王學(xué)武

摘 要：21世紀(jì)的大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，他們對(duì)大學(xué)生活充滿了期待。寢室是大學(xué)生聯(lián)系最為緊密、交流最頻繁的場(chǎng)所。寢室文化的好與壞直接反映著在校大學(xué)生的成長(zhǎng)情況。為了強(qiáng)化學(xué)生宿舍管理，優(yōu)化生活學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造整潔、和諧、文明、積極向上的生活和學(xué)習(xí)氛圍，遠(yuǎn)離網(wǎng)游病毒的危害，通過(guò)開(kāi)展“特色寢室學(xué)風(fēng)建設(shè)”系列活動(dòng)增強(qiáng)同學(xué)們的自主生活意識(shí)，提高同學(xué)們的生活質(zhì)量，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，濃厚寢室文化氛圍，促進(jìn)寢室內(nèi)部團(tuán)結(jié)和諧、健康發(fā)展、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高同學(xué)們?nèi)粘Ｕn余文化生活，讓同學(xué)以寢室為家，以寢室文化建設(shè)為課余文化的主要源動(dòng)力，真正讓寢室成為同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活中最重要的陣地。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;寢室文化;學(xué)風(fēng)建設(shè)

1 研究意義

近些年來(lái)，隨著社會(huì)對(duì)人才要求的不斷提高，高等教育面臨著更大的壓力。

然而，近些年來(lái)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)普遍呈現(xiàn)下滑趨勢(shì)，不能如期完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)生數(shù)目逐年增加。

良好的寢室管理存在以下重要意義

①嚴(yán)格的寢室管理是培養(yǎng)學(xué)生自律能力的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生安全穩(wěn)定的保障;

②干凈整潔的寢室環(huán)境和良好的寢室文化，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自理能力;

③寢室學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好壞是影響大學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的主要途徑，提高同學(xué)之間的良性競(jìng)爭(zhēng);

④團(tuán)結(jié)的寢室氛圍將是緩解學(xué)生心理壓力和降低學(xué)生不穩(wěn)定因素的有效途徑。

學(xué)生以學(xué)習(xí)為本，因此一切課外活動(dòng)及對(duì)學(xué)生的思想政治教育都在為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)服務(wù)，因此抓好寢室的學(xué)風(fēng)建設(shè)將是一個(gè)刻不容緩的工作。

下面是一組有關(guān)能源與動(dòng)力學(xué)院學(xué)生重修降級(jí)調(diào)查的統(tǒng)計(jì)結(jié)果：

學(xué)院本科學(xué)生重修、降級(jí)占本屆學(xué)生百分比

根據(jù)以上數(shù)據(jù)我們可以看出：大學(xué)生的掛科情況在各個(gè)年級(jí)均有分布，但在大二階段尤為顯著。而在掛科人數(shù)中，高數(shù)和工程制圖等科目掛科人數(shù)相對(duì)較高。

下面一組數(shù)據(jù)是近些年來(lái)各學(xué)年學(xué)籍處理率情況及考試違紀(jì)情況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)。

針對(duì)學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況，能源與動(dòng)力學(xué)院對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入而細(xì)致的調(diào)查和分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生出現(xiàn)考試不及格、考試作弊以及受到學(xué)籍處理基本都是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。找出造成學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)如此厭倦的原因則是我們解決問(wèn)題的首要前提，因此我們做出了以下的一系列對(duì)比分析及歸納總結(jié)。

我們制定了調(diào)查問(wèn)卷，并面向各個(gè)年級(jí)，各個(gè)學(xué)習(xí)水平的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：

通過(guò)對(duì)問(wèn)卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)繪制下圖。

對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析，并得出以下幾項(xiàng)基本結(jié)論：

1.1 大學(xué)生課余時(shí)間比較充裕

通過(guò)抽樣調(diào)查的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分別從每個(gè)年級(jí)抽出30人填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。得出以下基本情況。周一至周五每天的課余時(shí)間達(dá)到三到六小時(shí)的人數(shù)為28人，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的70%（三到四小時(shí)占17%，四到五小時(shí)和五到六小時(shí)都占到13%），而六到七小時(shí)的人數(shù)占11.7%，七小時(shí)以上的人數(shù)占8.5%?？傮w而言，課余時(shí)間充足的同學(xué)占到77%。 因此大學(xué)生課余時(shí)間比較充裕。

1.2 大學(xué)生課余時(shí)間分配不均勻

根據(jù)某種活動(dòng)在課余生活中的主導(dǎo)地位為標(biāo)準(zhǔn)，可簡(jiǎn)單地將大學(xué)生課余生活分為學(xué)習(xí)主導(dǎo)型、活動(dòng)主導(dǎo)型、運(yùn)動(dòng)主導(dǎo)型、娛樂(lè)主導(dǎo)型等類型。在工作日學(xué)生課余活動(dòng)中選擇率最高的是學(xué)習(xí)，占45%，而用在娛樂(lè)上的時(shí)間占38%，在占用時(shí)間最多的選項(xiàng)中，上網(wǎng)占到了57%，娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)實(shí)踐只占到了20%左右，社團(tuán)班級(jí)活動(dòng)的比例更少。由此可見(jiàn)相當(dāng)一部分同學(xué)將時(shí)間花在了網(wǎng)絡(luò)游戲上。

