張建喜　唐業(yè)喜（吉首大學(xué)　湖南張家界　427000）

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民族地區(qū)高校軍事訓(xùn)練中的思想政治教育研究

張建喜唐業(yè)喜（吉首大學(xué)湖南張家界427000）

摘要：本文以民族地區(qū)為研究區(qū)域，分析民族地區(qū)高校軍事訓(xùn)練中的思想政治教育工作，分別就民族地區(qū)軍事訓(xùn)練中思想政治教育的重要性和特點(diǎn)進(jìn)行深度剖析，運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法了解民族地區(qū)軍事訓(xùn)練中思想政治教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題與不足，根據(jù)問(wèn)卷反饋，針對(duì)性提出民族地區(qū)在軍訓(xùn)中進(jìn)行思想政治教育的建議，以期為民族地區(qū)高校軍事訓(xùn)練中的思想政治教育提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：民族地區(qū)；高校；軍事訓(xùn)練；思想政治教育

【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.03.038

思想政治教育是指社會(huì)或者社會(huì)群體采用一定的政治觀點(diǎn)、思想觀念和道德規(guī)范對(duì)其成員實(shí)行的有目的、有計(jì)劃和有組織的影響，并使他們最終形成符合社會(huì)所要求的思想品德的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教育部等在《關(guān)于學(xué)生軍事訓(xùn)練工作規(guī)定》中指出，大學(xué)生軍訓(xùn)的目的包括：讓大學(xué)生掌握基本的軍事技能和軍事理論，增強(qiáng)大學(xué)生國(guó)防觀念、加強(qiáng)組織性、紀(jì)律性、弘揚(yáng)集體主義、愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神，磨練大學(xué)生的意志品質(zhì)，激發(fā)喜愛(ài)戰(zhàn)勝困難勇氣和信心，培養(yǎng)大學(xué)生吃苦耐勞和艱苦奮斗的作風(fēng)，使大學(xué)生樹(shù)立正確的三觀，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面。綜合而言，大學(xué)生軍訓(xùn)的主要目標(biāo)有兩個(gè)：一是使大學(xué)生完成服兵役的義務(wù)，并掌握基本的軍事理論和技能，養(yǎng)成正確國(guó)防觀。二是讓大學(xué)生在軍訓(xùn)的期間形成科學(xué)合理且能符合社會(huì)發(fā)展需求的集體主義、愛(ài)國(guó)主義等精神及吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)[1]。

一、民族地區(qū)高校軍訓(xùn)中思想政治教育的重要意義

1.民族地區(qū)高校上好思想政治教育“第一課”的需要

本文通過(guò)對(duì)吉首大學(xué)在吉首和張家界兩個(gè)少數(shù)民族地區(qū)的不同院系900位新生進(jìn)行調(diào)查，發(fā)出問(wèn)卷900份，回收有用問(wèn)卷895份。民族地區(qū)即少數(shù)名族聚集地區(qū)少數(shù)民族地區(qū)地域文化性強(qiáng)飲食、風(fēng)俗習(xí)慣眾多宗教信仰各有差異，部分大學(xué)生首次離家，進(jìn)入少數(shù)民族地區(qū)。對(duì)于少數(shù)民族文化了解程度問(wèn)卷調(diào)研中顯示有7.1％的同學(xué)非常清楚，比較清楚的理解的同學(xué)占12.7％，一般清楚了解的同學(xué)占20.4％，少量的了解的同學(xué)占46.5％，13.3％的同學(xué)沒(méi)有任何了解，綜合起來(lái)有92.9％的同學(xué)對(duì)少數(shù)民族文化不是完全清楚，因而在少數(shù)民族地區(qū)的高校軍事訓(xùn)練中，上好大學(xué)生思想政治教育的“第一課”和關(guān)鍵一課意義深遠(yuǎn)，并且具有重要的導(dǎo)向作用。

