毛丹（中共安徽省委黨校圖書館，安徽　合肥230022）

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黨校圖書館由“數(shù)據(jù)庫”向“智慧庫”轉型建設研究*

毛丹
（中共安徽省委黨校圖書館，安徽合肥230022）

［摘要］文章以“黨校圖書館轉型建設”為研究對象，首先分析了在國家新型智庫建設需求的大環(huán)境下，黨校圖書館實現(xiàn)向智庫服務轉型的內(nèi)外動因，并從黨校圖書館智慧平臺的構建、館員能力素養(yǎng)的提升、館舍空間功能的擴展以及智庫成果服務的衍化等方面，探討切實可行的黨校圖書館轉型路徑與策略。

［關鍵詞］黨校圖書館；智庫建設；圖書館轉型

*本文系中共安徽省委黨校2015年全省黨校系統(tǒng)重點課題“黨校圖書館由‘數(shù)據(jù)庫’向‘智慧庫’轉型建設研究”（項目編號：QS201509）以及2015年安徽省社會科學創(chuàng)新發(fā)展研究課題“基于協(xié)同創(chuàng)新的安徽新型智庫建設研究”（項目編號：A2015037）的研究成果。

CLC number:G258.41

1　研究背景

2015年1月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于加強中國特色新型智庫建設的意見》中指出：“到2020年，統(tǒng)籌推進黨政部門、社科院、黨校行政學院、高校、軍隊、科研院所和企業(yè)、社會智庫協(xié)調(diào)發(fā)展，形成定位明晰、特色鮮明、規(guī)模適度、布局合理的中國特色新型智庫體系?！鄙虾Ｉ鐣茖W院智庫研究中心出版的《2014年中國智庫報告》中數(shù)據(jù)顯示：中國的活躍智庫中“黨政軍智庫”數(shù)量由2013年的85家上升到2014年的105家，其中地方黨校、干部學院智庫占34家，從綜合影響力來看黨政軍智庫在排名前十名中占3席。因此，黨校作為服務黨委、政府決策和經(jīng)濟社會發(fā)展的主陣地，現(xiàn)代智庫建設勢在必行。而建設黨校智庫并實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，離不開知識資源的支撐保障。由此，面臨國家和地方政府“提升咨詢水平、建設高端智庫”的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，探討如何利用圖書館數(shù)據(jù)庫資源開展智庫服務的可行性，為建設黨校智庫提供創(chuàng)新服務的同時，完成黨校圖書館由單純搜集資料的“數(shù)據(jù)庫”向提供具有附加值信息的“智慧庫”轉型，有著勢在必行的重要意義。

對于如何利用圖書館資源為智庫建設服務，之前已經(jīng)有部分學者進行過研究。筆者以“圖書館+智庫”作為關鍵詞在中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫中搜索到文獻共計32篇。張燕蕾［1］（2009年）率先提出智庫發(fā)展將成為圖書館發(fā)展的一個新機遇，其后，一些學者圍繞如何將智庫理念融入圖書館參考決策咨詢工作進行了探討；楊友清［2］認為圖書館應以智庫咨詢服務模式為指導，建設圖書館機構知識庫以保障學術資源得以開放獲取，隨后有學者以社科院圖書館、高校圖書館等不同研究單位為載體，進一步探討圖書館如何在智庫服務過程中實現(xiàn)轉型定位和機制創(chuàng)新；吳育良［3］提出社科院圖書館應順應國家創(chuàng)新型智庫轉型需求，從加強文獻資料收集、參與智庫項目的研究、智庫成果的評價三方面重新調(diào)整其定位，著重為地方黨委、政府的科學決策服務；吳玉［4］為代表的高校圖書館智庫服務機制研究，提出應以科技創(chuàng)新為新引擎，實現(xiàn)“學校-行業(yè)/企業(yè)-圖書館”三方資源共建共享，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)協(xié)同創(chuàng)新提供服務；黃如花［5］6更是從知識咨詢服務、情報技術支持、信息計量服務和知識成果復用等方面對圖書情報機構服務新型智庫進行了可行性分析；而在所有探討圖書館服務與智庫建設研究中，關于黨校圖書館與智庫建設的文獻僅3篇，分別是施靜［6］、趙秋華［7］和楊蔚琪［8］145，分別對黨校圖書館服務智庫建設的可能性、如何加強黨校圖書館“特色資源智庫”建設以及圖書館服務智庫建設的創(chuàng)新措施等方面進行了探討。

