陳太原

摘 要：在初中英語教學中，如何提高學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度對提高英語學習效率有至關重要的作用。所以興趣教學也就成為當前初中英語教學中的重點，英語教師要懂得如何挖掘學生學習英語的興趣，從而使學生樂于學習英語。

關鍵詞：興趣；初中英語；學習方法

興趣是最好的老師，特別是對于初中生來說，興趣就是學習的動力來源，一旦學生對某一學科產(chǎn)生濃厚的探索興趣，就會產(chǎn)生主動積極的學習態(tài)度。由此可見，激發(fā)學生的學習興趣是非常重要的。本文以當前初中英語教學為重點，就興趣教學法談一下自己的看法。

一、建立融洽的師生關系

在初中英語教學中，教師應積極地與學生建立良好的師生關系，無論是課堂上還是課間時，教師都應該時刻保持和藹可親、積極樂觀的形象。在課堂中教師向學生傳授知識時，應該用積極樂觀的情緒去感染學生，讓學生感受到教師的人格魅力，從而拉近師生之間的關系。在業(yè)余時間教師也要積極地關懷學生，特別是對于那些住宿的學生，教師要給予及時的關心和問候，幫助學生解決生活與學習方面的難題，讓學生感受到教師如同親人一樣，這樣學生就會對教師產(chǎn)生信賴，從而也會影響到他們的學習態(tài)度，進而對英語學科產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

二、創(chuàng)造良好的教學環(huán)境

在傳統(tǒng)的初中英語教學中，教師往往在課堂上只是自顧自地講課，學生只能被迫聽講，長期處于被動學習狀態(tài)對于學生來說是非常不利的，興趣更是無從談起。因此，教師要創(chuàng)造和諧輕松的課堂環(huán)境，培養(yǎng)愉悅的教學氣氛。在課堂中教師要改變從前嚴肅刻板的教學態(tài)度，讓學生感受到輕松的課堂氛圍。首先為了能夠活躍課堂氣氛，吸引學生認真聽講，教師可以在上課前先用英語說一個小笑話或成語等，難度控制在學生能夠聽懂的范圍內，這樣很容易調動學生學習的動力，從而為整堂課奠定良好的基礎。其次，與學生進行良好的課堂互動，允許學生主動提問和發(fā)言，尊重每位學生的差異性，對于學生沒有及時回答出來的問題，教師也不要隨意指責，而是要耐心講解，啟發(fā)學生，從而使學生放下警惕，這樣才能夠更好地開拓思維。

三、預留課堂討論時間

學生之所以對一門學科有主動探索的興趣，是因為其能夠吸引學生進行不斷地發(fā)現(xiàn)和學習，因此，教師要在課堂上為學生留出討論的時間，也就是讓學生自己去感受和發(fā)現(xiàn)的過程。為了更好地激發(fā)學生的學習興趣，教師可以在每節(jié)課中提出一個關鍵性的問題讓學生自己去思考和討論，同時在討論的過程中總結出自己的想法和問題，之后再反饋給教師，這樣就實現(xiàn)了教師與學生之間良好的溝通與交流。這種教學方法不僅能夠使學生主動地找準學習方向，同時還能夠促進學生的學習興趣，使學生認為學習英語是非常有趣的事。學生可以獨立思考問題，也可以進行小組討論，教師除了要做好監(jiān)督工作之外，還要及時對學生的觀點進行糾正和指導，以免學生的討論結果陷入誤區(qū)，如為學生提供參考資料或提出完善意見等。

四、開展豐富的教學活動

除了要在課堂上向學生傳授知識外，課下的活動也是非常重要的，如果想要提升學生良好的英語口語能力和閱讀水平，那么就要通過大量的英語課外活動來培養(yǎng)學生的英語能力。初中生活潑好動，對新穎的課外活動興趣很高，因此教師要對課外活動精心準備，活動要體現(xiàn)出一定的趣味性和集體性，還需要將一些重點知識加入其中。如組織一些英語演講比賽，或英語電影情景模擬等，讓學生在集體參與的同時不僅學會了團隊合作能力，同時也提高了英語交流能力。

參考文獻：

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編輯 魯翠紅