王欣欣

摘 要：本文針對(duì)當(dāng)前高校大學(xué)生誠(chéng)信缺失的客觀現(xiàn)實(shí)，結(jié)合西方誠(chéng)信教育的發(fā)展，提出在高校中推行大學(xué)生誠(chéng)信檔案，進(jìn)行在全社會(huì)建立推廣誠(chéng)信體系，從而全面提升大學(xué)生的誠(chéng)信水平的相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：誠(chéng)信教育；誠(chéng)信檔案；思想政治教育

隨著改革開放的不斷深入，現(xiàn)代高校大學(xué)生的價(jià)值觀開始承受著各種科技進(jìn)步、社會(huì)變革、外來(lái)文化的持續(xù)沖擊。發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所引入的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和利益至上的思想也深刻的影響著現(xiàn)代高校大學(xué)生的思想。在現(xiàn)在高校大學(xué)生群體中，出現(xiàn)了一種浮躁環(huán)境。這種環(huán)境帶來(lái)的是普遍的想走捷徑、投機(jī)取巧的現(xiàn)象，這也導(dǎo)致現(xiàn)代大學(xué)生的誠(chéng)信問題越來(lái)越嚴(yán)重，例如結(jié)課論文與課后練習(xí)中的抄襲現(xiàn)象、無(wú)故曠課現(xiàn)象、考試作弊現(xiàn)象、畢業(yè)后不按期還助學(xué)貸款等現(xiàn)象比比皆是，這也成為現(xiàn)代高校思想政治教育所必須解決的重要問題。

與中國(guó)不同，西方社會(huì)高校的誠(chéng)信問題卻并非如此嚴(yán)重，西方高校大學(xué)生的誠(chéng)信狀況遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于我國(guó)大學(xué)生。究竟是哪些因素導(dǎo)致了東西方教育體系中的大學(xué)生誠(chéng)信問題發(fā)生了根本性的區(qū)別。

事實(shí)上，在西方教育中，誠(chéng)信問題是最為重要的問題。每個(gè)孩子從一出生，所接受的家庭，社會(huì)，學(xué)校的教育都是教育他們必須講求誠(chéng)信，避免任何形式的欺騙等不誠(chéng)信行為。在很多高校，在學(xué)生的作業(yè)，試卷的第一頁(yè)往往都是誠(chéng)信聲明，要求完成該作業(yè)或試卷的學(xué)生，承諾所以的題目都是依靠自己能力獨(dú)立完成的，并由學(xué)生親自簽名生效，如果被查出該作業(yè)或試卷的完成過程中，學(xué)生在沒有得到老師的許可的情況下，借助了其它人的幫助，該生可能面臨開除等極為嚴(yán)厲的處罰。如果沒有誠(chéng)信聲明，任課老師是根本不會(huì)批改他的作業(yè)。

在西方學(xué)校的考試中，是根本不用設(shè)立監(jiān)考老師的，學(xué)校知道即使沒有老師監(jiān)考也不會(huì)有人作弊，因?yàn)閷W(xué)生們都知道一旦作弊，萬(wàn)一被人檢舉，或者被學(xué)校查實(shí)，那么他不僅可能會(huì)因此而承受被開除出學(xué)校的嚴(yán)厲處罰，而且他的每一次作弊行為都會(huì)被記錄在誠(chéng)信檔案里，對(duì)于自己未來(lái)就業(yè)、購(gòu)房、購(gòu)車等等行為都會(huì)受到影響。正是由于作弊的機(jī)會(huì)成本是如此巨大，所以根本沒有人愿意以一生的幸福作為賭注，去投機(jī)偷巧。作弊在西方教育中就根本不是一個(gè)問題。

在西方社會(huì)，誠(chéng)信檔案是對(duì)所有個(gè)人和單位公開的，單位招聘、招投標(biāo)業(yè)務(wù)，個(gè)人或企業(yè)貸款，公司的商業(yè)合同簽訂等行為前，往往都需要查看相關(guān)人員的誠(chéng)信檔案，如果一個(gè)人的誠(chéng)信記錄有了不誠(chéng)信的污點(diǎn)，那么他今后可能會(huì)因此而找不到工作，貸不到款，沒人愿意與他做生意，總而言之，一次無(wú)心的違反誠(chéng)信的行為，可能會(huì)給相關(guān)人員的一生都帶來(lái)極大的負(fù)面影響。

上述的眾多案例都說明了，西方社會(huì)對(duì)于人們的誠(chéng)信要求是非常的嚴(yán)格，所有人都必須遵守這個(gè)基本的道德要求，這也成為西方社會(huì)中，做人的基本要求，或者是人格的底線，一旦有人觸犯這條底線，將會(huì)受到應(yīng)有的懲罰，這是得益于西方完善的信用機(jī)制的建立。

