劉靜靜

摘 要：大眾傳媒自產(chǎn)生之日起就對(duì)社會(huì)的變化與發(fā)展產(chǎn)生著重要的作用，思想政治教育作為社會(huì)生活的重要組成部分，不可避免地要受到大眾傳媒的影響，雖然也發(fā)揮了一定的積極作用，但這其中也包括一些消極的方面，如傳播內(nèi)容的媚俗化、受眾的盲目心理、傳播主體價(jià)值取向的主觀性等，并且這些消極的影響還沒(méi)有引起大家絕對(duì)的重視，長(zhǎng)此以往，必會(huì)釀成惡果。為了應(yīng)對(duì)這些負(fù)面影響本文從大眾傳播的主體、內(nèi)容、過(guò)程和客體四個(gè)方面分析了形成的負(fù)面影響并提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。

關(guān)鍵詞：大眾傳播;思想政治教育;負(fù)面影響

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? 文章編號(hào)：1002-2589（2016）02-0240-03

近幾年，中國(guó)的大眾傳媒的迅猛發(fā)展早已超出人們的想象，它充斥著人們的視聽(tīng)，已經(jīng)成了無(wú)處不在的信息源，人們通過(guò)它認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)新事物、進(jìn)而影響了人們的思維和判斷，從而進(jìn)行思想政治教育。大眾傳媒在滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需求方面發(fā)揮了重要的作用，但是伴隨而來(lái)的是它對(duì)思想政治教育的負(fù)面影響也日漸顯現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于當(dāng)代的思想政治教育而言是個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，消除大眾傳媒對(duì)思想政治教育的負(fù)面影響日益重要。

一、大眾傳媒的含義及作為思想政治教育載體的特點(diǎn)

1.大眾傳媒的含義

人們?cè)谏鐣?huì)生活中不斷地與他人或群體進(jìn)行著交往也就是相互作用，而這種相互作用在一般情況下采取的便是傳播的形式。所謂大眾傳媒，是大眾傳播媒介的簡(jiǎn)稱，指在傳播途徑上有用以復(fù)制、傳播信息符號(hào)的機(jī)械和編輯人員的報(bào)紙、電臺(tái)等傳播中介物，具體的有書(shū)籍、報(bào)紙、雜志等印刷媒介和電影、廣播、電視等電子媒介[1]。當(dāng)今社會(huì)，人們通常把報(bào)紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)稱為四大傳播媒介。大眾傳播媒介主要有三大特點(diǎn)，即廣泛性、驅(qū)動(dòng)型和導(dǎo)向性。

2.大眾傳播作為思想政治教育載體的特點(diǎn)

報(bào)紙傳播載體、網(wǎng)絡(luò)傳播載體、期刊傳播載體、廣播傳播載體、書(shū)籍傳播載體、電視傳播載體等等這些都是思想政治教育的載體。不同的形式具有一些各自不同的特點(diǎn)，但總的來(lái)看，他們又都是具有一些共同特點(diǎn)，尤其是報(bào)紙、廣播、電視，下述特征較為明顯。第一，教育信息和教育對(duì)象覆蓋面廣泛。大眾傳媒形式發(fā)展如此迅速的今天，人們可以獲取各種信息在家庭、學(xué)校、工作之間，甚至是跨國(guó)界的;傳媒傳播的各種價(jià)值觀念、思想觀念、社會(huì)規(guī)范等，使人的精神世界受到了極大的影響，可以毫不夸張地說(shuō)，現(xiàn)在社會(huì)中的每一個(gè)人的思想品德的形成和發(fā)展幾乎都不能離開(kāi)大眾傳媒的作用。因此，要使思想政治教育具有全民性，我們必須通過(guò)大眾傳媒進(jìn)行思想政治教育，使它廣泛地作用于社會(huì)的各個(gè)階級(jí)、階層、甚至是每一個(gè)人。第二，信息傳遞速度快。大眾傳媒向人們傳遞的主要是各種信息，從信息發(fā)生地到信息的接收者，信息需要一個(gè)流動(dòng)、傳播的過(guò)程。例如2014年10月23日在北京召開(kāi)的十八屆四中全會(huì)上習(xí)近平總書(shū)記做了重要講話，提出要全面依法治國(guó)，這一現(xiàn)場(chǎng)直播無(wú)疑是一次成功的宏觀思想政治教育，成效明顯，傳遞速度快。第三，大眾傳播的影響具有增值力。就是說(shuō)，信息一經(jīng)傳播后其影響的擴(kuò)展，呈倍加之勢(shì)。例如一個(gè)先進(jìn)模范人物的事跡，如果僅僅依靠開(kāi)會(huì)宣傳，其影響所及很可能是一個(gè)企業(yè)、一個(gè)行業(yè)，或一個(gè)社區(qū)、一個(gè)市縣，但如果經(jīng)過(guò)全國(guó)性的大眾傳媒報(bào)道，她就可能影響到全國(guó)，成為全國(guó)人民學(xué)習(xí)的榜樣。第四，大眾傳播媒介往往具有權(quán)威性，尤其是由權(quán)威部門(mén)主辦、歷史悠久、享有盛譽(yù)的媒介如《人民日?qǐng)?bào)》《光明日?qǐng)?bào)》中央人民廣播電臺(tái)、中央電視臺(tái)等更是如此，人們往往特別重視這些大眾傳媒所傳播的內(nèi)容，大眾傳播對(duì)人們的影響因此而加強(qiáng)。