綜觀上述學者的研究，主要集中對圖書館轉型智庫服務的方向定位與可行性、圖書館作為智庫資源庫的知識保障等宏觀方面進行探討。而對圖書館轉型智庫服務的具體實施措施，例如服務智庫的數(shù)據(jù)和咨政信息平臺框架該如何構建、如何切實提升館員智庫服務水平等微觀方面缺乏聯(lián)系實際的探討。本文總結安徽省委黨校圖書館服務黨校科研向智庫轉型過程中的實際措施與經(jīng)驗，希望能為其他圖書館轉型智庫服務提供些許借鑒思考。

2　黨校圖書館向智慧庫轉型建設的矛盾動因

面對國家的政策支持和黨校向智庫發(fā)展的轉型需要，面對服務水平與用戶需求不平衡等種種矛盾的凸顯，黨校圖書館轉型知識服務方式、提升知識服務水平迫在眉睫。

2.1智庫用戶需求與智庫成果效用轉化之間的矛盾

一方面，面對中央建設“特色新型智庫”政策導向的貫徹落實，面對國內(nèi)外形勢和信息技術的不斷變化，各級黨委政府急需借助智庫的集思廣益，確保決策的科學民主以及決策信息發(fā)布的便捷精準。另一方面，黨校圖書館因地制宜建立的具有地方特色的數(shù)據(jù)庫及網(wǎng)絡資源，黨校教師的優(yōu)秀科研及咨政成果又無法及時得以上傳下達的應用與轉化。這種信息供需的不平衡與信息流通的不暢性，迫切需要黨校圖書館工作重心從以數(shù)據(jù)庫建設向智庫聯(lián)盟的信息溝通平臺轉型。

2.2館員服務水平僵化與用戶信息素養(yǎng)提升之間的矛盾

近年來，黨校圖書館館員的工作主要圍繞黨政文獻期刊的搜集借閱和黨政學術數(shù)據(jù)庫采購和維護而開展，逐漸呈現(xiàn)出服務功能單一、讀者流失嚴重以及館員學科邊緣化、“館員去職業(yè)化”等窘迫發(fā)展態(tài)勢。與此同時，隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，領導干部和教師學者的信息獲取技能卻在不斷提升，智庫用戶在完成咨詢決策項目時需要大量數(shù)據(jù)分析和信息綜述作支撐，這時黨校圖書館員的傳統(tǒng)文獻收集與檢索服務已經(jīng)無法滿足用戶的信息需求，迫切需要館員向熟練掌握數(shù)據(jù)分析技能、較高專業(yè)閱讀素養(yǎng)、具備主動服務精神的高素質(zhì)館員轉型。

2.3圖書館自身資源建設投入與資源產(chǎn)出效率之間的矛盾

在中央黨?！叭笪膸臁表椖拷ㄔO的引領下，各黨校圖書館紛紛加強區(qū)域特色數(shù)據(jù)庫建設，如：安徽省委黨校圖書館建設的“安徽區(qū)域經(jīng)濟與文化數(shù)據(jù)庫”、上海市委黨校建設的“重要發(fā)展戰(zhàn)略數(shù)據(jù)庫”等。在設備技術方面也加大了數(shù)字化建設力度，無論是從硬件設備，還是VPN網(wǎng)絡和自動化管理平臺的建設，都有很大水平的提升。但是，從目前資源建設的效果來看，黨校圖書館仍僅能稱為堆積文獻信息等大量數(shù)據(jù)的收藏館所，其文獻資料中心和學術機構的潛能并未完全挖掘發(fā)揮。如何充分利用圖書館掌握的信息分類標引、網(wǎng)絡語義關聯(lián)分析、情報計量、數(shù)據(jù)分析與管理等能力為智庫產(chǎn)品的形成提供科學技術支撐，也是黨校圖書館轉型過程中亟待思考的問題。

3　黨校圖書館轉型智慧庫建設的路徑策略

黨校圖書館要實現(xiàn)從簡單書籍與數(shù)據(jù)存儲管理向“智慧型”智庫前端的轉型，需要從構建協(xié)同共享的信息平臺、提升館員的信息素養(yǎng)、改造多功能館舍區(qū)域以及加強優(yōu)秀科研成果的評價推廣等四個方面來實現(xiàn)。

