龔明斌++周大戰(zhàn)

為加強中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)，實施中小學(xué)幼兒園名師名校長“十百千萬”工程，建設(shè)一支中小學(xué)高層次領(lǐng)軍人才隊伍，湖南省從2014年開始，以“國培計劃”和“省培計劃”項目實施為契機，依托著名高校和優(yōu)質(zhì)教師培訓(xùn)機構(gòu)，連續(xù)實施了“未來教育家”和“青年精英教師”高端研修項目。采用靈活、富有個性化的方式，通過系統(tǒng)培養(yǎng)，造就一批師德高尚、視野開闊、理論素養(yǎng)深厚、實踐能力強、教育智慧豐富、具有廣泛影響力的名師名校長，在湖南省基礎(chǔ)教育課程改革和推進素質(zhì)教育中發(fā)揮引領(lǐng)、示范和輻射作用。

筆者同時有幸成為湖南省首批“未來教育家”培養(yǎng)對象，在歷時兩年多的時間里，接受了北京師范大學(xué)精心組織的四次集中面授和200多個學(xué)時的網(wǎng)絡(luò)研修。在學(xué)習(xí)研修和項目推進中經(jīng)常深度匯談，共同探討深化課程改革、實施素質(zhì)教育、促進教師專業(yè)成長等熱點難點問題。在積極籌劃教育部“名校長領(lǐng)航班”周大戰(zhàn)校長工作室授牌儀式暨校長專業(yè)成長研討會的日子里，兩位就“未來教育家”的培養(yǎng)與成長和“領(lǐng)航校長工作室”活動開展進行了一場對話?，F(xiàn)將核心內(nèi)容記錄如下，與教育同仁分享。

一、自主發(fā)展與協(xié)同培養(yǎng)結(jié)合

龔明斌：周校長，祝賀您主持的教育部“名校長領(lǐng)航班”工作室正式授牌！中小學(xué)“名校長領(lǐng)航班”是教育部近年來一項重大的創(chuàng)新型工作，是卓越校長領(lǐng)航工程的重要組成部分，是國家級校長培訓(xùn)的最高層次，也是湖南省實施中小學(xué)名師名校長“十百千萬”工程的最高層次。正如湖南省教育廳副廳長王建華在賀詞中所言，這是教育部在湖南授予的第一塊“名校長工作室”的牌子，希望您能成為引領(lǐng)湖南省名師名校長的“第一塊牌”。周大戰(zhàn)校長作為教育部領(lǐng)航名校長工作室的主持人，您覺得應(yīng)該怎樣給“未來教育家”“精英教師”和“領(lǐng)航校長”提供良好的政策、平臺、環(huán)境？ 當(dāng)前校長們最缺的是什么？

周大戰(zhàn)：我的想法是“教育家”或者“教育家型校長”首先要有專業(yè)自覺，要自主發(fā)展，自然生長。當(dāng)然也十分期待得到組織的重視、社會的尊重和高校的培養(yǎng)，擁有良好的成長環(huán)境和發(fā)展機制。說實在的，像我們這樣想做事的校長、有教育情懷的校長還是有蠻多的。 第一，作為一個教育人來說，每個人都希望能夠得到認可，特別是同行的尊重、領(lǐng)導(dǎo)的重視，這都是很正常的。我認為校長作為未來教育家也好，省級名校長也好，部級的名校長也好，也是希望能得到尊重和重視，希望有這樣的一個平臺。

然而，最大的問題是什么？就是“未來教育家”“青年精英教師”團隊沒有一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)者或者領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。上級可能對“未來教育家”和“青年精英教師”高研班等有較高要求和期待，但相關(guān)文件精神到地方則不一定落到實處。實際工作中，校長主抓學(xué)校管理，在學(xué)校要處理很多日常行政事物，一忙起來就把參與培訓(xùn)的責(zé)任給忘了。這就違背了高端研修項目頂層設(shè)計者的初衷。所以，我覺得“未來教育家”“青年精英教師”需要有一個省級層面的組織機構(gòu)安排專職、專人來抓這個事情，還要有好的抓手。從這個意義上講，您所負責(zé)的湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心師德師風(fēng)建設(shè)與名師工作科就是全省中小學(xué)名師名校長的“娘家”，應(yīng)該大有作為啊。

