李麗

摘 要：本文首先對青少年犯罪的現(xiàn)狀及特點進行了簡要介紹，并對青少年人犯罪與學(xué)校法制教育的缺失展開了探討，最后有針對性的提出了職業(yè)學(xué)校預(yù)防網(wǎng)絡(luò)時代青少年違法犯罪的對策和建議。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；預(yù)防青少年犯罪；對策和建議

一、前言

近年來，世界各國的青少年犯罪現(xiàn)象越來越嚴重，引起了人們的廣泛關(guān)注。而我國國內(nèi)的青少年犯罪問題也開始凸現(xiàn)出來，在這種情況下，我國相關(guān)部門積極加大了青少年犯罪的預(yù)防力度，本文從職業(yè)學(xué)校的角度出發(fā)，提出了應(yīng)利用學(xué)校特有的優(yōu)勢和教育者的特殊作用，聯(lián)合家庭、社會，加強思想道德、法制、青春期教育，成為預(yù)防青少年犯罪的主陣地。

二、 青少年犯罪的現(xiàn)狀及特點

2001年至2015年，我國福建省相關(guān)機關(guān)共逮捕了2338名青少年犯罪嫌疑人，其中不滿18周歲的青少年為505人，是該省犯罪嫌疑人總數(shù)的43.5%。青少年犯罪在刑事案件中所占比重接近50%，且犯罪年齡呈低齡化發(fā)展趨勢，應(yīng)該引起社會的廣泛關(guān)注。例如，黃某某僅僅因父親不肯給他200元“出門打工費”，便當(dāng)場用水果刀將其父刺傷致死等案例都值得人們深思。

首先，我國青少年犯罪現(xiàn)狀。據(jù)有效數(shù)據(jù)顯示，近五年來我國青少年犯罪數(shù)量提升了68%，而在未來五年的發(fā)展中，還存在上升趨勢，其中未成年人犯罪數(shù)量增長較快，五年中增長了接近70%。在暴力文化以及環(huán)境的影響下，現(xiàn)階段未滿14周歲的未成年人在日常生活中呈現(xiàn)出較多的暴力行為。

其次，我國青少年犯罪特點。現(xiàn)階段我國青少年犯罪數(shù)量呈現(xiàn)明顯的上升趨勢；年齡呈現(xiàn)出低齡化趨勢；青少年犯罪過程中，暴力程度不斷加深；而主要的犯罪形式為團體犯罪等。

三、 青少年人犯罪與學(xué)校法制教育的缺失

（一）職業(yè)學(xué)校法制教育缺乏法制觀念教育。現(xiàn)階段，我國職業(yè)學(xué)校在開展法制教育的過程中，受應(yīng)試教育的影響，以法律知識的傳授為主。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，并沒有對法律知識以及違法犯罪行為產(chǎn)生深刻的認知，也就是說在學(xué)習(xí)過程中并滅有樹立較強的法制觀念。職業(yè)學(xué)校法制教育缺乏法制觀念教育將導(dǎo)致學(xué)生在經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)以后，不僅沒有意識到法律的重要性，反而失去法制學(xué)習(xí)的興趣，在日常生活中忽視法制的功能及作用，也不利用法律知識來規(guī)范自身的行為[1]。

（二）職業(yè)學(xué)校法制教育內(nèi)容不系統(tǒng)、不完整?，F(xiàn)階段，我國職業(yè)學(xué)校在開展法制教育的過程中，并沒有針對學(xué)生特點有針對性的制定教學(xué)內(nèi)容，更沒有針對學(xué)生的理解能力以及接受程度，對課程的深度以及內(nèi)容進行調(diào)整。導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中效率較低。產(chǎn)生這種現(xiàn)象最主要的原因就是職業(yè)學(xué)校法制教育內(nèi)容不系統(tǒng)、不完整。學(xué)生無法在學(xué)習(xí)過程中，對法律知識進行全面而深刻的理解，更無法應(yīng)用這些知識規(guī)范自身的行為并保護自己。

（三） 教師素質(zhì)參差不齊?，F(xiàn)階段，我國職業(yè)學(xué)校在積極進行人才培養(yǎng)的過程中，以專業(yè)知識及技能的教學(xué)為主，而擔(dān)任法制課程的教師通常不是法律專業(yè)的教師，在授課過程中，通常需要首先進行知識的學(xué)習(xí)，才能夠?qū)緝?nèi)容傳授給學(xué)生，在遇到實際問題的過程中，教師應(yīng)用這些知識的能力較低，導(dǎo)致學(xué)生也無法有效應(yīng)用法律知識來解決實際問題。更重要的是，教師在授課過程中，仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式及理念，課堂教學(xué)中以教師為中心，忽視學(xué)生對法律知識的理解，造成學(xué)生法制課程學(xué)習(xí)效率低下，職業(yè)學(xué)校法制教學(xué)功能無法充分發(fā)揮出來，無法對青少年犯罪起到預(yù)防作用。

（四） 學(xué)校社會家庭未形成合力?，F(xiàn)階段，職業(yè)學(xué)校在對學(xué)生進行法制教育的過程中，僅僅依靠法制課堂教學(xué)時間，向?qū)W生傳授法律知識。在預(yù)防青少年犯罪的過程中，家庭法制教育的功能沒有得到充分的發(fā)揮。學(xué)校以及家長沒有進行有效的聯(lián)合，對學(xué)生從思想上進行引導(dǎo)，也沒有共同應(yīng)用法律知識對學(xué)生的行為進行約束[2]。家庭對學(xué)生法制教育的忽視是導(dǎo)致青少年忽視法律知識重要性的關(guān)鍵影響因素之一。

