李佳佳

摘要：所謂的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，實(shí)際上就是指思想品德教育教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)，同時(shí)也是教育評(píng)價(jià)中的重要組成部分。教師需要從價(jià)值觀念以及教育目標(biāo)著手，采用更加恰當(dāng)評(píng)價(jià)手段，實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)效果的有效判斷。作為思想品德課程教學(xué)的基礎(chǔ)形式，課程教學(xué)有利于提升學(xué)生綜合能力，實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的有效傳授，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念。本文對(duì)小學(xué)思想品德課的過(guò)程評(píng)價(jià)作了分析，為提升小學(xué)思想品德教學(xué)效率打下基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；思想品德課；過(guò)程評(píng)價(jià)

0.前言

思想品德課程教學(xué)過(guò)程中，課堂教學(xué)在其中具有至關(guān)重要的作用，教師可以在教學(xué)中使得各個(gè)教學(xué)要素的有效控制，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的綜合作用。思想品德課程實(shí)際教學(xué)質(zhì)量直接的影響整體課程實(shí)際教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)生發(fā)展具有十分重要的作用。作為思想品德教師教學(xué)的過(guò)程評(píng)價(jià)核心，課堂教學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)實(shí)際教學(xué)評(píng)價(jià)具有至關(guān)重要的作用。教師需要關(guān)注思想政治教育過(guò)程中，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)滿足學(xué)生發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的全面性發(fā)展，通過(guò)過(guò)程評(píng)價(jià)探究來(lái)充分發(fā)揮思想品德教育的德育作用。

1.小學(xué)思想品德課中的過(guò)程評(píng)價(jià)分析

（1）教師的即時(shí)性評(píng)價(jià)

思想品德課程教學(xué)中，教師與學(xué)生之間需要進(jìn)行有效的溝通與交流，進(jìn)而讓教師更加充分了解學(xué)生教學(xué)效果，從教學(xué)提問(wèn)、教學(xué)回答以及教學(xué)評(píng)論等方式來(lái)進(jìn)行思想品德學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的溝通與交流。由于教師對(duì)學(xué)生課堂評(píng)價(jià)方式具有多樣化發(fā)展特征，因此評(píng)價(jià)具有鼓勵(lì)性以及針對(duì)性。在進(jìn)行思想品德課程教學(xué)中，教師需要堅(jiān)持鼓勵(lì)為主的評(píng)價(jià)方式，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)學(xué)生的信任，同時(shí)教師還需要為學(xué)生創(chuàng)造條件，滿足學(xué)生心理需求，不斷獲得成功喜悅。教師還需要針對(duì)學(xué)生的獨(dú)特見(jiàn)解進(jìn)行科學(xué)性回答，并且為學(xué)生提供更加科學(xué)依據(jù)。當(dāng)學(xué)生對(duì)教師或者是教材存在著不同的看法，教師需要放下自身的架子，做到真正的尊重學(xué)生，尊重學(xué)生見(jiàn)解，讓學(xué)生在教師的贊賞以及積極評(píng)價(jià)中獲得學(xué)習(xí)自信，不斷感受到自身存在價(jià)值。教師能夠做到充分尊重學(xué)生，學(xué)生能夠以更加積極的態(tài)度學(xué)習(xí)，樹(shù)立自尊自愛(ài)理念。教師需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，尊重學(xué)生的差異性，進(jìn)而提出更加具有針對(duì)性的期待方式，充分的發(fā)揮過(guò)程性評(píng)價(jià)重要作用，堅(jiān)持弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，引導(dǎo)學(xué)生塑造完善人格，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（2）學(xué)生的自我評(píng)價(jià)