二、大眾傳媒作為思想政治教育載體的可行性

首先，迅速發(fā)展的大眾傳媒及其日益增長(zhǎng)的影響為思想政治教育提供了客觀條件。20世紀(jì)70年代以來(lái)，隨著科技的迅猛發(fā)展和人們社會(huì)交往的日益增多，我國(guó)的大眾傳媒有了長(zhǎng)足發(fā)展。大眾傳播工具的快速發(fā)展及其越來(lái)越大的影響力，為思想政治教育社會(huì)化提供了強(qiáng)有力的基礎(chǔ)和前提條件，思想政治教育也需要一個(gè)載體，讓人民群眾得到廣泛的宣傳和教育。

其次，要擴(kuò)大思想政治教育的覆蓋面，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性就必須要以大眾傳媒為載體。近年來(lái)我國(guó)進(jìn)行思想政治教育的方式發(fā)生了很大的改變，通過(guò)大眾傳媒的思想政治教育不再是輔導(dǎo)作用而是起主要作用。大部分人無(wú)論在哪里，在什么企業(yè)工作都會(huì)運(yùn)用手機(jī)里的APP如微博、微信、騰訊等，都要聽(tīng)廣播、看電視、看電影等。因而把思想政治教育的內(nèi)容滲透到書(shū)報(bào)、電視、期刊、廣播、手機(jī)軟件中，通過(guò)這些大眾傳媒對(duì)他們進(jìn)行思想政治教育，就是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的可行的選擇。

最后，大眾傳媒作為思想政治教育的載體使優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承和發(fā)展。通過(guò)大眾傳播對(duì)人民群眾進(jìn)行思想政治教育，不是從今天開(kāi)始，而是傳承的歷史傳統(tǒng)。自從思想政治教育進(jìn)入計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)之后，互聯(lián)網(wǎng)已逐漸成為高校思想政治教育的重要載體。以大眾傳播為載體是繼承和發(fā)揚(yáng)思想政治教育優(yōu)良傳統(tǒng)的要求。

三、大眾傳媒在思想政治教育中的負(fù)面影響

（一）傳播主體在思想政治教育中的負(fù)面影響

1.傳播主體價(jià)值取向的主觀性。傳播主體，即傳播者，指的是傳播行為的引發(fā)者。即以發(fā)出訊息的方式主動(dòng)作用于他人的人。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使部分人的價(jià)值觀出現(xiàn)了扭曲，同時(shí)也使一些丑惡現(xiàn)象再度出現(xiàn)。人們的價(jià)值取向開(kāi)始發(fā)生變化，開(kāi)始注重物質(zhì)和利益上的追求。但是作為傳播的主體，在進(jìn)行傳播時(shí)有很大的主觀能動(dòng)性，因此在進(jìn)行思想政治教育時(shí)便會(huì)有主觀上的選擇，正確與否便是未知，因此，給思想政治教育帶來(lái)很大的負(fù)面影響。

2.傳播主體價(jià)值取向的錯(cuò)誤性。市場(chǎng)的發(fā)展同時(shí)又滋生引發(fā)了利己主義、拜金主義、享樂(lè)主義，一切向錢(qián)看等錯(cuò)誤的價(jià)值取向，以及在這種價(jià)值觀支配下的種種丑惡現(xiàn)象和“瘋狂行為”。如有些人為了錢(qián)不顧一切，膽大妄為，甘冒殺頭的風(fēng)險(xiǎn)。非法獲取大量財(cái)富;有些人利欲熏心，不擇手段，甚至連人格、國(guó)格都可以出賣(mài)。傳播者用這樣錯(cuò)誤的思想觀念、價(jià)值取向進(jìn)行傳播，必然會(huì)使思想政治教育走向歪路。