然而在中國(guó)，很多人都對(duì)相應(yīng)的法律法規(guī)視而不見，對(duì)個(gè)人誠(chéng)信更是毫不在意，考試作弊、開車闖紅燈、行賄受賄都是司空見慣的事情。在我國(guó)高校，往往會(huì)有一些學(xué)生平時(shí)不上課，不學(xué)習(xí)，考試的時(shí)候臨抱佛腳，采取各種形式的作弊手段應(yīng)付考試。

很多高校的教育管理人員，特別是輔導(dǎo)員老師，為了學(xué)生考試誠(chéng)信問題大傷腦筋，采取考試前誠(chéng)信承諾，讓學(xué)生自己承諾自己考試不會(huì)作弊，一旦發(fā)現(xiàn)按照學(xué)生手冊(cè)的相關(guān)規(guī)定辦理。包括現(xiàn)在的高考，四六級(jí)考試，考研都選擇了讓學(xué)生簽署誠(chéng)信承諾。然而，事實(shí)上，即使學(xué)生在這些考試，特別是小考試中存在舞弊行為，但是他們有時(shí)也不會(huì)受到相關(guān)的規(guī)定被處份。于是，時(shí)間長(zhǎng)了，這樣的承諾也只是形式而已，部分學(xué)生，對(duì)于自己的承諾，不予理會(huì)，一旦被發(fā)現(xiàn)作弊，經(jīng)常找各種理由解釋，為了保護(hù)學(xué)生，老師也只是讓作弊的學(xué)生寫份檢查以示懲罰。這樣的力度，使得認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生覺得不公平。從而作弊的學(xué)生越來(lái)越多。有些老師按照學(xué)生手冊(cè)的相關(guān)規(guī)定辦理，而有些偏激學(xué)生往往選擇極端手段自殺，自殘，到法院控訴學(xué)校，到處寫信向上級(jí)部門投訴學(xué)校，甚至通過群體性行為，把事情搞大，這也使得很多學(xué)校老師不愿意，也不敢輕易對(duì)學(xué)生的舞弊行為進(jìn)行追究，這反而使得高校的學(xué)生誠(chéng)信問題更為嚴(yán)重。

其實(shí)，只要簡(jiǎn)單對(duì)比一下中西方誠(chéng)信問題，我們就可以看出二者之間的巨大差距，事實(shí)上，之所以我國(guó)的誠(chéng)信問題愈演愈烈，在很大程度上是因?yàn)槲覈?guó)沒有像西方社會(huì)那樣建立起完整的誠(chéng)信機(jī)制，所以很多人對(duì)于自己非誠(chéng)信行為感到無(wú)所謂。西方人的誠(chéng)信行為全部進(jìn)行誠(chéng)信檔案，影響他們未來(lái)的發(fā)展。而中國(guó)的誠(chéng)信機(jī)制不健全，只是停留在銀行貸款領(lǐng)域，而且即使這些銀行貸款中的誠(chéng)信檔案，也僅在信貸系統(tǒng)中應(yīng)用，社會(huì)其它人眾并沒有辦法得到這些誠(chéng)信檔案，自然也就沒有辦法據(jù)此對(duì)誠(chéng)信行為進(jìn)行處罰了。正是由于國(guó)內(nèi)對(duì)于種種行為沒有約束機(jī)制，即使有也不能實(shí)行，我國(guó)的誠(chéng)信問題才會(huì)如此嚴(yán)重，近年內(nèi)社會(huì)上熱炒的遇到老人摔倒無(wú)人敢扶，在很大程度上也反映了這一問題。

要想從根本上解決我國(guó)的誠(chéng)信問題，我國(guó)高校就有必要仿效西方社會(huì)，建立起一整套系統(tǒng)的誠(chéng)信體系，讓每個(gè)學(xué)生都能夠?qū)τ谧约旱男袨樨?fù)責(zé)，每一個(gè)違反誠(chéng)信的行為都將付出極為巨大的代價(jià)，而這樣的誠(chéng)信檔案不僅留在學(xué)校，也將隨著大學(xué)生的畢業(yè)被帶入社會(huì)，甚至將伴其一生，并將其與當(dāng)前金融系統(tǒng)的個(gè)人金融信用檔案結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建起更為完善的個(gè)人信用體系。

信用體系應(yīng)該向整個(gè)社會(huì)公開，而非現(xiàn)在這樣只在銀行體系內(nèi)小范圍通行。只有加大違反誠(chéng)信的處罰力度，在更為廣闊的范圍內(nèi)推廣誠(chéng)信檔案，才能使每一個(gè)人都會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，當(dāng)他們清楚自己將會(huì)為自己的不誠(chéng)信行為付出極為巨大的代價(jià)時(shí)，他才不敢，也不愿違反誠(chéng)信原則。只有這樣我們才能建立一個(gè)和諧、有序的環(huán)境，才能從根本上解決我國(guó)的誠(chéng)信問題。

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