魏臻

【摘要】隨著教育改革的不斷深入，教學(xué)理念得到不斷的提升，萌發(fā)更多先進(jìn)的教學(xué)模式。由于近年來(lái)我國(guó)初中籃球教學(xué)的狀況不盡如人意，學(xué)生自身所掌握的籃球技能以及自身的身體素質(zhì)也有很大的差異，群體合作教學(xué)模式作為其中一種新型的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，主要強(qiáng)調(diào)人與人之間的合作，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力，對(duì)學(xué)生掌握籃球技能和提高籃球成績(jī)有顯著效果。

【關(guān)鍵詞】群體合作 教學(xué)模式 籃球教學(xué)；應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）05-0217-02

1.籃球教學(xué)的特點(diǎn)

1.1 教學(xué)課時(shí)少，教學(xué)內(nèi)容多

每學(xué)期初中的籃球教學(xué)課堂只有36個(gè)學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容分支比較多，比如運(yùn)球，每一種運(yùn)球都有它自己獨(dú)特的特點(diǎn)，包括體前變向運(yùn)球、轉(zhuǎn)身運(yùn)球、高低運(yùn)球、胯下運(yùn)球等等。因此，在有限的教學(xué)時(shí)間里怎樣才能對(duì)學(xué)生的籃球技術(shù)進(jìn)行合理教學(xué)是必須思考的問(wèn)題。

1.2 單技術(shù)動(dòng)作規(guī)范化的特點(diǎn)

籃球教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)包括進(jìn)攻、防守兩類，這兩種實(shí)戰(zhàn)技術(shù)都分別包含許多不同的小技術(shù)動(dòng)作。因此，要想打好籃球的基礎(chǔ)就要準(zhǔn)確的了解每個(gè)小技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。在籃球技術(shù)的教學(xué)中，通常強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)化，而忽略了學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是籃球技術(shù)動(dòng)作較強(qiáng)的規(guī)律性。在傳統(tǒng)的初中籃球教學(xué)中，一般的授課方式是教師講解、示范、動(dòng)作分解，學(xué)生根據(jù)教師講解的模式進(jìn)行模仿、練習(xí)，然后教師糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤之處。如：在籃球進(jìn)行“三步上籃”教學(xué)時(shí)，學(xué)生根據(jù)自己的理解模仿練習(xí)教師教授的“三步上籃”，教師再根據(jù)學(xué)生練習(xí)時(shí)具體掌握情況，再重點(diǎn)講解練習(xí)中的錯(cuò)誤之處，調(diào)整“三步上籃”的運(yùn)球技巧，經(jīng)過(guò)不斷的講解以及學(xué)生的反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生將“三步上籃”中的動(dòng)作要領(lǐng)運(yùn)用連貫，直至掌握“三步上籃”技術(shù)要領(lǐng)，這也為今后的動(dòng)作銜接做好準(zhǔn)備。

1.3 多技術(shù)組合練習(xí)

籃球的多個(gè)小技術(shù)動(dòng)作內(nèi)容花樣較多，實(shí)戰(zhàn)型的學(xué)習(xí)和興趣是比較高的，所以在很大程度上能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過(guò)掌握每個(gè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)化的動(dòng)作學(xué)習(xí)后，在訓(xùn)練過(guò)程中，教師應(yīng)將教授的每項(xiàng)小技術(shù)進(jìn)行組合，對(duì)學(xué)生的掌握情況進(jìn)行組合技術(shù)練習(xí)。運(yùn)用多種技術(shù)相結(jié)合的練習(xí)方法，不僅鞏固了學(xué)生的單項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作，而且提高了學(xué)生訓(xùn)練的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

1.4 對(duì)抗性的特點(diǎn)

