黃良儀

【摘要】大學(xué)生思政教育，是針對于大學(xué)生思想狀況去開展的有針對性的教育實踐活動，其在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀方面起著重要作用。筆者以抽樣調(diào)查的方式，對于美術(shù)類?？茖W(xué)生思想狀況進行了研究，發(fā)現(xiàn)其思想狀況存在的問題，進而提出對應(yīng)解決措施，希望可以改變這種現(xiàn)狀。

【關(guān)鍵詞】美術(shù)類專業(yè) 大學(xué)生思想狀況 思政教育

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）05-0210-01

一、美術(shù)類大學(xué)生思想狀況調(diào)查基本情況

以美術(shù)類大學(xué)生思想狀況調(diào)查為論題，以高職院校的180名美術(shù)類學(xué)生為研究對象，其年齡分布在21-23歲之間，其中男生69人，女生111人。調(diào)查以問卷的方式來進行，分別從學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生自我評價，學(xué)生就業(yè)觀，學(xué)生道德觀等角度來開展，希望實現(xiàn)對于美術(shù)類學(xué)生思想狀況的全面了解。調(diào)查問卷發(fā)放180份，回收168份，其統(tǒng)計數(shù)據(jù)有效。

二、美術(shù)類大學(xué)生思想狀況調(diào)查結(jié)果分析

1.從學(xué)習(xí)狀態(tài)的角度來看

對于學(xué)習(xí)狀態(tài)進行考量，問卷內(nèi)容涉及到選擇美術(shù)類專業(yè)的原因，學(xué)習(xí)美術(shù)知識的最大動力，學(xué)習(xí)成績的自我追求以及考勤情況。其中有超過60%的學(xué)生選擇美術(shù)類專業(yè)，是出于個人興趣；還有25%的人是從未來發(fā)展角度入手，剩下的學(xué)生多數(shù)是因為分數(shù)限制而被迫選擇。在學(xué)習(xí)動力方面，有超過45%的學(xué)生認為專業(yè)學(xué)習(xí)可以實現(xiàn)自身的價值，有25%的學(xué)生認為滿足父母的希望，有25%的學(xué)生認為可以找到好工作，剩下的原因都比較個性化。在學(xué)習(xí)成績自我要求方面，有超過90%的學(xué)生都認為可以做到優(yōu)秀，僅有10%的人覺得及格就行。從課堂考勤來看，75%的學(xué)生可以保證將逃課控制在偶爾的水平，剩下的學(xué)生沒有逃課記錄。

2.從學(xué)生自我評價的角度看

對于自我界定會反饋出學(xué)生的心理狀況。此項主要涉及到以下幾個方面的內(nèi)容：其一，對于自己身心狀況的評價：94%的學(xué)生認為自己身體狀況水平界定在一般，剩下6%的學(xué)生認為自己的身體狀況不太滿意；其二，對于個人形象的評價，有42%的學(xué)生認為處于滿意的狀態(tài)；有8%的學(xué)生對于自己形象不是很滿意；剩下的50%學(xué)生對于自己形象的評價為一般；其三，在對于大學(xué)生活進行界定的時候，有超過40%的學(xué)生認為處于無聊、得過且過的生活狀況，有50%的學(xué)生認為應(yīng)該積極去規(guī)劃，學(xué)習(xí)生活還是比較充實的。

3.從學(xué)生就業(yè)觀的角度來看

在對于學(xué)生就業(yè)觀進行考量的時候，主要是從就業(yè)地區(qū)考量，擇業(yè)考量因素，就業(yè)初級階段薪酬期望等三個方面來進行。從統(tǒng)計獲取的數(shù)據(jù)信息來看，有47%的學(xué)生選擇的就業(yè)地點在廣州、深圳等一線大城市；剩下的學(xué)生會選擇在自己的家鄉(xiāng)或者學(xué)校所在地；在薪酬期望方面，有60%的學(xué)生認為，一開始從事對應(yīng)職業(yè)的時候，其薪酬應(yīng)該在3000以上。

4.從學(xué)生道德觀的角度來看

對于學(xué)生道德觀的情況進行考核的時候，其主要是從誠信看法，大學(xué)生具備優(yōu)良品德的看法兩個視角來探究。有43%的學(xué)生認為，誠信是和諧社會發(fā)展的基礎(chǔ)，有35%的學(xué)生認為誠信應(yīng)該是大學(xué)生具備的基本素質(zhì)，剩下的學(xué)生認為誠信需要看情況來踐行。

三、美術(shù)類大學(xué)生思想狀況問題的解決對策

從對于美術(shù)類大學(xué)生思想狀況問題進行分析過程中，我們看到當前美術(shù)類大學(xué)生的思想狀況存在很多問題。具體來講主要體現(xiàn)在以下四個方面：其一，學(xué)習(xí)目標定位比較高，但是實際學(xué)習(xí)狀況不佳，并且存在逃課、課堂無心聽講的行為；其二，學(xué)生的道德標準存在偏差，在大學(xué)生道德體系建設(shè)的過程中多數(shù)都停留在語言上，很少將其融入到自己的實踐中去；其三，學(xué)生對于未來就業(yè)期望太高；其四，學(xué)生的自我評價中存在部分消極自卑的案例，這需要采取積極措施來改善和調(diào)整。

對于上述提及到的各種思想狀況的問題，筆者認為應(yīng)該積極采取有效措施來進行改善和調(diào)整：其一，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的專業(yè)學(xué)習(xí)態(tài)度，并且依照其實際情況，制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，實現(xiàn)專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的提升；其二，高度重視德育工作的開展，利用學(xué)校開展的各種校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，將社會主義核心價值觀納入其中，使得學(xué)生自覺接受道德教育的熏陶；其三，關(guān)注職業(yè)規(guī)劃課程的開展，讓學(xué)生系統(tǒng)的去認識學(xué)習(xí)職業(yè)規(guī)劃的知識，做好自身職業(yè)生涯規(guī)劃；其四，注重心理健康教育工作的開展，針對于部分美術(shù)類?？茖W(xué)生存在自卑或自負的問題，應(yīng)該采取個別輔導(dǎo)的方式，幫助其營造良好的自我認識環(huán)境，制定健全有效的預(yù)警機制，保證一旦出現(xiàn)心理問題可以及時采取措施進行解決。

四、結(jié)束語

綜上所述，美術(shù)類大學(xué)生思想狀況喜憂參半，我們作為教育工作者應(yīng)該高度關(guān)注這些問題，積極以各種調(diào)查的方式來獲取最為準確的數(shù)據(jù)信息，在此基礎(chǔ)上保證采取對應(yīng)的措施來改善和調(diào)整，由此使得美術(shù)類?？茖W(xué)生可以在更好的環(huán)境下度過大學(xué)生活。

參考文獻：

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