3.1圖書館智慧平臺的構建

一個能夠提供科學決策的成功智庫，必定是建立在大量情報資料共建共享的基礎之上。黨校要實現(xiàn)轉型智庫建設的目標，必須先由圖書館打造一個統(tǒng)一、開放、共享的智能信息管理平臺，在建設業(yè)務流程協(xié)同化、辦公管理智能化的“智慧校園”［8］147的同時，實現(xiàn)黨校智庫與黨政決策部門之間的無縫對接，為智庫建設提供堅實的數(shù)據(jù)理論支撐和技術應用基礎。智庫平臺的構建是黨校圖書館轉型建設最重要的部分，可細分為三個建設階段（如圖1所示）。

圖1　黨校圖書館智慧平臺的構建

3.1.1開發(fā)智慧化數(shù)據(jù)管理平臺

該平臺建設是黨校圖書館實現(xiàn)轉型建設的技術支撐與基礎，其具體職能包括：由學校信息或計算機中心、圖書館技術部共同開發(fā)，具備圖書借還調(diào)度、教職工自動化辦公、館舍環(huán)境監(jiān)控與調(diào)節(jié)、智能化設備管理、與其他單位工作交互等功能的自動化管理平臺；通過該平臺對互聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)等多種網(wǎng)絡通信進行技術集成，利用GPS技術、身份識別等技術，為用戶提供隨時隨地圖書查詢預約、閱讀電子讀物、觀聽圖書館講座等多形式操作，實現(xiàn)書、人、設備和場館之間的數(shù)據(jù)互聯(lián)共享［9］；該平臺還應具備大數(shù)據(jù)處理的云服務功能。黨校圖書館要實現(xiàn)智慧化轉型，首先需要處理來自圖書館自身數(shù)字化資源、網(wǎng)絡通信終端數(shù)據(jù)、館內(nèi)設施信息數(shù)據(jù)以及用戶行為日志等大量格式編碼。其次，需要對海量數(shù)據(jù)進行分析重組并發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在關聯(lián)性，這必然需要建立具備云存儲功能的大數(shù)據(jù)處理平臺，以提升圖書館云服務知識的專業(yè)化。

3.1.2建設特色咨政信息平臺

數(shù)據(jù)管理的技術平臺搭建好后，規(guī)劃建設具有本地特色的咨政信息平臺成為黨校圖書館轉型建設的核心內(nèi)容。具體說來，咨政信息平臺的欄目建設應涵蓋以下幾部分內(nèi)容：第一，建立以本地歷史文化為背景，區(qū)域文化發(fā)展為導向，地方文獻和各類調(diào)研報告富集化的特色館藏。第二，設立政府文件與會議論壇數(shù)據(jù)庫、統(tǒng)計信息與內(nèi)參數(shù)據(jù)庫、專題成果與簡報數(shù)據(jù)庫，對宏觀戰(zhàn)略性問題進行長期跟蹤與數(shù)據(jù)分析。第三，建立涵蓋知名學者、智庫管理人才、學政媒各界專家的人才庫，對各位專家的研究領域、論著與研究報告等智庫成果批示情況設立專門的數(shù)據(jù)倉儲［10］。第四，開設集成智庫用戶咨政成果與黨校教師教學精品課程的案例庫和項目庫。第五，用戶檔案庫。在對黨校智庫用戶信息需求與行為，進行長期跟蹤記錄、動態(tài)分析的基礎上，摸索用戶的決策需求和規(guī)律，對用戶所需知識進行預測、提煉與總結，將針對性強、更精準的知識服務主動推送給用戶。

3.1.3構建協(xié)同共享的智庫聯(lián)盟平臺

該平臺承擔了圖書館服務智庫發(fā)展的三大功能：第一，通過黨校圖書館構建產(chǎn)學政研一體化智庫平臺，有利于形成穩(wěn)定有效的決策咨詢研究成果呈送渠道與信息發(fā)布渠道，實現(xiàn)政府決策—咨政成果—民意之間上傳下達的作用。既可以以專業(yè)知識規(guī)范政策文件，也利于將政策普及于民眾，又有助于聯(lián)合調(diào)研的開展，加強各種信息資源的整合與互動，充分發(fā)揮信息服務平臺公共資源的作用，推動智庫內(nèi)部運行由傳統(tǒng)封閉模式向新型開放式模式轉化。第二，該平臺的建設可以利用MOOC等現(xiàn)代化手段，一方面為智庫用戶提供所需信息課程免費可靠的網(wǎng)絡連接和訪問資源，并為在線課程的用戶提供線下探討的場所［11］；另一面可以通過平臺及時將優(yōu)質(zhì)咨政產(chǎn)品及教研成果推向社會，加強成果的利用效率，提升智庫咨詢品牌對社會的影響力和滲透力。第三，有利于智庫間的切磋交流。優(yōu)勢合作、資源共享、課題共研的全方位、寬領域、多層次的協(xié)同數(shù)字化平臺的開發(fā)，是促進地方智庫參與國內(nèi)外智庫合作交流互動的新型媒介，借助博客、微信等社交網(wǎng)絡服務平臺拓展影響，為不同智庫機構之間切磋交流及聯(lián)合調(diào)研提供高效、便捷的渠道。

