劉清華++蔣麗珠

【摘 要】中華名族的希望全部寄托在青少年的身上，青少年在中華民族始終扮演著一個(gè)很重要的角色，從某種意義上來(lái)說(shuō)，青少年的素質(zhì)與精神面貌決定著我國(guó)發(fā)展的前途，然而也決定著中國(guó)以后發(fā)展的道路。這里將從民族地區(qū)的青少年入手，進(jìn)行思想上以及政治上的教育問(wèn)題做重點(diǎn)的分析，并研究相關(guān)的對(duì)策，加強(qiáng)青少年的思想工作，還需進(jìn)一步做改進(jìn)建設(shè)，并開(kāi)創(chuàng)青少年思想政治教育新的局面。

【關(guān)鍵詞】青少年；民族地區(qū)；思想政治；教育工作；對(duì)策

在青少年思想政治教育中民族地區(qū)青少年也是一個(gè)重要的組成部分，民族地區(qū)青少年是處在一個(gè)特殊的環(huán)境、特殊的地域、特殊的思想中，因而更能吸引眾人的目光。從目前的情況了解到，在思想政治教育中，民族地區(qū)青少年最煩惱的問(wèn)題就是該怎樣促進(jìn)思想政治教育活動(dòng)的有效性，同時(shí)還要考慮到思想政治教育在思想政治教育活動(dòng)中主要影響力，也是理論界目前所探究的一個(gè)熱點(diǎn)，與此同時(shí)，從目前的角度來(lái)看，同時(shí)也是思想政治教育理論實(shí)踐中的一個(gè)難點(diǎn)問(wèn)題。

1 民族地區(qū)青少年思想政治教育工作的現(xiàn)狀

1.1 思想政治教育現(xiàn)狀與社會(huì)轉(zhuǎn)型不適應(yīng)

目前，是社會(huì)轉(zhuǎn)型的發(fā)展時(shí)期，經(jīng)濟(jì)、政治、文化等都影響著思想政治教育工作，同時(shí)，也出現(xiàn)了在發(fā)展中互補(bǔ)平衡的矛盾。祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展還需要靠青少年來(lái)建設(shè)，思想政治教育工作著需要仔細(xì)的思考在現(xiàn)代化建設(shè)下，該怎樣幫助青少年建立自己的夢(mèng)想，從而幫助他們樹(shù)立價(jià)值觀和人生觀。如今，在社會(huì)政治生活中，需要幫助他們樹(shù)立自己的獨(dú)特意識(shí)，從而來(lái)加強(qiáng)法制的觀念和提升政治判斷的能力。

1.2 學(xué)校思想政治教育課程的針對(duì)性較為較薄弱

目前，在學(xué)校思想政治教育工作中，逐漸減弱的重要原因就是課程還不能緊貼學(xué)生的思想道德的實(shí)際要求，大部分教師只是口頭上的空說(shuō)和理論的灌輸，往往與實(shí)際相脫節(jié)。相對(duì)現(xiàn)在目標(biāo)來(lái)說(shuō)只是空而高，這是違背了青少年的發(fā)展規(guī)律。在還沒(méi)課程改革時(shí)，出現(xiàn)了許多小學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義教育的思想政治教育、中學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義教育、大學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育的“錯(cuò)位”現(xiàn)象，從而發(fā)生了思想政治教育不合理的現(xiàn)象，學(xué)生很難理解，所以只好被動(dòng)的接受著。所以，現(xiàn)在需及時(shí)的對(duì)德育課程內(nèi)容以及結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的改革措施，從而降低德育課程所對(duì)應(yīng)的難度，同時(shí)還需重視實(shí)際與理論的互相結(jié)合，對(duì)其增加相應(yīng)的有效性。

1.3 青少年思想政治教育工作社會(huì)化進(jìn)度較慢

青少年主要是通過(guò)內(nèi)化來(lái)進(jìn)行思想政治教育的，同時(shí)又需要把良好的道德規(guī)范和社會(huì)意識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)體的行為和意識(shí)，這就需要青少年接受相應(yīng)的思想道德標(biāo)準(zhǔn)，而且還需轉(zhuǎn)化為自身的信念，同時(shí)又需要控制自己的情感意識(shí)，還需支配自己的思想意思，最后需外化自身的行為再用于社會(huì)上。從目前的情況看，學(xué)校思想政治教育還沒(méi)有完全的甩開(kāi)對(duì)應(yīng)試教育的相對(duì)影響，目前還處于偏重形式的方向，思想政治教育的應(yīng)付問(wèn)題還是大量的存在著。目前，在思想政治教育社會(huì)化的實(shí)踐中，還是處于比較薄弱的情況下，嚴(yán)重照成了理論與實(shí)踐互相脫節(jié)的現(xiàn)象，所以導(dǎo)致現(xiàn)在的青少年思想素質(zhì)在發(fā)展中，還是處于不平衡的狀態(tài)。