（二）傳播內(nèi)容在思想政治教育中的負(fù)面影響

1.傳播內(nèi)容的不安全性。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，特別強(qiáng)調(diào)大眾傳媒的引導(dǎo)，教育功能。但在當(dāng)下，不可否認(rèn)大眾傳播中也存在不良信息，如懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)，懷疑社會(huì)主義前途，否認(rèn)社會(huì)主義主旋律和“中國(guó)夢(mèng)”的言論在有些媒體中不時(shí)出現(xiàn)，對(duì)人們的思想造成嚴(yán)重干擾。在外來(lái)大眾傳播中，有對(duì)我國(guó)發(fā)展起積極作用的，但也有反映資本主義腐朽沒(méi)落的東西，散布攻擊我國(guó)社會(huì)主義制度的信息，它們對(duì)我國(guó)社會(huì)和人民群眾的思想道德素質(zhì)則產(chǎn)生著嚴(yán)重的消極影響，這方面的有害影響更是顯而易見(jiàn)的，值得我們警惕。

2.傳播內(nèi)容的媚俗化。所謂媚俗化，是指媒介以低級(jí)趣味的內(nèi)容和感官刺激的畫(huà)面來(lái)吸引受眾注意力、迎合受眾獵奇心理的一種信息傳播傾向;通常表現(xiàn)為內(nèi)容上追求低俗、形式上迎合受眾、目的上獲得經(jīng)濟(jì)效益[2]。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，人們的物質(zhì)欲望高漲。在這樣的一個(gè)社會(huì)文化背景下就為傳媒媚俗化的產(chǎn)生提供了廣闊的市場(chǎng)，同時(shí)媒介產(chǎn)品具有公共物品的特性，也正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，也讓媒體有了這樣一個(gè)對(duì)利益追求的天性，有許多公司進(jìn)行媒體炒作，從而為自己公司樹(shù)立企業(yè)形象，選取媒體的關(guān)鍵就是看它能不能滿足公司的利益需求，在這樣的一個(gè)過(guò)程中，媒體便會(huì)不自主地將重心放在如何才能滿足最大化需求，其傳播內(nèi)容的媚俗化便日漸豐厚起來(lái)，雖然這適應(yīng)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是也給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了嚴(yán)重的負(fù)面影響。

（三）傳播過(guò)程在思想政治教育過(guò)程中的負(fù)面影響

1.傳播過(guò)程的難以控制性。信息在傳播過(guò)程中的難以控制性是可想而知的，再加上當(dāng)代的網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)媒體發(fā)展的迅速，要想控制好更是難上加難。比如，今天有一個(gè)人在學(xué)校拍下了一段視頻，上傳到了騰訊空間里，可能5分鐘后就會(huì)被轉(zhuǎn)載在新浪微博里，可能30分鐘后就會(huì)成為百度搜索前幾名，不出3個(gè)小時(shí)可能全世界的人都知道了。正是因?yàn)樾畔鞑ニ俣瓤爝@一特點(diǎn)，許多名人明星或想要成名的人借此進(jìn)行炒作，以求達(dá)到自己預(yù)期的目的。這個(gè)過(guò)程的難以控制性不言而喻。

2.傳播過(guò)程的難以反饋性。任何一種傳播活動(dòng)都希望能取得良好的效果，但是如傳播方式、傳播渠道會(huì)給它的效果帶來(lái)一定的影響。在思想政治教育領(lǐng)域內(nèi)，一直都是注重灌輸方式的，因此反饋機(jī)制隨之建立，雖然不夠強(qiáng)大也一直在發(fā)揮著作用。如今其傳播的過(guò)程反饋性越來(lái)越弱，負(fù)面影響與日俱增。

（四）傳播客體在思想政治教育過(guò)程中的負(fù)面影響

1.受眾的盲從心理影響。受眾的盲從心理影響使越來(lái)越多的人喪失辨別力，只肯定不批判，不再去思考建立的是否合理，只是不停地接收。例如在微博的頭條排行，大部分的網(wǎng)民只是接受這個(gè)消息，從不懷疑其真實(shí)性。因此，觀眾便出現(xiàn)過(guò)度依賴大眾媒體，并伴隨著很強(qiáng)的服從甚至是盲目跟風(fēng)心理。