2.培養(yǎng)民族地區(qū)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷的需要

大學(xué)生軍訓(xùn)中的思想政治教育工作能使大學(xué)生初步了解我國(guó)的基本國(guó)情、國(guó)防建設(shè)、周邊國(guó)家的形勢(shì)和面臨的任務(wù)等，這幫助大學(xué)生熟知黨的基本方針和路線，激發(fā)民族地區(qū)高校大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提高大學(xué)生的政治覺(jué)悟國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，幫助民族地區(qū)高校的大學(xué)生樹(shù)立成為社會(huì)主義合格建設(shè)者與可靠接班人的堅(jiān)定信念。另外，通過(guò)軍訓(xùn)中的軍事知識(shí)講解及軍事技能?chē)?yán)格訓(xùn)練，幫助民族地區(qū)高校的大學(xué)生在思想上和身體上武裝自己，可為中國(guó)人民解放軍培養(yǎng)后備兵員和預(yù)備役軍官打好一定的基礎(chǔ)。在軍訓(xùn)過(guò)程中，民族地區(qū)高校的大學(xué)生通過(guò)與教官近距離接觸，親身感受到軍營(yíng)文化的熏陶，讓他們較為深刻地體會(huì)到真正的軍營(yíng)生活，對(duì)他們的思想和言行都發(fā)揮著較為積極影響[2]。

3.培養(yǎng)民族地區(qū)大學(xué)生綜合素質(zhì)的需要

通過(guò)軍訓(xùn)中開(kāi)展的思想政治教育活動(dòng)增強(qiáng)了民族地區(qū)高校的大學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)幫助他們他們當(dāng)中部分同學(xué)解決了初入學(xué)校的環(huán)境不適應(yīng)問(wèn)題，增強(qiáng)了民族地區(qū)高校的大學(xué)生歸屬感。同時(shí)，通過(guò)艱苦而嚴(yán)格的訓(xùn)練、條令的學(xué)習(xí)與貫徹等方法，使他們基本具備了勇于克服困難的精神及艱苦奮斗的作風(fēng)，提高了民族地區(qū)高校的大學(xué)生的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)了民族地區(qū)高校的大學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)主義事業(yè)的偉大決心[1]。

二、民族地區(qū)高校軍事訓(xùn)練中的思想政治教育特點(diǎn)

1.將少數(shù)民族文化學(xué)習(xí)融入思想政治教育中

思想政治教育旨在培養(yǎng)大學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德，少數(shù)民族地區(qū)高校軍訓(xùn)中開(kāi)展思想政治教育結(jié)合了當(dāng)?shù)氐纳贁?shù)民族文化特點(diǎn)而進(jìn)行，大學(xué)生在無(wú)形和無(wú)意識(shí)中對(duì)少數(shù)民族的文化進(jìn)行了一定的學(xué)習(xí)，軍訓(xùn)中的思想政治教育也無(wú)形的將民族文化融入思想政治教育中，如在思想政治安全教育中說(shuō)到當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣等。

2.民族文化在軍訓(xùn)中凸顯

民族文化包含內(nèi)容廣，在軍訓(xùn)思想政治教育中常有體現(xiàn)，如給新生軍訓(xùn)時(shí)的軍訓(xùn)慰問(wèn)演出、觀看相關(guān)教育視頻和心理測(cè)試與教育中就有少數(shù)民族的服飾、飲食和歌舞文化等。

三、民族地區(qū)高校軍事訓(xùn)練中的思想政治教育現(xiàn)狀分析

在問(wèn)卷對(duì)少數(shù)民族地區(qū)高校軍訓(xùn)中的思想政治教育工作中顯示：在民族地區(qū)軍訓(xùn)期間，新生和教官（指導(dǎo)員、班主任）等人的交流情況比較樂(lè)觀，但他們表達(dá)自己觀點(diǎn)（思想）的程度有待增加，軍訓(xùn)中思想政治教育內(nèi)容有待豐富，如下表1。