從目前思想品德的教學(xué)大綱精神來(lái)看，思想品德考核內(nèi)容大多氛圍道德認(rèn)識(shí)和行為表現(xiàn)來(lái)年個(gè)方面內(nèi)容，所謂的行為表現(xiàn)則需要從校內(nèi)、校外兩方面人手，不僅需要關(guān)注到校內(nèi)的評(píng)價(jià)，同時(shí)還需要關(guān)注家庭以及社會(huì)等方面的評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生形成社會(huì)化的思想品德評(píng)價(jià)氛圍，讓學(xué)生能夠在德育的社會(huì)化氛圍中不斷的規(guī)范自身行為。學(xué)生在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)過(guò)程中，學(xué)生可以將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)換成為更加容易評(píng)價(jià)、可操作性更強(qiáng)的評(píng)價(jià)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)評(píng)價(jià)內(nèi)容以及評(píng)價(jià)時(shí)間的明確性。教師需要根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行認(rèn)知和行為目標(biāo)的劃分，并且還需要針對(duì)等級(jí)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行定性規(guī)定，保證操作行為的標(biāo)準(zhǔn)性，同時(shí)還需要為學(xué)生樹(shù)立更高層次的評(píng)價(jià)目標(biāo)。教師需要在每一個(gè)等級(jí)上設(shè)置更加準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)時(shí)間。也就是時(shí)間性評(píng)價(jià)、月結(jié)性評(píng)價(jià)以及期末評(píng)價(jià)等等，之后還需要設(shè)定總評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)評(píng)定內(nèi)容的統(tǒng)計(jì)與分析，通過(guò)教師、同學(xué)以及家長(zhǎng)之間的不斷評(píng)價(jià)來(lái)進(jìn)行激勵(lì)，進(jìn)而能夠充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)重要作用。學(xué)生在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)過(guò)程中，需要更加注重提升自身自我領(lǐng)悟、自我辨別、自我評(píng)價(jià)等方面的能力，融合教師、家長(zhǎng)、學(xué)生等多方面的評(píng)價(jià)，充分的發(fā)揮合力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的行為習(xí)慣以及思想品格。

（3）家長(zhǎng)課后評(píng)價(jià)

學(xué)生情感以及習(xí)慣非常重要，但是實(shí)際的形成并不是一蹴而就的，這就需要學(xué)生通過(guò)反復(fù)實(shí)踐來(lái)形成良好道德品質(zhì)。教師在思想品德課程教學(xué)中更加中課內(nèi)的評(píng)價(jià)，實(shí)際上并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到課后評(píng)價(jià)的重要作用。從思想品德教育角度來(lái)看，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中具有至關(guān)重要的作用，家長(zhǎng)需要培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度，引導(dǎo)孩子形成良好道德習(xí)慣。因此，在進(jìn)行思想品德課程教學(xué)過(guò)程中，教師需要充分發(fā)揮家長(zhǎng)在其中的重要作用，家長(zhǎng)與教師形成合力，督促學(xué)生形成科學(xué)道德行為習(xí)慣?？傊?，家長(zhǎng)課后評(píng)價(jià)對(duì)提升小學(xué)思想品德課程教學(xué)效率具有十分重要的作用，家長(zhǎng)需要考慮到孩子進(jìn)取心比較強(qiáng)、更加善于模仿以及鼓勵(lì)的心理發(fā)展特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變過(guò)去死記硬背式的教學(xué)方式，轉(zhuǎn)變過(guò)去重視知識(shí)、輕視實(shí)踐的考核方式，樹(shù)立知性統(tǒng)一的概念，提升小學(xué)思想品德教學(xué)效率。

2.結(jié)語(yǔ)

在進(jìn)行思想品德課程的過(guò)程性評(píng)價(jià)過(guò)程中，教育評(píng)價(jià)實(shí)際上作為一種科學(xué)教育手段而存在，同時(shí)也成為了學(xué)生參與學(xué)習(xí)重要過(guò)程，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生命成長(zhǎng)歷程的有效控制，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行接收以及參與評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師需要明確學(xué)生存在著的知識(shí)盲區(qū)，發(fā)現(xiàn)存在的潛力，不斷完善人格，確立正確的人生目標(biāo)。