姚沖

語言是一門學(xué)問，不是隨隨便便就可以學(xué)好的。學(xué)習(xí)漢語尚且如此，更不用說是學(xué)習(xí)英語了。不過，如果教師在課堂上的教學(xué)方法得當(dāng)，就不會(huì)有這樣的擔(dān)憂，只會(huì)讓教學(xué)效果事半功倍。不管是什么樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生帶著興趣去學(xué)是最關(guān)鍵的。所以，教師在教學(xué)過程中，要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣，讓學(xué)生將興趣變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。想辦法讓學(xué)生的興趣保持得更長久，促進(jìn)學(xué)生一直處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他們?cè)谟⒄Z天地里學(xué)而忘返，樂此不疲。

一、充分利用英語課本，培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣

在現(xiàn)行的英語教材中，幾乎每個(gè)章節(jié)都有色彩鮮明的圖畫，那些栩栩如生的人物形象、豐富多彩的故事情節(jié)能讓學(xué)生對(duì)英語課本愛不釋手。因?yàn)樗容^符合小學(xué)生的興趣趨向，滿足了小學(xué)生的心理需要，所以能夠最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)英語。因此，作為一名英語教師，要善于發(fā)現(xiàn)并且充分利用這一特點(diǎn)，讓學(xué)生與課本成為知心朋友，讓學(xué)生在五顏六色的圖畫中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。

比如在學(xué)習(xí)新譯林英語5B Unit8《Birthdays》的時(shí)候，這節(jié)課的內(nèi)容主要是圍繞生日這一話題，比較貼近學(xué)生的生活。不過在生活中，并不是所有的孩子都會(huì)正正式式的過一個(gè)生日。所以我利用課本中的彩色畫面，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，用心體會(huì)，感受過生日的樂趣。而且，我還事先了解了學(xué)生的生日，讓學(xué)生們模仿課本中的生日?qǐng)鼍?，為今天生日的孩子過一個(gè)真真切切的Birthday party。學(xué)生以小組為單位，為他獻(xiàn)上祝福：“Happy birthday to you！”，并且為他唱起了英文生日歌。在贈(zèng)送小禮物的同時(shí)，用上了“Heres a present for you. ”“Thank you！”等對(duì)話。學(xué)生不僅在活動(dòng)過程中學(xué)到了關(guān)于生日的知識(shí)，而且還享受了過生日的樂趣。

可見，英語課本中的圖畫可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生在五彩繽紛的畫面中感受到學(xué)習(xí)英語的快樂。學(xué)生的心情愉悅了，對(duì)教學(xué)內(nèi)容感興趣了，效果自然而然會(huì)變得更好了。所以，教師要重視課本，活用課本，讓它更好地為學(xué)生服務(wù)。

二、通過開展小組競賽，培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣

興趣和成功是一對(duì)孿生姐妹，人們?cè)谧鲇信d趣的事情時(shí)，往往成功的幾率更大。相反，成功也同樣影響著人們的興趣。如果經(jīng)過努力以后，事情仍然達(dá)不到預(yù)期的效果，就會(huì)挫敗人們的信心，從而對(duì)其失去興趣，在英語學(xué)習(xí)中同樣如此。所以在教學(xué)過程中，教師要努力營造和諧的氛圍，開展適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，以學(xué)生為主體，教學(xué)相長，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中品嘗到成功的喜悅，以此培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的興趣。

比如在學(xué)習(xí)新譯林英語4B Unit3《My day》的時(shí)候，我為了讓學(xué)生對(duì)本課的單詞記憶更加深刻，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的自我價(jià)值，樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，我為學(xué)生組織了一場小型的小組競賽。我根據(jù)單詞的含義準(zhǔn)備了一些簡筆畫圖片，有g(shù)o home、watch TV、go to bed等。然后將學(xué)生分成了五個(gè)小組，在他們復(fù)習(xí)得差不多的時(shí)候，我讓各小組練習(xí)看圖說單詞和說單詞指圖。然后各小組出人上臺(tái)，看哪個(gè)小組回答問題的速度最快，答案最完美，獲勝小姐可以得到我的小獎(jiǎng)品。在小組競賽中，學(xué)生的興趣非常濃厚，都想為本組增光添色，不僅對(duì)所學(xué)單詞掌握得更加牢固，還讓學(xué)生的自信心增強(qiáng)了。

由此可見，一個(gè)良性的競爭活動(dòng)可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們本身的爭強(qiáng)好勝心理促使他們積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。這樣，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)合作精神，更是增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，讓他們?nèi)〉贸晒Φ南矏偂?/p>

三、充分利用現(xiàn)代技術(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的英語興趣

小學(xué)生年齡小，天生活潑好動(dòng)，生動(dòng)鮮明的形象更能引起學(xué)生的興趣。隨著現(xiàn)代技術(shù)的迅速發(fā)展，多媒體技術(shù)已經(jīng)被充分利用到小學(xué)英語教學(xué)中。它可以將靜態(tài)的課堂變成學(xué)生的樂園，可以將抽象的知識(shí)變成具體的故事，它是英語課堂的有力助手。所以，教師一定要重視現(xiàn)代技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用，利用這些手段為學(xué)生組織一些感興趣的活動(dòng)，以此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

比如在學(xué)習(xí)新譯林英語5A Unit8《At Christmas》的時(shí)候，由于圣誕節(jié)是西方國家的節(jié)日，學(xué)生雖然聽說過，但是對(duì)它還是比較陌生的。為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)圣誕節(jié)的了解，讓學(xué)生感受平安夜的快樂，我利用多媒體為學(xué)生播放了關(guān)于圣誕節(jié)的視頻，同時(shí)還配上了英文介紹：Christmas is a traditional festival in the West. It is on the twenty-fifth of December. On that day everybody is busy and happy. They don't go to work or to school. They are busy preparing for the festival. They prepare some beautiful presents for their family. Most importantly， it is a custom that they make a Christmas tree and put all the presents under it. On that evening all the people give their presents to each other and say“Merry Christmas”. Then they have a big dinner.學(xué)生們看得很認(rèn)真，當(dāng)歌聲《jingle bells》回蕩在教室里的時(shí)候，學(xué)生們完全沉浸在了這種歡樂的氣氛當(dāng)中。

可見，多媒體技術(shù)可以通過多樣化的視頻與音頻，讓英語課堂變得更加有趣。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生身臨其境之感的時(shí)候，興奮點(diǎn)就會(huì)得到刺激，增強(qiáng)學(xué)生的英語興趣。

總之，學(xué)生對(duì)英語的興趣會(huì)受到各種因素的制約，教師要抓住學(xué)生的興趣，為學(xué)生營造一個(gè)歡樂有趣的課堂，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語是快樂的、是有趣的。只有這樣，才可以起到“靜水投石”的作用，提高學(xué)生的英語水平。