3.2館員能力素養(yǎng)的提升

大數(shù)據(jù)環(huán)境下的新型智庫開展知識服務、提供決策信息，離不開高素質(zhì)的人才隊伍。而黨?，F(xiàn)有的圖書館員的學科背景、知識結構和業(yè)務能力還遠遠不能滿足智庫建設的要求。圖書館員如何從完成簡單借閱服務轉而為用戶提供嵌入式個性化知識服務，實現(xiàn)館員人才隊伍的轉型升級是黨校圖書館轉型建設成功的關鍵。

3.2.1擴展專業(yè)閱讀層次

無論黨校圖書館員服務的對象是智庫用戶還是教師學員，其自身廣袤的知識儲備、快速學習與專業(yè)閱讀的能力是提供高品質(zhì)咨詢服務的基本保障。首先，要拓寬圖書館員的閱讀視野，參閱圖情專業(yè)書本之外更多閱讀模式與層級的知識。如：博客播客、微博微信、社交社區(qū)、網(wǎng)絡會議視頻和PPT等新技術環(huán)境下的各種實時訊息［12］。其次，閱讀服務重心要從以作者為中心轉向以讀者為中心。新型館員的服務不再僅僅是編輯、推薦書目、介紹圖書概要而已，而是需通過分析用戶的閱讀需求和關注熱點，利用自身專業(yè)閱讀技能及時為用戶精簡出最合適的讀本，提供最精準的閱讀內(nèi)容注解，分享閱讀體驗細節(jié)，并將閱讀核心內(nèi)容通過可視化軟件為讀者加以形象化地表達，從而達到深層次閱讀啟迪的目的，從而為用戶閱讀內(nèi)容選擇和后續(xù)閱讀質(zhì)量提供保障。

3.2.2深化嵌入式知識服務

黨校圖書館員需要改變坐等用戶上門咨詢的服務現(xiàn)狀，主動走進智庫用戶項目和教研部課題研究一線，充分發(fā)揮分析重組信息方面的專長，提出能夠有效支持知識應用和創(chuàng)新的服務，實現(xiàn)圖書館員由輔助向伙伴角色定位的轉變［13］。從對信息加工來說，圖書館員應對用戶所需信息進行最新數(shù)據(jù)跟蹤與統(tǒng)計分析，并提供深層次的知識述評；從服務對象來說，嵌入服務的圖書館員應深入了解團隊工作，積極參與團隊會議等活動，明確當期信息管理的責任，并積極與團隊內(nèi)外的人員進行溝通交流，維護信息渠道順暢、成員協(xié)同合作的工作氛圍［14］。

3.2.3培養(yǎng)敏銳情報意識

智庫用戶大多沒有圖情專業(yè)的研究背景，用戶情報意識稀缺或個人知識體系不完備都是影響智庫成果水平的因素。因此，作為直接服務智庫用戶的專業(yè)技術人員，更應注重情報意識和技能的培養(yǎng)。首先，應提高信息捕捉與信息關聯(lián)的能力。圖書館員要善于捕捉敏感信息，挖掘智庫用戶的隱形需求，不斷提升獲取傳遞情報的速度、品質(zhì)和完整性，以彌補智庫用戶在情報意識方面的不足［15］。同時要善于發(fā)現(xiàn)不同信息之間的密切關聯(lián)，融合不同學科的思維理念，形成具有跨領域統(tǒng)籌觀念的知識服務群體，促進不同學科用戶之間的溝通交流，為智庫用戶提供多思維解決問題的路徑［16］。其次，綜合運用分析工具和技術進行知識挖掘。圖書館既有多學科數(shù)據(jù)庫，又有各類統(tǒng)計分析軟件，圖書館員應充分利用各類信息工具，綜合運用數(shù)據(jù)和社會網(wǎng)絡分析、情報計量與可視化等技術，為科研與決策咨詢提供可視化與量化的信息產(chǎn)品，進行專題文獻推送、撰寫專題文獻分析報告等深層次知識挖掘服務。