第二個大的問題，校長最缺的是什么？我認為校長最缺的是個性化的辦學(xué)理念。像我們做了多年的中小學(xué)校長，最缺的不是處理某種學(xué)校問題的經(jīng)驗，我們需要的是對整個教育規(guī)律的認識，對教育理論的感悟。我們以前在大專院校里面沒有系統(tǒng)地學(xué)過如何當(dāng)校長、如何去認知教育規(guī)律，根本沒有這樣的課程，都是走上工作崗位以后逐漸積累了一點實踐經(jīng)驗，所以我們首先要有成體系的理論培訓(xùn)，進一步提煉我們的教育思想，形塑我們的教學(xué)風(fēng)格。

通過對校長進行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)、辦學(xué)行為的反思，讓校長的初心回歸到“立德樹人”的根本軌道上來。根據(jù)自己的學(xué)識、理解、悟性形成自己獨特的辦學(xué)理念。現(xiàn)在校長最缺的是沒有切實踐行自己先進的辦學(xué)理念。有些校長就算有些理念、想法，但沒有很好地跟學(xué)校掛鉤，跟課堂掛鉤，僅僅是掛在墻上而已，那是虛假的辦學(xué)理念，是空洞的辦學(xué)理念。

第三，政府應(yīng)從政策層面提高名校長的社會地會。在校長這個群體中首先要有英雄，沒有英雄的群體怎么能說是優(yōu)秀的群體？政府應(yīng)提供政策支持，通過一定的方式評選出這種校長來，并宣傳他，讓社會認可，鼓勵并幫助他成為一名教育家?，F(xiàn)在各行業(yè)都有自己的“家”，如企業(yè)家、歌唱家、畫家等，卻獨缺少教育家。湖南基礎(chǔ)教育有四大名校，卻沒有四大教育家，這是社會對教育家認識的誤區(qū)。教育行業(yè)的優(yōu)秀者就是教育家，不能把教育家神圣化。

二、“選、培、管、用、考”多管齊下

龔明斌：正如您所言，教育家或者教育家型校長的誕生，是自主發(fā)展和協(xié)同培養(yǎng)有機結(jié)合的產(chǎn)物。我參與到全省中小學(xué)名師名校長工作中來后，在湖南省教育廳及湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心領(lǐng)導(dǎo)們的指導(dǎo)下，積極推進教師隊伍中高層次人才的發(fā)掘與培養(yǎng)工作，期待“教育湘軍”的崛起。在高端研修項目實施過程中，一直在思考如何做好“選、培、管、用、考”各個環(huán)節(jié)的工作，加強過程監(jiān)管，提高培訓(xùn)培養(yǎng)實效。①“選”即規(guī)范程序，科學(xué)公正地遴選出參加高端研修項目的培養(yǎng)對象。②“培”就是充分調(diào)動著名師范院校的積極性，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，采用靈活多樣的方式對高端學(xué)員進行系統(tǒng)而個性化的培養(yǎng)。③“管”就是加強組織領(lǐng)導(dǎo)，利用信息技術(shù)手段對高端研修項目實施過程、學(xué)員專業(yè)成長檔案、經(jīng)費使用等方面進行科學(xué)有效管理。④“用”就是要充分發(fā)揮“未來教育家”“青年精英教師”這些名師名校長的示范作用和輻射帶動作用。⑤“考”就是要加強對高端研修項目實施情況的滿意度、績效以及參訓(xùn)學(xué)員的研修成果、專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r等進行評估，實施動態(tài)調(diào)整。您對這些舉措有什么好的建議？

周大戰(zhàn)：實施全省中小學(xué)名師名校長“十百千萬”工程確實會激勵廣大中小學(xué)教師積極向上，奮發(fā)有為，帶動整體教師隊伍水平的提升，還在一定程度上緩解職業(yè)倦怠，讓教師分享從事教育教學(xué)工作的幸福。這也是一個十分龐大的系統(tǒng)工程，需要做好整體規(guī)劃，需要“選、培、管、用、考”多管齊下。

