陳紅

摘 要：初中體育教授給學(xué)生的是必要的體育技能，旨在借助體育活動培養(yǎng)學(xué)生良好的品性和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。為了使初中體育教學(xué)可以達(dá)到這個教學(xué)目標(biāo)，體育教師就必須找到合適的方法來提升學(xué)生在初中體育課堂上的課堂參與度，達(dá)到教育部門為初中體育教學(xué)所設(shè)定的培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)與身體素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)，就如何有效地提高初中生在體育課堂上的參與度進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：初中體育；綜合素質(zhì)；自主參與

當(dāng)代教育賦予體育教學(xué)的任務(wù)已經(jīng)不僅僅是單純地教授學(xué)生體育技巧，還有幫助提升綜合素質(zhì)的重要任務(wù)，這兩者相比較后者的實現(xiàn)難度更大，后者同時也是我們這些身處一線的體育教育工作者一直努力奮斗的工作目標(biāo)。與此同時，我們也必須承認(rèn)這個目標(biāo)不太容易實現(xiàn)，那么我們怎么做才能實現(xiàn)它呢？筆者認(rèn)為要達(dá)到在初中體育課堂上借助體育活動提升學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的，就必須提高學(xué)生在體育課堂上的參與度。因為只有學(xué)生全身心地投入體育課堂，才能高質(zhì)量地完成初中體育教學(xué)任務(wù)，有效提高教學(xué)效率和質(zhì)量，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和提高學(xué)生綜合素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。接下來，筆者將對如何在體育課堂上提高學(xué)生的參與度提出幾點看法。

一、促使學(xué)生體會體育教學(xué)的意義

不少學(xué)生并沒有意識到初中體育課對他們發(fā)展的重要性，體育與其他文化科目相比一直處在一個不受人重視的地位，這直接導(dǎo)致在學(xué)生的潛意識里認(rèn)為體育是可有可無的課程，以至于他們經(jīng)常在上體育課時選擇敷衍了事，學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)使體育教學(xué)無法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。所以教師在課堂上要與他們進(jìn)行認(rèn)真的溝通與交流，讓他們認(rèn)識到體育課的重要性，明白認(rèn)真對待體育課將對他們的發(fā)展產(chǎn)生重大影響，要讓他們知道擁有一個健康的體魄是將來學(xué)習(xí)和工作的重要資本。如果沒有健康的身體，這將成為他們以后求學(xué)乃至工作的阻礙，會降低他們學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量及喪失平等競爭的機(jī)會，因為他們的身體素質(zhì)低下。任課教師在讓學(xué)生意識到體育的重要性后，他們就會自發(fā)地參與到體育課堂中，這是達(dá)到初中體育教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)。

二、建立以學(xué)生為教學(xué)主體的體育課堂

在初中體育教學(xué)中要明確地樹立以學(xué)生為本的課程教育理念，讓學(xué)生成為課堂活動的主體，體育老師則成為他們學(xué)習(xí)體育知識的引導(dǎo)者和答疑人?，F(xiàn)如今，大量的教學(xué)實踐說明了一個道理，即只有在倡導(dǎo)以學(xué)生為本的課堂上，初中體育教學(xué)才可以更好地達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好品格的教學(xué)目標(biāo)和完成初中體育的教學(xué)任務(wù)。這是因為學(xué)生成為每一節(jié)體育課堂的“主人翁”時，他們會成為推動體育課程開展的動力，激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生全身心地投入初中體育課堂教學(xué)中，主動完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，提升初中體育課堂的教學(xué)效率，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的體育教學(xué)目標(biāo)。同時當(dāng)任課的體育教師把學(xué)生當(dāng)作體育課堂的主體時，對教學(xué)大有裨益，它能夠使體育教師更清晰地了解學(xué)生體育技能的掌握情況，從而根據(jù)學(xué)生需求對課堂教學(xué)的各部分內(nèi)容進(jìn)行細(xì)微改變，有針對性地進(jìn)行課堂體育訓(xùn)練，逐步提升每個學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)以及把控好學(xué)生的運動量，確保不會出現(xiàn)運動過量的情況。

三、借助多種方式豐富課堂教學(xué)，喚起學(xué)生的熱情

每個教師應(yīng)該不斷地豐富和完善自己的體育教學(xué)方法和模式，爭取每節(jié)課都有新鮮的知識和技巧激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各種體育技能和體育常識的熱情，讓學(xué)生由衷地喜歡上體育課，積極參與到體育課教學(xué)中。興趣是最好的老師，單一的教學(xué)方法會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，所以運用豐富的教學(xué)方法會使學(xué)生愛上體育課并且積極地參與到體育教學(xué)中，所以在初中體育課堂上教師要靈活運用各種教學(xué)方法。

比如在體育課堂上使用游戲教學(xué)法，本人在教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)排球技巧時就使用了一種排球接力賽的游戲教學(xué)方法：把學(xué)生分成三個小組，每組進(jìn)行墊球接力，速度快的小組獲勝。通過這種競賽的游戲方式，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的好勝心，因為初中階段的學(xué)生正處于青春期，他們年少氣盛并且有很強(qiáng)的求勝欲望。求勝心會促使他們在體育課堂上專心學(xué)習(xí)墊球的技巧并積極地進(jìn)行墊球練習(xí)，以贏得這場排球接力比賽，顯而易見，體育教師可以通過這樣的游戲教學(xué)方式使全班的學(xué)生都積極并且快樂地參與到課堂中來。

四、強(qiáng)化教師自身的教學(xué)本領(lǐng)

為了增強(qiáng)體育課對學(xué)生的吸引力，使學(xué)生積極地參與到體育課堂中，體育教師應(yīng)該努力提高自身的體育教學(xué)水平和體育專業(yè)水平。一個教師有著很高的體育教學(xué)水平和專業(yè)水準(zhǔn)，他的課堂定會充滿魅力，使學(xué)生不自覺地跟著教師的指導(dǎo)投入課堂學(xué)習(xí)中。所以教師應(yīng)該為自己有寶貴的實踐機(jī)會而高興，不斷地將理論知識運用到實際的體育教學(xué)中，在每節(jié)課進(jìn)行體育教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，從而逐步摸索出屬于自己的一套行之有效的教學(xué)方法，以提高初中學(xué)生的體育課堂參與度，達(dá)到通過體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)。

可以這么說，學(xué)生在初中體育課堂教學(xué)中的課堂參與度，對能否有效提高體育課堂的教學(xué)效率以及培養(yǎng)學(xué)生良好的素質(zhì)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，所以我們要從幫助學(xué)生樹立正確的體育觀念、靈活采用合適的教學(xué)方式等多個方面著手激發(fā)學(xué)生對體育知識的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自發(fā)并且積極地參與到課堂教學(xué)中，變成初中體育課堂真正的主人。

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[2]陸新華.初中體育教學(xué)提升學(xué)生主動參與策略探討[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2012（11）.

編輯 李建軍