2 民族地區(qū)青少年思想政治教育弱化的原因

2.1 封建宗教思想的影響導(dǎo)致排斥

宗教文化作為我國(guó)傳統(tǒng)文化的組成部分，不僅僅只是在少數(shù)民族中發(fā)揮著重要的作用，同時(shí)對(duì)社會(huì)的文化也產(chǎn)生了重要的影響。因?yàn)樽诮虒?duì)人的意識(shí)有特定的作用，所以，在長(zhǎng)期信仰中，宗教已經(jīng)滲入到人們生活上中，通過(guò)宗教情感和宗教組織對(duì)人們的生活起著重要的作用。宗教文化影響著民族地區(qū)的人們的價(jià)值取向、思維方式以及人生態(tài)度，使民族地區(qū)的人們思想存在了太多與思想政治教育相背的一些內(nèi)容，然而人們?cè)诮邮芟到y(tǒng)的思想政治教育中，會(huì)產(chǎn)生教育的效果和教育的內(nèi)容相互排斥的影響。

2.2 不良的家庭環(huán)境會(huì)影響學(xué)校思想政治教育的功效

從目前情況了解到，家庭環(huán)境教育還是存在著諸多的多樣化。家庭教育是所有教育的基礎(chǔ)，家庭教育也是最重要的教育，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，也是孩子的第一任老師。在現(xiàn)實(shí)中，家庭環(huán)境的好壞，直接影響學(xué)校思想政治教育的現(xiàn)象，大部分家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值以及過(guò)分的呵護(hù)是一樣的。從一方面來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的愛(ài)太過(guò)了，以至于造成了溺愛(ài)，不讓孩子受一點(diǎn)點(diǎn)的委屈，更不用說(shuō)讓孩子受苦了，所以就造成了有些孩子的懶惰、自私的行為，同時(shí)又缺少吃苦合作的精神。從另一方面來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求和期望太高，使孩子壓力過(guò)重，負(fù)擔(dān)過(guò)大，從而造成逆反心理的加強(qiáng)。家長(zhǎng)見(jiàn)孩子就問(wèn)成績(jī)、談學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致學(xué)生怕回家的心理，與父母的交流越來(lái)越少，逐漸的疏遠(yuǎn)了與父母的距離，所以更加達(dá)不到教育的目的。

2.3 影響學(xué)校思想政治教育內(nèi)部

學(xué)校思想政治教育的外在因素可以說(shuō)是社會(huì)的環(huán)境變化，其主要是發(fā)揮學(xué)校思想政治教育的主導(dǎo)作用。在諸多方面需要全面貫徹黨的教育方針，但是在學(xué)校實(shí)行全面素質(zhì)教育的指導(dǎo)思想仍然還未落實(shí)，政治思想道德素質(zhì)也也不明確。從目前情況了解到，諸多學(xué)校還是很看中學(xué)生的分?jǐn)?shù)，只顧追求學(xué)校的升學(xué)率，從而忽視了學(xué)生對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)，學(xué)校教育工作也缺少創(chuàng)新，然而對(duì)于學(xué)生的提問(wèn)和社會(huì)的新發(fā)展只是一味的抵抗。

3 增強(qiáng)民族地區(qū)青少年思想政治教育的工作對(duì)策

3.1 消除宗教不良思想

這里將進(jìn)行對(duì)宗教加以疏通，從而促進(jìn)民族地區(qū)青少年思想政治教育工作，在少數(shù)名族地區(qū)中，過(guò)分的依賴宗教文化，而且還引以為豪，在工作方法上，過(guò)于過(guò)分，所以常常導(dǎo)致民族青少年的厭惡和反感，往往使青少年他們自認(rèn)為缺少尊重，然而更缺乏那種被認(rèn)可的感覺(jué)，從而傷害了他們之間的一種民族情感，如果嚴(yán)重的話，還會(huì)導(dǎo)致民族發(fā)生正面沖突。所以，在引導(dǎo)民族地區(qū)青少年思想教育上，需要堅(jiān)持黨在民族地區(qū)的一切政策，這樣可以使少數(shù)民族青少年更加能站著國(guó)家的立場(chǎng)上對(duì)國(guó)家有相應(yīng)的了解和看法，同時(shí)還要考慮到青少年在工作的方法上以及思想狀況中加于引導(dǎo)，并且還需用積極的形式來(lái)進(jìn)行對(duì)思想政治教育的開(kāi)展，不能用強(qiáng)制的方式和消極的方式來(lái)進(jìn)行的思想政治教育的開(kāi)展。只有通過(guò)這樣，才能對(duì)民族地區(qū)的青少年進(jìn)行思想政治教育的避免，從而能消除對(duì)其的影響。