我們既要看到推進過程中取得階段性的成果或者成效，更重要的是要發(fā)現(xiàn)當(dāng)前在推進過程中、實施過程中，還存在這樣、那樣的不足，面對這些不足提出解決方案，形成有關(guān)高端研修項目“未來教育家”和“青年精英教師”培養(yǎng)培訓(xùn)的管理規(guī)范。這個規(guī)范包括如何去遴選，如何培養(yǎng)培訓(xùn)，課程培訓(xùn)內(nèi)容、方式怎么去精心寺設(shè)計和打磨，包括對學(xué)員的參訓(xùn)的要求，作業(yè)完成和互動交流等方面的階段性成果的要求，這就是要求培養(yǎng)培訓(xùn)的環(huán)節(jié)要出臺一些具體方案和管理辦法。

尤其是對這些名師名校長如何發(fā)揮他們的示范作用，要提出一些方向性的要求。對于已經(jīng)培訓(xùn)完的，可以舉辦隆重的富有內(nèi)涵的結(jié)業(yè)儀式（或結(jié)業(yè)典禮），這個結(jié)業(yè)儀式、典禮達到一定的程度才可以結(jié)業(yè)。結(jié)業(yè)里面要做幾個一的工程，是做些什么，提出一些相應(yīng)的要求，促成一些階段性的成果。

至于培訓(xùn)完了以后如何發(fā)揮這些名師名校長的示范性的作用，這是給平臺的問題。前面遴選的時候怎么樣選準(zhǔn)，讓大家覺得很神圣的，很難進的，而且選的方法是很科學(xué)的，選準(zhǔn)培養(yǎng)的苗子。這些苗子選準(zhǔn)了，培養(yǎng)的時候要培養(yǎng)培訓(xùn)好，當(dāng)然這是一個終身提升的過程，應(yīng)該如何去發(fā)揮示范性的作用的問題，要精心籌劃、策劃。 探討如何發(fā)揮校長、教師的示范性的作用，一定要有抓手，要有平臺。

龔明斌：您的這個建議非常好！我們現(xiàn)在正在籌建一個網(wǎng)站“湖湘名師名校長網(wǎng)”，擬掛在湖南省中小學(xué)教師發(fā)展網(wǎng)上，相當(dāng)于擁有二級域名的網(wǎng)站。這個管理平臺，將全省特級教師、“未來教育家”和“青年精英教師”高端研修項目學(xué)員、中小學(xué)名師名校長“十百千萬”的培養(yǎng)對象、省級示范性名師工作坊主持人、省級“優(yōu)質(zhì)空間課堂”首席名師等名師名校長進行信息匯聚和動態(tài)管理，并利用已有的教師培訓(xùn)信息庫進行單點登錄，整合、連接個人實名網(wǎng)絡(luò)空間、優(yōu)質(zhì)空間課堂、名師工作坊等已有平臺。通過本平臺的建設(shè)，可以實現(xiàn)全省名師名校長信息資源的實時更新、查詢、統(tǒng)計、共享、推介、展示，不斷補充完善與動態(tài)管理，并實現(xiàn)探索和總結(jié)名師成長規(guī)律。例如我們這個小學(xué)“未來教育家”班，50名學(xué)員的結(jié)構(gòu)分析、平均年齡、學(xué)歷層次、專業(yè)領(lǐng)域，特級教師有多少，曾經(jīng)發(fā)表過文章的有多少，定量定性地進行分析，這是我后臺管理的數(shù)據(jù)，我實時可以掌握到。更重要的是每一個階段研究的階段性的成果都會在這個網(wǎng)站上展示出來，甚至您最經(jīng)典的作業(yè)和您的結(jié)業(yè)總結(jié)表，也可設(shè)置權(quán)限訪問。以后您學(xué)校里面治校的方略、課堂教學(xué)的成果都可以在這里進行展示，收集整理，而且要求及時更新，動態(tài)管理。

周大戰(zhàn)：借助于信息化手段管理“十百千萬”工程，的確是“互聯(lián)網(wǎng)+教師培訓(xùn)”的必然選擇。憑我的感覺，縣市區(qū)一萬個名師好做，確實有批優(yōu)秀的名師名校長。期待著這一工程早日正式啟動，特別是配套的政策要跟上。比如對名校長、名師給牌子、給位子、給臺子、給票子，一定要做實實在在的東西。

（作者單位：龔明斌 湖南省中小學(xué)教師發(fā)展中心；周大戰(zhàn) 湖南省長沙高新區(qū)東方紅小學(xué)）