)壓力下，教師隊(duì)伍出現(xiàn)缺乏，對(duì)體育課程的不重視導(dǎo)致了對(duì)體育教師隊(duì)伍建設(shè)的不重視，許多中學(xué)的體育教師不具有專業(yè)的體育素養(yǎng)，也無(wú)法用有效的教學(xué)方式進(jìn)行體育課程講授，這些問(wèn)題都對(duì)學(xué)生全面發(fā)展及身心健康產(chǎn)生了阻礙。

2中學(xué)體育教學(xué)中常用的教學(xué)方法分析

2.1自主選擇教學(xué)法

自主選擇教學(xué)法是指在體育課程中，在學(xué)生進(jìn)行熱身操后，由學(xué)生根據(jù)自身的興趣愛(ài)好進(jìn)行自主分組的體育練習(xí)活動(dòng)，教師以引導(dǎo)者的身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的技巧指導(dǎo)。在中學(xué)體育課程中這種教學(xué)方法一般分為三個(gè)步驟，首先由教師進(jìn)行統(tǒng)一的熱身運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)；其次由學(xué)生自主進(jìn)行體育活動(dòng)，教師加以記錄；最后由教師對(duì)學(xué)生的體育行為進(jìn)行分析、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)。這種教學(xué)方法有利于雪上自主的參與體育課程，能夠在發(fā)揮學(xué)生自主性的基礎(chǔ)上進(jìn)行興趣培養(yǎng)。

2.2多媒體教學(xué)法

新媒體技術(shù)的快速發(fā)展為中學(xué)體育課程教學(xué)提供了新的教學(xué)方式，近年來(lái)，多媒體形式的教學(xué)方法在中學(xué)課程中得到了廣泛應(yīng)用，這種教學(xué)方法一般是由體育教師通過(guò)多媒體的借助以圖片、視頻的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)講解，這種講解方法常常應(yīng)用于體育理論的講解中，通過(guò)多媒體形象化、具體化的表現(xiàn)方式，增加體育課程的感染力，能夠在提升學(xué)生體育學(xué)習(xí)積極性的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生興趣。

2.3案例教學(xué)法

案例教學(xué)法是在中學(xué)體育課程的教學(xué)中將理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的一種教學(xué)方法，在體育理論教學(xué)的過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)一些學(xué)生難以理解的知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)這種知識(shí)點(diǎn)教師可以通過(guò)相關(guān)案例進(jìn)行講解，通過(guò)案例觀看、案例分析使學(xué)生能夠從根本上理解體育知識(shí)，案例教學(xué)法的使用對(duì)教師案例選擇、案例講解有一定要求。

2.4游戲教學(xué)法

游戲教學(xué)法的創(chuàng)新發(fā)展為中學(xué)體育課程教學(xué)提供了新的有效教學(xué)方法，教師通過(guò)結(jié)合學(xué)生好動(dòng)、好奇的性格特征，在把握中學(xué)體育教學(xué)目的的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲性的教學(xué)創(chuàng)新，讓學(xué)生在參與游戲的過(guò)程中體會(huì)游戲樂(lè)趣，以寓教于樂(lè)的方式讓學(xué)生了解體育規(guī)則、體育知識(shí)，進(jìn)而提升學(xué)生的自主能力，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

3游戲教學(xué)方法在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

3.1體育游戲的特征分析

游戲教學(xué)法是通過(guò)體育游戲的創(chuàng)新選擇進(jìn)行體育課程教學(xué)的一種方法，在體育教學(xué)課程中，它體現(xiàn)出許多優(yōu)勢(shì)，能夠在對(duì)游戲器材低要求的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，總體來(lái)說(shuō)游戲教學(xué)法的特征體現(xiàn)在綜合性、趣味性、靈活性、普遍使用性等方面，體育游戲的自身特點(diǎn)能夠使中學(xué)學(xué)生在游戲中感受課堂的輕松氣氛，使學(xué)生在放松的狀態(tài)下智力得到發(fā)展，對(duì)學(xué)生身心的健康發(fā)展具有積極意義。

3.2體育游戲的創(chuàng)新選擇

在中學(xué)體育游戲的教學(xué)過(guò)程中，教師要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)與課程內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新的游戲選擇，首先體育游戲的選擇要貼合學(xué)生的特點(diǎn)，中學(xué)生好奇心較強(qiáng)，并且有一定競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，因此教師可以將一些體育動(dòng)作整合到游戲中，以競(jìng)爭(zhēng)的形式進(jìn)行游戲；其次中學(xué)體育課程的教學(xué)要符合固有的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容的分析有設(shè)計(jì)地進(jìn)行游戲課程安排，對(duì)教學(xué)內(nèi)容通過(guò)不同課堂安排進(jìn)行合理的游戲活動(dòng)；最后，要根據(jù)學(xué)校情況、學(xué)生實(shí)際進(jìn)行合理的游戲創(chuàng)新，體育游戲的選擇不是照搬照抄其他教師的體育游戲，而是要根據(jù)自己所帶學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行游戲創(chuàng)新和游戲選擇。

3.3游戲與體育的相互配合

通過(guò)游戲進(jìn)行體育教學(xué)對(duì)中學(xué)體育教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師對(duì)體育游戲的設(shè)計(jì)選擇要符合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)體育與游戲的有效結(jié)合對(duì)學(xué)生的體育積極性加以調(diào)動(dòng)，依據(jù)體育課程的教學(xué)步驟，這種相互配合主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面，首先要加強(qiáng)體育游戲與課堂準(zhǔn)備階段的相互配合，使學(xué)生能夠集中注意力，了解游戲規(guī)則；其次要注重體育游戲與課堂技術(shù)教學(xué)的相互配合，通過(guò)對(duì)學(xué)生的心理分析，適時(shí)開(kāi)展體育游戲促進(jìn)學(xué)生對(duì)技能的完全掌握；最后要注重體育游戲與課堂結(jié)尾部分的配合，通過(guò)游戲?qū)φn堂內(nèi)容進(jìn)行整理，使學(xué)生的狀態(tài)變得放松。

4結(jié)語(yǔ)

總而言之，面對(duì)現(xiàn)階段我國(guó)中學(xué)體育課程中面臨的問(wèn)題，體育教師要通過(guò)把握學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行體育游戲形式的教學(xué)，在實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上注重寓教于樂(lè)。這樣才能發(fā)揮游戲教學(xué)在體育課程教學(xué)活動(dòng)中的作用，使學(xué)生在對(duì)體育內(nèi)容感興趣的基礎(chǔ)上促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，使學(xué)生塑造出良好的人格。

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