表1　民族地區(qū)高校軍訓(xùn)中的思想政治教育現(xiàn)狀分析

民族地區(qū)高校軍事訓(xùn)練中的思想政治教育工作意義重大，在抽樣調(diào)查中，調(diào)查新生對(duì)民族地區(qū)高校軍訓(xùn)中思想政治教育對(duì)自己影響最大的人的顯示，有43％的同學(xué)認(rèn)為軍訓(xùn)教官最為重要，而班主任是影響最小的人，僅為7％（圖1），這提醒我們?cè)诿褡宓貐^(qū)今后的軍訓(xùn)中思想政治教育要抓好實(shí)施教育的主題人群，針對(duì)性的對(duì)軍訓(xùn)教官進(jìn)行全面素質(zhì)的培訓(xùn)。

圖1　民族地區(qū)軍事訓(xùn)練中思想政治教育對(duì)你影響最大的人

四、民族地區(qū)高校軍事訓(xùn)練中的思想政治教育問(wèn)題分析

國(guó)內(nèi)外學(xué)者關(guān)于思想政治教育的主要問(wèn)題研究得出：針對(duì)性不強(qiáng)、目標(biāo)不明確、教育機(jī)制[8]、教育隊(duì)伍不完善、軍訓(xùn)學(xué)生個(gè)體差異大[1]、教育內(nèi)容單一、后續(xù)效應(yīng)難以保持[9]、教育方式等方面。

1.民族地區(qū)高校軍訓(xùn)中思想政治教育機(jī)制有待進(jìn)一步健全

思想政治教育機(jī)制就是指思想政治教育系統(tǒng)的上、下、左、右之間的權(quán)力劃分，及實(shí)施思想政治教育職能的組織和制度。在民族地區(qū)高校的軍訓(xùn)中，雖有指定相應(yīng)的部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)軍訓(xùn)工作全面負(fù)責(zé)，但仍沒(méi)有具體的職責(zé)劃分及合理健全的管理制度，以至于整個(gè)軍訓(xùn)工作出現(xiàn)一人在指揮、一人在管理、一人在忙綠的局面，故民族地區(qū)高校軍訓(xùn)中的思想政治教育工作效果就可想而知了。因而，提高民族地區(qū)高校大學(xué)生軍訓(xùn)中的思想政治教育質(zhì)量，需要有一定的機(jī)制作保障。

2.民族地區(qū)軍訓(xùn)中的思想政治教育隊(duì)伍有待進(jìn)一步優(yōu)化

民族地區(qū)大學(xué)生軍訓(xùn)中的思想政治教育者主要有政治指導(dǎo)員、教官、班主任、團(tuán)委老師和軍事理論課教師。這些思想政治工作者有些自身的諸多素質(zhì)還有待提高，教官、指導(dǎo)員、班主任選拔、培訓(xùn)與考核工作中存在一些問(wèn)題，針對(duì)民族地區(qū)軍訓(xùn)思想政治教育者的激勵(lì)與保障措施不完善，因而需要進(jìn)一步優(yōu)化。

3.對(duì)民族地區(qū)軍訓(xùn)中學(xué)生的個(gè)體差異摸底了解有待進(jìn)一步落實(shí)

民族地區(qū)高校少數(shù)民族同學(xué)比例相對(duì)較大，貧困同學(xué)較多，不同民族和地區(qū)的同學(xué)個(gè)體、獨(dú)生子女和非獨(dú)生子女、城市大學(xué)生和農(nóng)村大學(xué)生、貧困學(xué)生和非貧困學(xué)生的個(gè)體差異明顯，因而，要對(duì)不同的個(gè)體大學(xué)生進(jìn)行摸底[1]。