1.3 課余時(shí)間安排情況

[排序＼&一 ＼&二＼&三＼&四＼&五＼&類別

百分比＼&寢室

48.8%＼&圖書(shū)館

11.2%＼&教室

9%＼&戶外健身

15%＼&兼職

16%＼&]

通過(guò)以上結(jié)果大致可以得出結(jié)論：大學(xué)生在寢室中度過(guò)的時(shí)間占所有時(shí)間的最大比重。而由于寢室普遍缺乏一定的學(xué)習(xí)氛圍，在寢室中能主動(dòng)學(xué)習(xí)，保持良好健康生活習(xí)慣的同學(xué)并不多，特別是有大量的學(xué)生在寢室中沉迷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲。甚至有一些同學(xué)為了在寢室中玩網(wǎng)絡(luò)游戲不惜以逃課為代價(jià)。除此之外，同學(xué)們?cè)趯嬍抑腥狈M織紀(jì)律性，行為過(guò)分散漫，學(xué)生內(nèi)務(wù)缺乏管理，衛(wèi)生水平較差。

1.4 網(wǎng)絡(luò)游戲是導(dǎo)致學(xué)生告別課堂，遠(yuǎn)離書(shū)本的罪魁禍?zhǔn)?/p>

實(shí)例：11級(jí)建環(huán)專業(yè)梁某因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而經(jīng)常逃課。因成績(jī)問(wèn)題受到學(xué)校的勸退警告，降到12級(jí)繼續(xù)學(xué)習(xí)。由于他對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的癡迷程度已無(wú)法自拔，最終再次受到學(xué)校的學(xué)籍處理，只得以退學(xué)作為結(jié)局。因網(wǎng)絡(luò)成癮，造成考試掛科、情緒低落、自我約束能力下降、無(wú)視學(xué)校規(guī)章制度、破壞寢室衛(wèi)生環(huán)境等行為也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在大家身邊發(fā)生。因此要從根本上解決此類問(wèn)題，就必須降低或是杜絕網(wǎng)游的毒害。想要避免類似事件提高大學(xué)生的自理、自律能力是最有效的途徑。

由此可見(jiàn)網(wǎng)癮不僅對(duì)學(xué)習(xí)有很大的影響而且對(duì)日后的就業(yè)、工作、乃至生活都有不可估量的負(fù)面影響。因此要想不讓問(wèn)題持續(xù)影響我們的生活。我們就應(yīng)該將網(wǎng)癮扼殺在寢室中通過(guò)豐富多彩的寢室生活來(lái)杜絕網(wǎng)癮。

2 研究的開(kāi)展及實(shí)施

嚴(yán)格要求學(xué)生，提高學(xué)生的自主性和自律性，應(yīng)該從寢室出發(fā)，從改變寢室的氛圍出發(fā)，從改善同學(xué)們?cè)趯嬍抑械母黜?xiàng)生活習(xí)慣出發(fā)，徹底改變同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活狀況，使每一個(gè)學(xué)生都能成長(zhǎng)為一個(gè)適應(yīng)新時(shí)代要求的合格大學(xué)生。因此，經(jīng)過(guò)實(shí)踐和討論總結(jié)出了一系列有針對(duì)性的宿舍文化建設(shè)活動(dòng)，以便更好的促進(jìn)寢室學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)生在宿舍內(nèi)的學(xué)習(xí)文化。

本次特色寢室活動(dòng)旨在增強(qiáng)同學(xué)們的自主生活意識(shí)，提高同學(xué)們的生活質(zhì)量，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，濃厚寢室文化氛圍。促進(jìn)寢室內(nèi)部團(tuán)結(jié)，和諧，健康發(fā)展，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，提高同學(xué)們生活品味，使寢室成為同學(xué)們心靈的棲息地，疲憊的避風(fēng)港，真正讓寢室變?yōu)橥瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)生活中最重要的陣地。通過(guò)特色寢室系列活動(dòng)幫助同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

2.1 科技創(chuàng)新標(biāo)兵寢室

通過(guò)科技創(chuàng)新寢室的評(píng)選調(diào)動(dòng)各個(gè)年級(jí)對(duì)科技創(chuàng)新的渴望，讓同學(xué)們更早的接觸科技創(chuàng)新，為日后的科技創(chuàng)新項(xiàng)目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

