張誠

英語的書面表達(dá)一直在歷年英語高考中占有十分重要的地位，而且相對于其他題型，書面表達(dá)從學(xué)生寫作上和閱卷教師角度來說都要更加主觀，因此，要在一定時(shí)間內(nèi)英語寫作有所突破，書寫，詞匯，短語，句型，要點(diǎn)，句子結(jié)構(gòu)，以及犯的錯(cuò)誤錯(cuò)數(shù)量誤都是書面表達(dá)時(shí)必須要注意的幾個(gè)最重要的方面。

結(jié)合筆者十二年來的英語教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)反思和高考閱卷的經(jīng)驗(yàn)，筆者對自己的作文教學(xué)進(jìn)行的一個(gè)系統(tǒng)化的總結(jié)：英語高考作文的模式的總結(jié)。簡而言之，這種模式就是：七步驟和五原則。

首先，這七個(gè)步驟，應(yīng)該是許多有經(jīng)驗(yàn)教師的一種寶貴總結(jié)，筆者認(rèn)為，這七個(gè)步驟是學(xué)生寫好或者說是練習(xí)書面表達(dá)的必不可少的步驟。因此，我們在訓(xùn)練學(xué)生做書面表達(dá)時(shí)，要求學(xué)生做到以下七點(diǎn)：

一、認(rèn)真審題

這一步包括認(rèn)真讀題，從頭到尾，一字不漏地讀完所有要求，以及文章體裁，人稱，時(shí)態(tài)等。例如：寫信這種文體，寫作要求中說“開頭已給出”，那么結(jié)尾就必須要自己補(bǔ)充完整。又如：題干最后有補(bǔ)充詞匯，那出題者就是期望你一定要用上該詞匯。

二、找要點(diǎn)，列出重要詞匯，相關(guān)短語等

第二步，至關(guān)重要，高考書面表達(dá)的閱卷一定首先看要點(diǎn)，如果要點(diǎn)漏了，作文的起評分都少了一大截。假如25分的書面表達(dá)，一般有5個(gè)要點(diǎn)，學(xué)生只寫了4個(gè)要點(diǎn)，那么無論這名學(xué)生作文寫的多好，他最多能得20分。因此，找要點(diǎn)是每名學(xué)生必須學(xué)會的。在找要點(diǎn)的過程中，學(xué)生就可以羅列出相應(yīng)的重點(diǎn)詞匯和短語。

三、打草稿

這一步是很多學(xué)生容易忽視的，許多學(xué)生都喜歡提筆就寫，先不說書寫怎么樣，英語畢竟不是母語，英語的思維和語言習(xí)慣跟漢語的是有較大差別的，因此，英語寫作需要斟酌。這樣做也可以避免在答題卷上修改作文導(dǎo)致的潦草等。

四、認(rèn)真檢查語言，要點(diǎn)，句子結(jié)構(gòu)

正如上一步一樣，英語不是母語，而且，許多學(xué)生英語水平不高，在寫作時(shí)難免會有錯(cuò)誤：單詞拼寫，句子結(jié)構(gòu)，要點(diǎn)，以及常見語法，甚至是邏輯問題。這就需要檢查。

更為重要的是，筆者總結(jié)出高考作文給分最重要的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是要點(diǎn)齊全，然后就是沒有錯(cuò)誤，總的來說，錯(cuò)一處，扣一分。因此，如果學(xué)生能通過這一步改對幾處，就多得了幾分。這樣算起來好像比做短文改錯(cuò)還劃算哦。

五、工整謄抄文章

最近看了一篇報(bào)道，關(guān)于河北衡水中學(xué)學(xué)生的印刷體英語作文。這既讓大家驚嘆，又讓我們深思，如果有高考閱卷經(jīng)驗(yàn)的英語教師仔細(xì)一想，這太有道理了，原因很多人都懂的。當(dāng)然，要練到那種程度不易，但是至少書寫工整是必須的。

當(dāng)然，對于許多粗心的學(xué)生來說，謄抄了后，還要快速檢查一遍，以防筆誤。

六、自己修改/相互修改

這一步在訓(xùn)練學(xué)生書面表達(dá)時(shí)，既可以在老師批閱前做，當(dāng)成是短文改錯(cuò)嘛，也可以是老師批閱后，把錯(cuò)誤勾畫出來后（筆者主張只用不同的符號勾畫出學(xué)生錯(cuò)誤，而不要改動(dòng)），讓學(xué)生自己來思考改正錯(cuò)誤。

七、背誦范文

這一步是為了訓(xùn)練學(xué)生英語記憶能力，掌握相關(guān)話題的作文詞匯，為以后作文打好基礎(chǔ)。如果要做到極致，還可以讓學(xué)生默寫背誦的作文。

這7步是平時(shí)在訓(xùn)練時(shí)，或者是平時(shí)考試時(shí)都必須要做到的。當(dāng)然，高考時(shí)，就只需要做到前五步了。