4.對(duì)民族地區(qū)軍訓(xùn)中思想政治教育內(nèi)容有待進(jìn)一步篩選

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有53.8％的同學(xué)對(duì)于民族地區(qū)軍訓(xùn)中思想政治教育內(nèi)容豐富程度表示一般滿意以下（表2），這意味著傳統(tǒng)的思想政治教育內(nèi)容已經(jīng)很難滿足大學(xué)生的思想政治教育需要了，新時(shí)代，民族地區(qū)軍訓(xùn)中思想政治教育內(nèi)容應(yīng)該賦予新的內(nèi)容，做到與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)根據(jù)學(xué)生熱愛(ài)的思想政治教育內(nèi)容針對(duì)性的進(jìn)行篩選。

表2　民族地區(qū)高校軍訓(xùn)中的思想政治教育內(nèi)容豐富情況匯總表

5.對(duì)民族地區(qū)軍訓(xùn)中思想政治教育方式有待進(jìn)一步創(chuàng)新

思想政治教育的內(nèi)容體系包括理論實(shí)踐兩部分，隨著時(shí)代發(fā)展，民族地區(qū)高校傳統(tǒng)的課堂教育方式已較難滿足當(dāng)代民族地區(qū)高校大學(xué)生的思想政治和精神文化生活需要，因此需要有靈活多樣的、參與性較強(qiáng)的課堂教育與實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)和強(qiáng)化民族地區(qū)高校大學(xué)生頭腦中的積極思想，去樹(shù)立他們的思想觀念與信念[3]。

五、民族地區(qū)高校軍事訓(xùn)練中思想政治教育的對(duì)策建議

民族地區(qū)在軍訓(xùn)中進(jìn)行思想政治教育的有特色、有實(shí)效、有意義的措施和建議是一項(xiàng)重要的工程，這要求我們既要關(guān)心主觀內(nèi)部思想教育，又要重客觀視外部環(huán)境建設(shè)，增強(qiáng)教育的個(gè)體針對(duì)性，從而取得較好的教育效果[4]。

1.健全教育機(jī)制

在民族地區(qū)高校軍訓(xùn)思想政治教育過(guò)程中，若機(jī)制不夠合理健全，將會(huì)導(dǎo)致思想政治教育的工作者職責(zé)與方向不明，從而致使軍訓(xùn)思想政治教育工作整體效果不盡人意。因而要健全民族地區(qū)高校軍訓(xùn)的思想政治教育機(jī)制，需要以下三方面的努力：第一，合理劃分職權(quán)。即將民族地區(qū)高校軍訓(xùn)中的思想政治教育隊(duì)伍的職責(zé)和權(quán)力進(jìn)行明確的劃分，使隊(duì)伍成員既能相互協(xié)作又能各司其職，調(diào)動(dòng)其積極性。第二，制定相應(yīng)的組織制度。對(duì)民族地區(qū)高校軍訓(xùn)的思想政治教育者進(jìn)行必要的培訓(xùn)和約束，使得思想政治教育工作有組織、有紀(jì)律的進(jìn)行。第三，創(chuàng)新和完善組織形式。軍訓(xùn)中的思想政治教育工作者要根據(jù)自己的工作實(shí)際、工作經(jīng)驗(yàn)、理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)，創(chuàng)新和完善組織形式，使民族地區(qū)高校軍訓(xùn)的思想政治教育工作組織形式新穎其具有較強(qiáng)的吸引力[2]。

2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)民族地區(qū)高校軍訓(xùn)中思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)要做到如下三點(diǎn)：其一，保證隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)合理。重視和加強(qiáng)民族地區(qū)大學(xué)生軍訓(xùn)中的思想政治教育隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的理論研究和實(shí)踐考核，這對(duì)于實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)高校軍訓(xùn)中的思想政治教育質(zhì)量提高目標(biāo)，具有極其重要的意義。其二，提高隊(duì)伍素質(zhì)。包括民族地區(qū)高校軍訓(xùn)中的思想政治教育隊(duì)伍的思想政治、道德情操、科學(xué)文化知識(shí)、職業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、身心素質(zhì)等。其三，明確隊(duì)伍職能。對(duì)民族地區(qū)高校軍訓(xùn)中的思想政治教育隊(duì)伍的選拔、灌輸、轉(zhuǎn)變、組織、協(xié)調(diào)、管理、調(diào)節(jié)、服務(wù)功能等職能進(jìn)一步明確。

