摘 要 本文論述了高校圖書館與重點學科建設的關系，探討了高校圖書館如何在文獻資源建設和文獻信息服務等方面為重點學科建設做好信息服務工作。

關鍵詞 高校圖書館 重點學科建設 服務

重點學科建設是高校學科建設的關鍵環(huán)節(jié)，是衡量高校教學質(zhì)量、科研水平和整體實力的重要指標，在高校發(fā)展中具有至關重要的作用。高校圖書館作為學校的文獻信息資源保障中心，是學校教學、科研及學科建設的重要支撐力量，理應為重點學科建設提供強大的信息資源和高效優(yōu)質(zhì)的服務保障。

一、高校圖書館與重點學科建設的關系

（一）重點學科的文獻資源依賴圖書館

在重點學科建設中，文獻信息資源建設是其中重要的支持和保障因素。大理大學是云南省地處非省會城市辦學高校中成立最早且唯一具有碩士學位授予權和省級立項建設新增博士學位授予單位。經(jīng)過36年的本科辦學積淀，已經(jīng)發(fā)展成為一所以醫(yī)學、藥學、教育學和生物學為優(yōu)勢，民族學和藝術學為特色，多學科交叉融合、多層次協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性本科學校。大理大學圖書館要圍繞學校的辦學定位和目標，努力把大理大學圖書館建設成為滇西文獻信息中心。

（二）圖書館的發(fā)展必須為重點學科服務

隨著社會科學的進步和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，高校圖書館也得到了充分的發(fā)展。高校圖書館與重點學科建設的關系是重點學科文獻資源依賴圖書館，圖書館的發(fā)展必須為重點學科建設服務，二者緊密聯(lián)系，互相促進。大理大學圖書館要圍繞學校的專業(yè)特色及博士點建設，圍繞一山一水一民族一歷史，努力打造特色鮮明，服務于學校重點學科及博士點建設的特色資源。圖書館要以醫(yī)學、藥學、民族學、生物學、教育學為收藏重點，圍繞大理大學藥學學科被確定為云南省新增博士學位授予單位立項建設的需要，認真在民族醫(yī)藥文獻資源建設上做文章建特色。圖書館南詔大理文獻開發(fā)與利用研究室，要根據(jù)學校博士點的建設，圍繞“藥用特種昆蟲國家-地方聯(lián)合工程研究中心”等重點實驗室和科研團隊的需要，跟隨藥學學科博士點建設的不斷推進的步伐，努力為開發(fā)利用云南尤其是滇西地區(qū)豐富的藥物資源、挖掘與保護地方民族醫(yī)藥文化的文獻資源建設，為學校藥學博士點建設做出應有的貢獻。把大理大學圖書館建設為“昆蟲蟑螂開發(fā)與利于”特色文獻資料中心。圖書館要結(jié)合學校以中國西南少數(shù)民族歷史文化為主要研究對象，側(cè)重于南詔、大理國歷史文化與白族歷史文化研究，承擔著國家民委民族理論政策研究基地、云南省南詔大理歷史文化傳承與發(fā)展研究基地、云南省教育廳南詔大理歷史文化傳承與發(fā)展研究基地、云南省社會科學院南詔大理歷史文化研究所的建設任務為側(cè)重點，結(jié)合云南高校圖書館特色資源數(shù)據(jù)庫建設，認真做好南詔大理特色資源的建設。確確實實的把大理大學圖書館打造為南詔大理地方歷史文化特色資料中心。

二、為重點學科建設提供完善的文獻資源保障體系

（一）掌握重點學科對文獻資源的需求

高校重點學科是教學重心，也是科學研究中心。大理大學圖書館要緊緊圍繞大理大學教學科研和人才培養(yǎng)的需要，認真做好圖書館文獻資源建設工作，圖書館要抓住把大理大學建成省內(nèi)一流大學及博士點建設的契機，認真規(guī)劃圖書館特色資源建設，并全面系統(tǒng)、長期穩(wěn)定地收集重點學科的文獻資料，做到重點學科文獻收藏全面系統(tǒng)，相關學科文獻收藏有所選擇，形成一個較為完整的學科文獻保障體系。

（二）加強對重點學科文獻資源收藏管理

大理大學圖書館要以建設省內(nèi)一流大學和博士點為新起點，在經(jīng)費分配，文獻采購人員配備、重點學科特色資源數(shù)據(jù)庫建設方面給予傾斜，認真圍繞學校博士點建設，做好重點學科及博士點文獻資源保障建設。

（三）滿足重點學科文獻資源的需要

任何時候、任何情況都要認真研究文獻資源的學科分布與文獻內(nèi)容的覆蓋面，按照高校重點學科建設規(guī)劃、確立購置經(jīng)費等現(xiàn)狀，加大教學的重點發(fā)展學科和重點科研項目文獻購置的傾斜度，將不同層次的學生數(shù)、專業(yè)數(shù)、重點學科、重點課程及各個等級科研成果等作為經(jīng)費分配的重要參數(shù)，建立分配指標體系分層次并給予保障。

三、為重點學科建設提供有效的文獻信息服務

高校圖書館不僅要擁有一個圖書資料豐富、功能健全完備的文獻資源體系作保障，還要充分利用現(xiàn)代技術手段，不斷深化信息服務工作，在服務內(nèi)容和方式上下功夫，加強文獻信息深層次的開發(fā)、加工和利用，使信息服務工作不斷深入和完善。

（一）建設重點學科數(shù)字化資源

第一，豐富的館藏是圖書館為重點學科提供服務的物質(zhì)基礎。圖書館除了加強傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻建設外、更要加強數(shù)字資源建設。

第二，網(wǎng)絡中也分布著大量的信息，這些信息分散、無序，很難利用，圖書館可以對這些資源進行重組，提供給用戶使用。圖書館信息咨詢部要把學校重點學科和博士點建設相關網(wǎng)絡文獻加以整合提取。凝練出和學校重點學科及博士點所需的網(wǎng)絡信息資源。

第三，圖書館的數(shù)字化建設除了要注意文獻的專業(yè)性，還要注意它的時效性和完整性，要對浩如煙海的數(shù)字資源進行整合，包括縱向整合和橫向整合。信息咨詢部要對圖書館采購的重點學科和博士點建設數(shù)字資源使用的情況進行統(tǒng)計分析，及時提出相關意見建議。

（二）建立學科館員制度

為重點學科提供高質(zhì)量的服務，最重要的就是要按學科、專業(yè)、項目重組圖書館的各種信息資源，這樣才能提供針對性的、深層次的服務。用Internet建立完善學科館員制度。學科館員應具有較高的圖書館專業(yè)業(yè)務水平和較高的學歷與職稱；具備較寬的知識面和較高的外語水平；具備敏銳的信息意識和較強的網(wǎng)絡信息組織整理能力和熟練的計算機應用能力和外語水平。圖書館人員要加強與“教、學、研”人員的及時溝通，積極參與重點學科的教學、科研活動，為學科骨干提供特色服務。

（三）建立重點學科的信息導航系統(tǒng)

重點學科導航系統(tǒng)是高校圖書館有效地組織和利用信息資源的重要方式，是了解學科信息資源的一個重要窗口，因此，開發(fā)重點學科信息導航系統(tǒng)非常必要。圖書館應以學校的重點學科專業(yè)設置和科學研究為依據(jù)，根據(jù)重點學科用戶的信息需求，以學科為單元有重點、系統(tǒng)地搜集信息。

（作者單位為大理大學）

[作者簡介：李群（1960—），男，畢業(yè)于云南大學，研究館員，中國圖書館學會會員，研究方向：圖書情報，民族文化管理。]