3.2 創(chuàng)造有利青少年的成長(zhǎng)環(huán)境

目前，不良的一些風(fēng)氣，不但影響著青少年對(duì)價(jià)值觀和世界觀的判斷，而且還引誘青少年走上犯罪的道路。所以，政府更需要增強(qiáng)對(duì)相關(guān)部門(mén)的指導(dǎo)，還需加于相應(yīng)的調(diào)節(jié)，從而形成相應(yīng)的整合力，從而可以起到一定的促進(jìn)作用，更加能推動(dòng)民族地區(qū)青少年思想政治教育工作的更深層次的展開(kāi)。有關(guān)執(zhí)法機(jī)關(guān)將不斷的進(jìn)行一系列的執(zhí)法工作，如反腐、禁毒、打黑、反邪等等，從本質(zhì)上來(lái)改變社會(huì)的一些不良風(fēng)氣，從而對(duì)社會(huì)環(huán)境進(jìn)行凈化。一些組織文化的相關(guān)部門(mén)需要對(duì)一切大大小小的文化娛樂(lè)場(chǎng)所進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)節(jié)，同時(shí)還需加以整頓，必須要嚴(yán)格守紀(jì)，將成為利于青少年健康成長(zhǎng)的活動(dòng)陣地。3.3 建立青少年思想政治教育工作有效機(jī)制

有關(guān)政府部門(mén)需要對(duì)青少年思想政治教育工作引起高度重視。還要對(duì)相關(guān)部門(mén)的工作進(jìn)行評(píng)估，以及對(duì)有關(guān)部門(mén)的考核指標(biāo)內(nèi)的考核獎(jiǎng)罰，同時(shí)還需要采取相關(guān)的措施，并進(jìn)行有效的青少年的教育管理，從而走向科學(xué)化、規(guī)范化以及相應(yīng)的制度化。在學(xué)校中，需要建立專門(mén)的思想教育體系，并且做到相應(yīng)的密切配合，更重要的是能做到上下貫通，來(lái)保證思想政治教育工作能落實(shí)到學(xué)校的各個(gè)環(huán)節(jié)中去。此外，還需要增強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教師的素質(zhì)修養(yǎng)，讓學(xué)生以老師的言行為榜樣，需要根據(jù)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的不同，為品行教育進(jìn)行重點(diǎn)展開(kāi)，與此同時(shí)，還需要進(jìn)行積極的實(shí)踐活動(dòng)，大力推廣思想道德的素質(zhì)教養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)好的氣氛。

3.4 以培養(yǎng)“四有”為目標(biāo)

四有包括“有道德、有紀(jì)律、有理想、有文化”，這里以培養(yǎng)四有為新人的目標(biāo)，從而提升民族科學(xué)文化素質(zhì)，同時(shí)還需提高思想道德素質(zhì)，為社會(huì)主義建設(shè)為基本目標(biāo)，同時(shí)也是社會(huì)主義教育事業(yè)擔(dān)任的最主要任務(wù)。在社會(huì)實(shí)踐中，人是主體，所以培養(yǎng)什么樣的人才就會(huì)塑造什么樣的國(guó)家。學(xué)校教育不僅僅只是傳授人的技能，更重要的是傳播社會(huì)科學(xué)知識(shí)以及社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)學(xué)校培養(yǎng)的人，都應(yīng)該有高尚的人格和高度的智慧。學(xué)校在抓好教學(xué)工作前，更重要的是開(kāi)展相關(guān)的教育活動(dòng)，從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以及心理素質(zhì)，學(xué)校需要定期的為學(xué)生開(kāi)設(shè)一些相關(guān)的講座，應(yīng)定期的為學(xué)生講述一些相關(guān)的法律知識(shí)和安全知識(shí)，還需進(jìn)行一些相關(guān)的心理及生理上的教育輔導(dǎo)，從而使學(xué)生達(dá)到“品德良好、心理健全、知識(shí)豐富”的一個(gè)人，以及對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，也不僅僅只是看的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)該從德、智、體、美、勞等多方面進(jìn)行對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，在學(xué)習(xí)中，應(yīng)適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生加以鼓勵(lì)，使學(xué)生更加有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。在獎(jiǎng)勵(lì)著方面，不僅僅只是針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，更重要的是授予進(jìn)步最快或在某一方面特別突出的學(xué)生，從而能使學(xué)生找到應(yīng)有的自尊，在諸多方面完善自己。

4 結(jié)束語(yǔ)

為了保護(hù)青少年的健康成長(zhǎng)就需要對(duì)思想政治教育工作需要提出更多的和更高的要求，現(xiàn)在的青少年正處于信息化時(shí)代，我們只有懷著對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家負(fù)責(zé)任的態(tài)度來(lái)為他們建造一個(gè)和諧的社會(huì)環(huán)境，更為他們提供一些優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，更重要的是為他們提供更多的優(yōu)秀文化產(chǎn)品，其目的就是為了豐富青少年思想政治教育的體制，從而不斷提高青少年思想政治教育工作的水平，只有這樣才能真正做到無(wú)愧于未來(lái)。

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[責(zé)任編輯：楊玉潔]