3.根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異做好學(xué)生的思想政治教育

針對(duì)不同的學(xué)生個(gè)體，采取不同形式的思想政治教育。如在軍訓(xùn)中對(duì)于貧困學(xué)生的思想政治教育，要有更多的耐心和愛(ài)心，并主動(dòng)關(guān)心他們，體諒他們的內(nèi)心感受，在他們處于彷徨無(wú)助時(shí)給他們予以及時(shí)的幫助，讓他們體會(huì)到關(guān)愛(ài)與溫情，并合理利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，營(yíng)造良好的思想政治教育氛圍[5]，并盡全力的給予不同個(gè)體大學(xué)生正能量。

4.優(yōu)化民族地區(qū)高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容

針對(duì)大學(xué)生的需求和愛(ài)好來(lái)篩選和抉擇民族地區(qū)高校大學(xué)生軍訓(xùn)中的思想政治教育內(nèi)容不失為一種好方法，如圖2，我們應(yīng)該在民族地區(qū)高校大學(xué)生入校軍訓(xùn)時(shí)對(duì)其誠(chéng)實(shí)守信、樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀進(jìn)行重點(diǎn)教育和指導(dǎo)，多開(kāi)展有利于紀(jì)律意識(shí)和集體意識(shí)培養(yǎng)的互動(dòng)式活動(dòng)等，使得民族地區(qū)高校大學(xué)生思想政治教育內(nèi)容豐富化，圍繞訓(xùn)練任務(wù)，實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)軍事訓(xùn)練與思想政治教育的有機(jī)融合[6]。

圖2　你喜歡的民族地區(qū)高校軍訓(xùn)中的思想政治教育內(nèi)容

5.改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育方式

良好的思想政治方式會(huì)更加利于民族地區(qū)大學(xué)生思想政治教育工作，也會(huì)起到真實(shí)有用的效果，但是傳統(tǒng)的思想政治教育方式應(yīng)該在時(shí)代的催化下與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)該多開(kāi)展聽(tīng)講座、多種交流活動(dòng)、各項(xiàng)競(jìng)技活動(dòng)、國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、放映一定的思想政治教育短片、讓大學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐等新方式來(lái)達(dá)到思想政治教育的效果，充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)性，使學(xué)生軍事訓(xùn)練工作和思想政治教育仟?jiǎng)?wù)圓滿完成[7]。傳統(tǒng)的聽(tīng)講、看書(shū)閱讀等方式應(yīng)在新時(shí)代予以創(chuàng)新。

圖3　你喜歡的民族地區(qū)高校軍訓(xùn)中的思想政治教育形式

六、小結(jié)

民族地區(qū)高校軍訓(xùn)的思想政治教育關(guān)系到民族

地區(qū)的相對(duì)穩(wěn)定和民族和諧，本文將民族文化這一主要的特點(diǎn)融入到民族地區(qū)高校軍訓(xùn)的思想政治教育中去研究，并根據(jù)民族地區(qū)高校大學(xué)生的反饋，總結(jié)歸納出軍訓(xùn)中思想政治教育的主要問(wèn)題，提出在學(xué)生的需求和愛(ài)好中發(fā)現(xiàn)新的教育內(nèi)容，創(chuàng)新的教育方式，堅(jiān)持從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去的方針，總結(jié)出思想政治教育的機(jī)制改革和教育隊(duì)伍的素質(zhì)培養(yǎng)等方法，以期為民族地區(qū)當(dāng)代大學(xué)生軍訓(xùn)思想政治教育提供參考。

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基金項(xiàng)目：此項(xiàng)目得到2015年湖南省高校軍事訓(xùn)練理論與研究基地開(kāi)放基金支持（項(xiàng)目編號(hào)：15jdzb101）