詹志

摘 要：英語是世界上應(yīng)用非常廣泛的語言，同時，也是初中教學(xué)的重要組成內(nèi)容。學(xué)生家長對于初中英語教學(xué)質(zhì)量也越來越為關(guān)注，希望能夠有較高的教學(xué)質(zhì)量保證學(xué)生英語水平的提升。但是，對于我國初中英語教學(xué)進(jìn)行深入調(diào)查發(fā)現(xiàn)其中存在著一些不良問題，使英語教學(xué)并沒有取得良好的成效，學(xué)校對于學(xué)生英語能力的培養(yǎng)也不能得到家長的肯定。對初中英語教學(xué)中存在的問題進(jìn)行淺顯分析，希望對相關(guān)人員能夠有所啟示。

關(guān)鍵詞：初中英語教學(xué)；問題分析；應(yīng)對策略

很多初中生認(rèn)為英語是一門具有高難度的學(xué)科，很多的學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)沒有良好的興趣，英語教學(xué)也不能取得良好的教學(xué)成效。受以往傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)模式的影響，學(xué)生在教學(xué)活動中具有的主體地位并沒有得到良好的尊重。初中英語教師對于教學(xué)中存在的不良問題必須不斷地加強(qiáng)研究力度，應(yīng)用有效的策略對其進(jìn)行改善，從而有效地提升課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的良好發(fā)展。

一、初中英語教學(xué)中存在的問題

英語是初中教學(xué)的重要組成內(nèi)容，同時也是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。對于初中生而言英語語言屬于第二種語言，學(xué)生在對其進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中不可避免地會受到自身母語的影響。同時，很多初中英語教師具有的教學(xué)思想觀念過于陳舊，在英語教學(xué)課堂上仍然沿用填鴨式的英語教學(xué)模式，對于學(xué)生的主體地位沒有給予更多的尊重，使學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的積極性不高。初中英語教材中具有的教學(xué)內(nèi)容理論性很強(qiáng)，死板的教學(xué)模式只會讓學(xué)生感覺到課堂的枯燥無味。教師不能將教材中教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行有效的聯(lián)系，學(xué)生對于教師講述的教學(xué)內(nèi)容在一時間很難理解，最終對英語教學(xué)質(zhì)量的提升造成了非常不良的影響。

二、解決初中英語教學(xué)中問題的策略

1.對傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)方法進(jìn)行轉(zhuǎn)變

初中英語教師在教學(xué)活動開展的過程中，需要明確學(xué)生才是課堂真正的主人，對于學(xué)生和自身的位置進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。要在思想上意識到以往傳統(tǒng)英語教學(xué)模式存在的缺陷，將課堂時間交給學(xué)生，將學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的積極性和主動性充分地調(diào)動起來。例如，教師在對人教版教材中的某一閱讀材料進(jìn)行教學(xué)時，教師可以讓學(xué)生對文章進(jìn)行初步的閱讀，對于自己掌握不準(zhǔn)以及存在疑問的地方進(jìn)行標(biāo)注。然后教師以提問的形式，分別找學(xué)生對英語閱讀材料進(jìn)行翻譯，讓學(xué)生能夠主動地參與到教學(xué)活動中去，教師將自身的引導(dǎo)作用發(fā)揮出來，對于學(xué)生的錯誤點(diǎn)進(jìn)行糾正，并且為學(xué)生解答疑問。這樣的英語教學(xué)不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的興趣，還能深化學(xué)生對知識的記憶。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

初中英語教材中的教學(xué)內(nèi)容過于理論化，學(xué)生對其理解和學(xué)習(xí)具有一定的難度性，同時還會感覺枯燥無味。教師可以將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，例如，教師在講述apple banana等水果單詞時，教師可以應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。教師對學(xué)生講述這節(jié)課時，要教會學(xué)生怎么做水果沙拉，利用多媒體進(jìn)行虛擬制作的過程中將水果的英語單詞對學(xué)生進(jìn)行講述，同時還有一些描述時間和工具的英文單詞也能對學(xué)生進(jìn)行延伸。提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感受到英語課堂的魅力，有效地提升課堂教學(xué)效率。

以往初中英語教學(xué)存在著很多的不足之處，教學(xué)質(zhì)量的提升受到了嚴(yán)重的影響。教師需要對自身的教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，對教學(xué)方法進(jìn)行轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位。同時注重教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的興趣，使初中英語教學(xué)能夠進(jìn)一步地發(fā)展，同時也使學(xué)生的英語能力得到良好的提升。

參考文獻(xiàn)：

羅瓊.新課程改革背景下初中英語教學(xué)問題及對策研究[J].教育教學(xué)論壇，2013（36）：78.

編輯 王團(tuán)蘭