籃球運(yùn)動(dòng)是對(duì)抗性比較強(qiáng)的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)身體的接觸也較多，因此需要在合作教學(xué)練習(xí)內(nèi)容中可以加入對(duì)抗性的練習(xí)內(nèi)容。要使教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)更接近比賽的標(biāo)準(zhǔn)化，在對(duì)抗性練習(xí)中，可以選擇分組攻守的練習(xí)模式，使學(xué)生在比賽中，能夠應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境，準(zhǔn)確把握攻守之間的平衡關(guān)系。

2.群體合作教學(xué)模式在籃球教學(xué)中的運(yùn)用

2.1 教學(xué)模式要多樣化，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)

與傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式相比，合作教學(xué)模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)比較積極，它的教學(xué)模式相對(duì)豐富多樣，傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式課堂上教師只是將籃球的學(xué)習(xí)內(nèi)容分為四個(gè)部分，即理論知識(shí)、比賽戰(zhàn)術(shù)、單個(gè)技術(shù)以及裁判知識(shí)。同時(shí)所有的內(nèi)容都是在籃球課堂中完成，學(xué)生不能感受真實(shí)的比賽場(chǎng)景，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)缺少興趣，上課只是為了應(yīng)付老師，教學(xué)質(zhì)量很低。合作教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式中的不足，它將理論知識(shí)、基本的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)、裁判知識(shí)融入到實(shí)踐活動(dòng)之中，使學(xué)生在籃球競(jìng)賽、籃球社會(huì)服務(wù)、技能的拓展以及籃球俱樂(lè)部中通過(guò)實(shí)戰(zhàn)積累經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)內(nèi)容不用只在籃球課堂中完成，讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)或者企業(yè)的合作方式，學(xué)習(xí)籃球教育的理論知識(shí)，參與到真實(shí)的項(xiàng)目之中。同時(shí)采用這種方式，縮短了學(xué)生與社會(huì)的距離，更加適應(yīng)社會(huì)的需要。

2.2 與社會(huì)結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)意識(shí)

傳統(tǒng)的籃球教學(xué)模式下，教學(xué)內(nèi)容都是在課堂內(nèi)完成，訓(xùn)練過(guò)程中只是在籃球場(chǎng)上對(duì)教師教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單模仿、學(xué)習(xí)，教學(xué)方式難以帶動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，籃球教學(xué)內(nèi)容不能滿足社會(huì)的需求，不能為社會(huì)提供實(shí)戰(zhàn)型的人才，因此，學(xué)生日后的就業(yè)形勢(shì)令人擔(dān)憂。合作教育模式的另一大特色就是通過(guò)與社會(huì)相關(guān)行業(yè)的接觸與合作，為學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)技術(shù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更多的實(shí)踐平臺(tái)，提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，有助于培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐意識(shí)與就業(yè)意識(shí)，學(xué)生通過(guò)清晰的自我認(rèn)知，更有動(dòng)力去學(xué)習(xí)，為順利就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

2.3 合作教學(xué)讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到提升

合作教學(xué)模式進(jìn)一步的升華了初中的體育理論教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，初中的人才素質(zhì)得以提升。通過(guò)提升學(xué)生的創(chuàng)造性，不斷改良和發(fā)展體育理論教學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容不用只在籃球課堂中完成，讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)或者企業(yè)的合作方式，參與到真實(shí)的項(xiàng)目之中，能大大提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)結(jié)合素質(zhì)教育和理論教學(xué)，在體育理論的互動(dòng)式教學(xué)中，有效的提升了籃球教育在初中的教學(xué)質(zhì)量，縮短了學(xué)校與社會(huì)的距離。合作學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，能夠有效的提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)興趣，更加動(dòng)力去學(xué)習(xí)，為順利就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。

參考文獻(xiàn)：

[1]沈杰.論合作教學(xué)模式在初中籃球教學(xué)中的運(yùn)用[D].蘇州大學(xué)，2013.

[2]趙鵬.合作教學(xué)模式在中學(xué)籃球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究[D].河南師范大學(xué)，2013.