3.2.4提升新型技術應用能力

隨著web2.0、云計算等信息技術的發(fā)展，學術博客、維基、為知等知識協(xié)作平臺的出現(xiàn)，拓展了圖書館員信息交流來源與服務模式。一些學術數(shù)據(jù)庫新開發(fā)的檢索分析功能以及思維導圖、印象筆記等新型個人知識管理工具的出現(xiàn)，需要圖書館員不斷更新知識技能，并將這些知識與技能推廣給用戶。對于黨校圖書館來說，如何將領導專家的講話、講座、教師的精品課程制作成精良的多媒體資源，通過MOOC、黨政干部在線教育等現(xiàn)代可視化平臺打造優(yōu)秀智庫品牌，需要圖書館員及時掌握更新多媒體知識與技術，推動圖書館的多元化服務和創(chuàng)新。

3.3館舍空間功能的擴展

作為智庫前端、思想源頭的黨校圖書館，憑借得天獨厚的信息資源和環(huán)境優(yōu)勢，應對現(xiàn)有的館舍格局進行重新規(guī)劃，通過合理優(yōu)化配置空間布局，構建出一個各具功能分區(qū)又緊密聯(lián)系的信息共享社區(qū)空間。

3.3.1個人學習創(chuàng)新與團隊交流功能區(qū)

壓縮、調(diào)整紙本藏書結構，增加密集書架等設備，改造出更多的學習功能區(qū)域來滿足用戶個性化學習需要和方便團隊信息的共享交流。該功能區(qū)既可構建成“真人圖書館”的開放基地，亦可作為重大課題的專題研討室，研討室只存放該課題相關資料，配備專門的信息專員幫助搜索信息、分析數(shù)據(jù)。通過開放、協(xié)作、共享資源和研究成果，既能創(chuàng)新交互協(xié)作的研究模式、培養(yǎng)團隊的凝聚力。

3.3.2電子閱讀設備外借功能區(qū)

圖書館可以開辟單獨的移動設備外借空間，提供筆記本電腦、ipad、kindle電子書等電子閱讀設備的短期外借，并可提供聯(lián)網(wǎng)打印服務。值得注意的事，外借閱讀器服務并非僅僅只是為了提高閱讀率，而是提供更高服務質(zhì)量的手段。

3.3.3創(chuàng)客實踐功能區(qū)

黨校轉型智庫前端的一個重要優(yōu)勢在于能夠及時搭建政產(chǎn)學研之間的溝通橋梁。對于智庫用戶對新型產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品的探索實踐，圖書館可以為創(chuàng)客們提供3D打印機等工具材料，搜索相關技術知識，開辟一個既可以共享信息資源，又具備車間加工實驗功能的區(qū)域，助力智庫用戶實踐創(chuàng)意，創(chuàng)新設計項目。

3.3.4多媒體創(chuàng)作演示功能區(qū)

優(yōu)秀的智庫成果要實現(xiàn)效用最大化，離不開多元化媒體宣傳推介。圖書館可以采購數(shù)字化影視設備，提供多媒體制作技術支持與培訓，在鼓勵學員創(chuàng)作影音作品的同時，協(xié)助智庫用戶和教師將智庫成果轉化成精品課程，甚至通過拍制高品質(zhì)的MOOC課程打造智庫品牌，擴大智庫成果的社會影響力。

3.3.5大數(shù)據(jù)分析管理功能區(qū)

數(shù)據(jù)的搜集分析和管理應用一直是智庫用戶分析、解決問題的重要依據(jù)。隨著大數(shù)據(jù)挖掘技術的推廣，數(shù)據(jù)的管理挖掘與長期跟蹤分析成為圖書館服務拓展的重要方向。因此，在圖書館進行空間布局的過程中，設置專門的大數(shù)據(jù)分析管理部門和數(shù)據(jù)信息分析專員，通過excel、SAS、SPSS、Stata、Mat-Lab等軟件為用戶提供數(shù)據(jù)跟蹤和分析服務，以及電子數(shù)據(jù)文檔館藏和訂閱推送服務，從而提升智庫用戶的數(shù)據(jù)利用率與智庫成果的質(zhì)量［17］。