另外，除了以上七個(gè)步驟，筆者還總結(jié)了以下五個(gè)原則。

1.簡單化原則

首先，針對中下水平的學(xué)生，要求句型盡量簡單化，能用簡單句表達(dá)，絕不用復(fù)雜句表達(dá)。能用主謂賓/主系表結(jié)構(gòu)等簡單句型絕不用其他復(fù)雜結(jié)構(gòu)。另外針對很多學(xué)生there be句型時(shí)常出錯(cuò)的問題，提倡擯棄該句型。實(shí)在難以用一句話表達(dá)的，就用when/if等引導(dǎo)的相對簡單的復(fù)合句。

2.三段論原則

英語寫作一般喜歡開門見山。因此教會學(xué)生寫好開頭，要點(diǎn)，結(jié)尾這三段。當(dāng)然三段論不是只寫三段，而是從文章結(jié)構(gòu)上劃分的三段。特別是現(xiàn)在的作文要求的開頭一段，很多學(xué)生容易忽略，只寫要求中列出來的幾點(diǎn)，這會很容易漏要點(diǎn)。因此，在任何時(shí)候，不管開頭和結(jié)尾算不算是寫作的要點(diǎn)，都必須要有。不管是中文寫作還是英文寫作，這都是最常見的作文結(jié)構(gòu)。

3.連接詞原則

靈活運(yùn)用連接詞可以讓作文更加順暢連貫，甚至是靈動(dòng)。高中階段，學(xué)生能用的連詞不多，完全可以讓學(xué)生記住他們喜歡的連詞，要求學(xué)生每兩個(gè)句子中間，都要有連接詞，比如，and， but， so， however， though， instead， whats more， whats worse， on the one hand，on the other hand， in a word， last but not least，first，second，finally等等。

讓學(xué)生每次練習(xí)書面表達(dá)時(shí)都使用這些連接詞，讓學(xué)生不要有顧慮，每次都用這些會不會不太好。要知道高考閱卷老師只會看一次他們的作文。

當(dāng)然，在學(xué)生普遍能用連接詞之后，可以適當(dāng)給學(xué)生一些連接句。例如As far as I am concerned； Different students have different ideas，等等。

4.直接化原則

何謂直接化？其實(shí)就是讓學(xué)生盡量直譯，實(shí)在不能直譯再意譯。一般來說，高考英語的書面表達(dá)都是不會太難的，所需要的詞匯和短語也是比較常見的或者是學(xué)生較為熟悉的。那么學(xué)生在審題完成之后，打草稿時(shí)，就要去選擇用什么樣的語言來表達(dá)，直接化就是一個(gè)選擇的原則（當(dāng)然要符合英語的習(xí)慣，不能用“Chingnish”）。例如“提倡講禮貌”，很多學(xué)生的表達(dá)是：advise talking polite.這樣的表達(dá)就是錯(cuò)誤的。提倡最好翻譯為：advocate，或者用短語call on/ encourage people to do sth.講禮貌可譯為：be polite.

5.要點(diǎn)闡述原則

近年來，高考作文更多的是半開放式或者是完全開放式的作文，對于四川的考生來說，更多遇到的都是半開放式的作文。對于這種類型的作文，筆者發(fā)現(xiàn)寫作要求中要點(diǎn)很少，甚至只有幾個(gè)字。那么假如一個(gè)要點(diǎn)5分，你只寫幾個(gè)字就能得五分嗎？ 顯然是不可能的。

因此，要對字?jǐn)?shù)較少的要點(diǎn)進(jìn)行闡述或拓展。

闡述的方法有：

（1）舉例。

例如：要點(diǎn)是你的愛好?？梢赃@樣表達(dá)：I have many hobbies. For example， basketball is my favorite.

（2）原因或結(jié)果。

例如：許多人認(rèn)為吸煙不好。可表達(dá)為：Many people think smoking is not good， because smoking can cause lung cancer.

（3）目的。

例如：我們要植樹?？杀磉_(dá)為：We will plant trees， in order to make our campus more beautiful.

（4）換句話說。

例如：作弊的危害?？杀磉_(dá)為：Its bad for you to cheat. Your parents will be ashamed because of your cheating.

以上是筆者嘗試的寫作教學(xué)的模式。通過多方面的模式化訓(xùn)練，讓學(xué)生結(jié)合日常練習(xí)，爭取要點(diǎn)全，無錯(cuò)誤，書寫好，再加上一點(diǎn)good luck，學(xué)生們的書面表達(dá)得高分也是可以預(yù)見的了。

但是，這種模式化寫作不太利于學(xué)生自由寫作和表達(dá)能力的培養(yǎng)，也會有很多的詬病。筆者認(rèn)為這是一種探索，在以后的教學(xué)中，寫作教學(xué)要更加靈活，更注重學(xué)生全面寫作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生高考書面表達(dá)更從容自信。