四、 職業(yè)學(xué)校預(yù)防網(wǎng)絡(luò)時代青少年違法犯罪的對策和建議

（一）幫助職業(yè)學(xué)校學(xué)生樹立法制觀念。現(xiàn)階段，我國青少年違法犯罪行為不斷增多最主要的原因就是青少年的法制意識薄弱，而在積極預(yù)防青少年犯罪的過程中，職業(yè)學(xué)校的功能不容忽視。近年來，我國多數(shù)職業(yè)學(xué)校都開設(shè)了法制課堂，然而在提升法制教學(xué)質(zhì)量的過程中，不僅要廣泛的進行法律知識的傳播，還應(yīng)當(dāng)將培養(yǎng)學(xué)生樹立法制觀念作為教學(xué)的中心[3]。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)隨時針對各種犯罪現(xiàn)象，應(yīng)用法律知識促使學(xué)生產(chǎn)生深刻的理解，并逐漸意識到法律知識的重要性，只有這樣，才能夠有效預(yù)防青少年犯罪。

（二） 不斷豐富法制教育內(nèi)容。在提升職業(yè)學(xué)校法制教育質(zhì)量的過程中，必須不斷豐富法制教育內(nèi)容。學(xué)校以及教師在教學(xué)中應(yīng)逐漸構(gòu)建專業(yè)化的法制知識，將法律知識同學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合。例如，會計類專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)法律知識的過程中，可以增加對會計法、稅法以及相關(guān)規(guī)章制度的講解，應(yīng)用多個經(jīng)濟犯罪的實例，促使學(xué)生了解法律知識的同時，形成法律意識[4]。同時還應(yīng)當(dāng)促使教材內(nèi)容同學(xué)生不同階段的學(xué)習(xí)相結(jié)合，法律知識應(yīng)由淺入深、系統(tǒng)性的向?qū)W生進行傳播。更重要的是，應(yīng)提升法治教學(xué)規(guī)范性，提升學(xué)生對法制知識的重視程度，從而提升教學(xué)質(zhì)量。

（三） 加強法制教師師資隊伍建設(shè)。在積極加強職業(yè)學(xué)校法制教師師資隊伍建設(shè)的過程中，不僅應(yīng)當(dāng)聘用專用的法律專業(yè)教師，這些教師在教學(xué)過程中，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的特點積極構(gòu)建并應(yīng)用先進的教學(xué)理念及模式，為提升學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識興趣以及教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。例如，教師在教學(xué)過程中，要想提升教學(xué)實效性，可以充分應(yīng)用案例教學(xué)法。將真實的案例介紹給學(xué)生，隨著案情的發(fā)展，學(xué)生被故事所吸引，產(chǎn)生了極大的學(xué)習(xí)興趣，并在案例當(dāng)中對法律知識產(chǎn)生更加深刻的理解。

（四） 形成青少年犯罪防控的社會合力?，F(xiàn)階段，我國在積極預(yù)防青少年犯罪的過程中，單純依靠學(xué)校的教育是不夠的，必須聯(lián)合學(xué)校、家庭以及社會等多方面力量，為加大法律知識宣傳力度、構(gòu)建健全的法制教育體系做努力。學(xué)校方面在積極構(gòu)建健全而系統(tǒng)的法制教學(xué)系統(tǒng)的同時，還應(yīng)當(dāng)加強同學(xué)生家長的溝通，共同監(jiān)督并引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用法律知識規(guī)范自身的行為，而社會方面，應(yīng)利用傳媒等工具，將法律知識的重要性以及犯罪行為的嚴重后果進行傳播[5]。從而促使我國逐漸形成青少年犯罪防控的社會合力，有效預(yù)防青少年犯罪。

五、結(jié)論

綜上所述，在多種原因的影響下，近年來我國的青少年犯罪現(xiàn)象逐漸增多，這值得引起全社會的關(guān)注，這是因為青少年是我國的未來，關(guān)系到國家未來的命運，同時青少年犯罪還極大的影響了社會安定，不利于人民生活的長治久安，在這種情況下，積極加強青少年犯罪預(yù)防對策的研究至關(guān)重要。職業(yè)學(xué)校作為重要的人才培養(yǎng)基地，應(yīng)積極采取有效措施，提升青少年的法制意識，為減少青少年犯罪行為做出貢獻。

（作者單位：昆山開放大學(xué)）

參考文獻：

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[2] 姚建龍. 轉(zhuǎn)型社會的青少年犯罪控制——以“全國重點青少年群體教育幫助和預(yù)防犯罪試點”為例的研究[J]. 社會科學(xué)，2014，No.38004：63-73.

[3] 徐忠. 試論青少年違法犯罪的原因及學(xué)校教育的預(yù)防作用[J]. 安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2014，03：68-72.

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[5] 王順安，韓冰. 21世紀以來青少年犯罪的狀況、特點、規(guī)律、走向及防治對策[J]. 預(yù)防青少年犯罪研究，2014，No.30505：15-22.