3.4圖書館成果服務的衍化

現(xiàn)代智庫服務于領導決策最直接的途徑，就是為決策者提供高質(zhì)量和專業(yè)化的研究成果。而事實上，除了少數(shù)優(yōu)秀成果被相關黨委決策部門所采納外，還有大量成果無法直接應用。因此，圖書館在承擔智庫成果保存功能的同時，服務范圍還應擴大至智庫成果的整合、評介與推廣。

3.4.1通過多維指標對智庫成果進行評價

對于智庫成果的評價，圖書館可以從定量與定性縱橫兩個方面來進行［18］。從各項細化指標來看，圖書館可以利用引用率和影響因子等圖情專業(yè)文獻評估指標、開放獲取的智庫報告以及咨政成果、MOOC課程的網(wǎng)絡鏈接率、點擊播放率、咨政報告的領導批示率等數(shù)據(jù)對黨校智庫成果的影響進行量化分析。其次，可以綜合領導決策者對批示成果的好評程度、黨校學員對智庫成果轉化精品課程的打分評價、各產(chǎn)業(yè)單位及社會媒介對智庫成果的應用評價等方面，對智庫報告的效果進行長期的跟蹤與反饋。

3.4.2搭設多媒介信息平臺對智庫成果保存推廣

對于智庫成果的定義，可以分為兩個方面：一方面是智庫產(chǎn)出的成果，圖書館應將用文字、音視頻等多種途徑，通過制作智庫旗艦出版物、構建議題圈等方式充分發(fā)揮智庫影響力；另一方面智庫本身就是我國社會科學領域的重要知識寶庫。圖書館可以通過構建專家信息機構知識庫、基金或咨政項目知識庫，實現(xiàn)對智庫項目從立項到成果產(chǎn)出進行全程動態(tài)管理，對相關知識資源進行整合保存，促進我國知識資源的保障［5］9。

3.4.3設置激勵機制激發(fā)智庫成果的常態(tài)創(chuàng)新

首先，圖書館要對不同研究周期的智庫成果進行跟蹤記錄與評價考核。既要考慮有具體考核年限的智庫項目，又要特別考慮一些科研時間長、花費精力大、產(chǎn)業(yè)轉化周期長的智庫項目，避免研究人員為應付考核草率完結智庫項目［19］。其次，由圖書館對黨校各項智庫成果進行分類分級的統(tǒng)計，為學校制定成果獎勵提供依據(jù)標準，例如，咨政報告獲得何級領導批示，教師咨政成果轉化精品課程獲得學員幾級評分等。第三，圖書館應注重構建精神激勵機制，通過圖書館各類信息發(fā)布平臺，對優(yōu)秀的智庫成果進行宣傳鼓勵，不斷優(yōu)化科研人員的精神滿足感與科研工作環(huán)境。

4　結語

總而言之，黨校圖書館應充分利用黨校向“智庫”發(fā)展的政策機遇，提升圖書館服務質(zhì)量與水平，實現(xiàn)由儲存文獻和數(shù)據(jù)單一功能的館舍向多元化的復合圖書館轉型，最終實現(xiàn)服務智庫終端和領導決策的功能。另外，需要特別明確的是，黨?！爸腔蹘臁薄佟爸腔垧^”的建設。黨校圖書館向“智慧庫”的轉型并非所有資源和技術簡單數(shù)字化、設備智能化的簡單疊加，而是切實利用這些信息技術實現(xiàn)信息資源附加值的提升，為黨校智庫的發(fā)展提供數(shù)據(jù)信息支撐及便捷交流的信息平臺。

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（編發(fā)：王麗）

Research on Transformation and Construction of the Party School Library from the“Database”to“Think-Tank”

MAO Dan
（Anhui Provincial Party School Library，Hefei 230022，China）

Abstract:Based on the“transformation and construction of the Party School Library”as the research object，this paper firstly analyzes the internal and external motivation of the transformation and construction which required in Chinese environment. Then，the paper explores the feasible path and strategy of the Party School Library’s transformation from the construction of intelligence platform，the promotion of librarians' ability literacy，the expansion function of library space and the extend service of intellectual property.

Keywords:the Party School Library；think-tank construction；transformation of library

［中圖分類號］G258.41

［文獻標識碼］A

［文章編號］2095-5197（2016）02-0009-06

［作者簡介］毛丹（1986-），女，館員，碩士，研究方向：信息檢索。

［收稿日期］2015-12-30