2.受眾的逆反心理影響。受眾的逆反心理是指受眾在接觸媒體所傳播的信息時(shí)抱著一種抵觸的、反感的、甚至是從反面接收的心理態(tài)度。近年來(lái)，片面和極端的報(bào)道越來(lái)越多，他們出現(xiàn)在媒體上，有一些是比較夸張的，有一些是違背常規(guī)的，甚至以訛傳訛，報(bào)喜不報(bào)憂。這些違反新聞?wù)鎸?shí)性原則的傳播，不但損害了傳媒的公信力還損害了國(guó)家的形象，引起整個(gè)社會(huì)強(qiáng)烈的不滿，觀眾產(chǎn)生逆反心理是很自然的，從而帶來(lái)一定的負(fù)面影響。但它成為最常見(jiàn)和最困難的問(wèn)題之一的是在思想政治教育中出現(xiàn)的逆反心理，這大大制約思想政治教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和順利發(fā)展。

四、消除大眾傳媒在思想政治教育過(guò)程中負(fù)面影響的對(duì)策

（一）消除傳播主體在思想政治教育過(guò)程中的負(fù)面影響的對(duì)策

1.提高傳播者的素質(zhì)。大眾傳媒要切實(shí)提高從業(yè)人員的素質(zhì)。不僅要提高從業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更要提升他們的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、思想素質(zhì)和生理心理素質(zhì)，讓從業(yè)人員能夠從自身做起帶著一顆純潔的心和一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛對(duì)信息傳播的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真的篩選，剔除低俗、有害信息，寫(xiě)出、編輯出質(zhì)量更好的媒體內(nèi)容，讓他們把更多美的、善的東西傳遞給人們，給思想政治教育創(chuàng)造一個(gè)更加純凈的媒體環(huán)境。

2.提高思想政治教育者的素質(zhì)。新的時(shí)代，要做好思想政治教育工作，首先需要培養(yǎng)出一批具有優(yōu)秀的品質(zhì)、靈活的思維、業(yè)務(wù)精通的思想政治教育工作者，他們能夠掌握和適用于一切積極因素，為思想政治教育服務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)人民大眾追求科學(xué)真理。思想政治教育雖然是教育別人，但首先是教育自己。這就要求思想政治教育工作者是具有堅(jiān)定信念，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和能力，具備較強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神的職業(yè)教育者。不但如此，思想政治教育者也要不斷提高自身道德修養(yǎng)，以德服人，光明磊落，做好學(xué)生的示范和學(xué)習(xí)榜樣作用。

（二）消除傳播內(nèi)容在思想政治教育過(guò)程中負(fù)面影響的對(duì)策

1.加強(qiáng)對(duì)信息傳播的監(jiān)督。無(wú)論是區(qū)域性還是全國(guó)性的媒體傳播信息，控制是很難實(shí)現(xiàn)的。但是首先需要做的是提高監(jiān)管信息的意識(shí)和密切關(guān)注信息的內(nèi)容。雖然我們不能完全禁止極端的觀點(diǎn)，甚至是一些反動(dòng)的言論，但至少應(yīng)該知道什么是傳播有害信息，這樣才能旗幟鮮明地做斗爭(zhēng)。同時(shí)，應(yīng)該尋求建立監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，該系統(tǒng)的核心是一個(gè)獨(dú)立的、嚴(yán)肅和權(quán)威媒體的批評(píng)，并進(jìn)行深入分析，以糾正人們感性層面的視聽(tīng)水平，達(dá)到理性層面的視聽(tīng)水平，從而引導(dǎo)人們按照正確政治方向提出公共意見(jiàn)。

2.促進(jìn)信息管理的規(guī)范化和制度化。規(guī)范大眾傳媒的負(fù)面影響就必須要建立相應(yīng)的法律制度和規(guī)范，保障信息管理的規(guī)范化和制度化，樹(shù)立起法律的權(quán)威。比如，當(dāng)今社會(huì)普遍存在的暴力、色情、未成年人犯罪都需要法律的約束和管制才能達(dá)到和諧社會(huì)的構(gòu)想。十八屆四中全會(huì)提出要全面推進(jìn)法治化建設(shè)，完善相應(yīng)領(lǐng)域的相關(guān)法律，從而規(guī)范大眾傳播所帶來(lái)的負(fù)面影響。

（三）消除傳播過(guò)程在思想政治教育過(guò)程中負(fù)面影響的對(duì)策

1.加強(qiáng)思想政治教育傳播信息反饋。建立和完善思想政治教育信息反饋機(jī)制是提高思想政治教育效果的一個(gè)重要的條件。面對(duì)這些問(wèn)題，思想政治教育工作者要切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí)，通過(guò)建立靈敏有效、穩(wěn)定、高效的信息反饋機(jī)制，有助于進(jìn)一步提高思想政治教育者的實(shí)際教育情況，這也是加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育效果的重要途徑。此外，傳統(tǒng)媒體應(yīng)該盡量保持傳輸?shù)哪Ｊ?，模擬一種新的反饋，使思想政治教育傳播信息的反饋更為方便、快捷。

2.完善媒介機(jī)構(gòu)人員的信息激勵(lì)與約束機(jī)制。完善這樣的機(jī)制，更多地是為了激勵(lì)那些擁有真實(shí)信息的主體，能夠?qū)⒆钫鎸?shí)的信息傳遞出來(lái)。在這基礎(chǔ)上也要完善媒介策劃監(jiān)督委員會(huì)制度，不定期或者定期對(duì)媒介機(jī)構(gòu)工作人員的工作進(jìn)行檢查審核、評(píng)議，對(duì)其不良行為進(jìn)行揭露和懲罰，大大提高其工作效率。在媒介機(jī)構(gòu)的內(nèi)部如果能夠?qū)嵭型晟频募?lì)與獎(jiǎng)勵(lì)制度是最好的了，因?yàn)榘殡S著精神獎(jiǎng)勵(lì)，從而引導(dǎo)媒介機(jī)構(gòu)人員自覺(jué)地提高傳播質(zhì)量和自身的道德水平，也為媒介機(jī)構(gòu)降低了風(fēng)險(xiǎn)。

（四）消除傳播客體在思想政治教育過(guò)程中負(fù)面影響的對(duì)策

消除傳播客體在思想政治教育過(guò)程中的負(fù)面影響，就要從媒介素養(yǎng)方面著手?？偟膩?lái)講：第一，加強(qiáng)媒介素養(yǎng)教育的理論研究，提高思想政治教育者的媒介素養(yǎng)。媒介教育理論是提高思想政治教育者媒介素養(yǎng)的前提，也是對(duì)媒介素養(yǎng)理論研究的前提，只有當(dāng)思想政治教育者對(duì)媒介教育理論內(nèi)容熟悉，對(duì)教學(xué)規(guī)律熟悉，對(duì)教學(xué)內(nèi)容有良好的判斷力才能對(duì)提高媒介素養(yǎng)有一定的時(shí)效性和自覺(jué)性。第二，在大學(xué)中開(kāi)設(shè)媒介素養(yǎng)課程。在大學(xué)中開(kāi)設(shè)媒介素養(yǎng)課程是為學(xué)生學(xué)習(xí)媒介素養(yǎng)理論和提高媒介素養(yǎng)能力的必要途徑。當(dāng)然也要重視對(duì)教師的培養(yǎng)，使教師在教學(xué)過(guò)程中具有一定的針對(duì)性、明確性。有意識(shí)地提高學(xué)生對(duì)于傳播信息、傳播渠道、網(wǎng)絡(luò)媒體的判斷力和自身的理論文化素養(yǎng)。第三，媒介自身也需要宣傳。媒介素養(yǎng)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要全社會(huì)尤其是媒介本身的關(guān)注和支持。所以，媒介應(yīng)該充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，對(duì)社會(huì)大眾進(jìn)行媒介素養(yǎng)教育。比如，可以定期在校園里開(kāi)放免費(fèi)的媒介素養(yǎng)教育公開(kāi)課，讓學(xué)生或者是媒介機(jī)構(gòu)工作人員可以隨時(shí)充電、補(bǔ)充知識(shí)，媒介機(jī)構(gòu)也可以組織讀者進(jìn)行參觀機(jī)構(gòu)內(nèi)部、了解信息傳播的全部過(guò)程。還可以定期組織下鄉(xiāng)、宣傳知識(shí)、提高自身的關(guān)注度。相信隨著媒介素養(yǎng)理論研究的逐漸深入以及政府的支持，相關(guān)政策的支持和受眾對(duì)傳播信息判斷力的逐漸提升，大眾傳媒對(duì)思想政治教育的負(fù)面影響會(huì)隨之逐步消退，最終會(huì)創(chuàng)造出有利于人類(lèi)發(fā)展的和社會(huì)進(jìn)步的良好思想政治教育環(huán)境。

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