寢室中滿足以下條件均可報(bào)名：寢室學(xué)年內(nèi)有3人以上參與科技創(chuàng)新及節(jié)能減排等專業(yè)知識(shí)類市級(jí)以上競(jìng)賽活動(dòng);寢室學(xué)年內(nèi)至少有4人以上曾參加學(xué)院及校內(nèi)的科技競(jìng)賽類活動(dòng);學(xué)年內(nèi)積極主動(dòng)參與學(xué)院的實(shí)踐操作等活動(dòng);寢室內(nèi)無(wú)人受過(guò)警告及以上處分。專業(yè)課教師及輔導(dǎo)員根據(jù)參評(píng)寢室同學(xué)在學(xué)年內(nèi)所獲獎(jiǎng)級(jí)別和參與科技競(jìng)賽類活動(dòng)的熱情，從候選寢室中選出前5-10寢室作為“科技創(chuàng)新標(biāo)兵寢室”;獲獎(jiǎng)寢室每個(gè)寢室掛“科技創(chuàng)新標(biāo)兵寢室”光榮獎(jiǎng)牌，公示期為一年。

2.2 無(wú)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嬍?/p>

網(wǎng)游占據(jù)同學(xué)們?cè)S多課余時(shí)間，尤其是在寢室玩網(wǎng)游使同學(xué)精神狀態(tài)十分萎靡。開(kāi)展無(wú)網(wǎng)游寢室能有效的遏制網(wǎng)絡(luò)游戲的蔓延，解放同學(xué)的課余時(shí)間，用來(lái)做更有意義的事情。由能源與動(dòng)力學(xué)院所居住所有寢室自由申報(bào);申報(bào)寢室中學(xué)年內(nèi)不得進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)（單機(jī)）游戲;對(duì)主動(dòng)申報(bào)“無(wú)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嬍摇边M(jìn)行掛牌監(jiān)督;考核期限為一學(xué)年。

由輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)部門(mén)共同對(duì)申報(bào)“無(wú)網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)嬍摇边M(jìn)行監(jiān)督檢查;對(duì)檢查真實(shí)有效，能夠真正做到堅(jiān)持寢室學(xué)期內(nèi)無(wú)任何同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)游戲活動(dòng)的寢室給予獎(jiǎng)勵(lì)及表彰;網(wǎng)絡(luò)是雙刃劍，它可以幫助我們走向成功同時(shí)也能使我們跌入網(wǎng)癮的深淵，通過(guò)無(wú)網(wǎng)游寢室的評(píng)比活動(dòng)樹(shù)立榜樣督促同學(xué)們遠(yuǎn)離網(wǎng)癮。

2.3 優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室

大學(xué)的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室的開(kāi)展目的在于督促同學(xué)們?cè)趯嬍覍W(xué)習(xí)。將寢室作為學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，互相監(jiān)督共同進(jìn)步。寢室學(xué)年內(nèi)全寢室無(wú)同學(xué)重修;寢室學(xué)年內(nèi)至少有3人獲得過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金及先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù);寢室學(xué)年內(nèi)積極主動(dòng)自覺(jué)在寢室內(nèi)學(xué)習(xí);寢室內(nèi)無(wú)人受過(guò)警告及以上處分。滿足以上條件均可報(bào)名參評(píng)。由學(xué)生會(huì)對(duì)上報(bào)寢室進(jìn)行核對(duì)，確認(rèn)符合參選條件后由輔導(dǎo)員對(duì)該寢室進(jìn)行為期一周的學(xué)習(xí)情況考核視察;對(duì)符合參評(píng)條件的寢室給予掛“優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室”光榮獎(jiǎng)牌，公示期為一年;給予符合“優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室”頒發(fā)證書(shū)。

2.4 寢室圖書(shū)館

通過(guò)開(kāi)展寢室圖書(shū)館活動(dòng)，通過(guò)資源共享，最大化利用資源，使更多的同學(xué)能夠利用有限的資源。圖書(shū)館設(shè)在學(xué)生宿舍樓的“考研、考公務(wù)員自習(xí)室”，圖書(shū)的來(lái)源：由同學(xué)捐贈(zèng)、學(xué)院購(gòu)買，圖書(shū)館內(nèi)的圖書(shū)均為同學(xué)無(wú)償提供借閱，圖書(shū)包括種類：專業(yè)基礎(chǔ)教材、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)詞匯及往年真題、考研輔導(dǎo)材料、行政能力測(cè)試、申論輔導(dǎo)、勵(lì)志成才類、文學(xué)史實(shí)、文體雜志等等。圖書(shū)管理員由同學(xué)主動(dòng)申報(bào)，對(duì)圖書(shū)的保管及使用進(jìn)行管理;圖書(shū)館的衛(wèi)生清掃由一、二年級(jí)的班級(jí)輪流值日;圖書(shū)的借閱需同學(xué)填寫(xiě)圖書(shū)借閱登記表，并且保證如期按時(shí)歸還，以保證其他同學(xué)的正常使用;如圖書(shū)有丟失或嚴(yán)重破損，將責(zé)承責(zé)任人賠償原有圖書(shū)的基礎(chǔ)上，捐贈(zèng)一本（專業(yè)基礎(chǔ)教材、大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)詞匯及往年真題、考研輔導(dǎo)材料、行政能力測(cè)試、申論輔導(dǎo)、勵(lì)志成才類、文學(xué)史實(shí)、文體雜志等等）圖書(shū)。

3 研究結(jié)論及建議

為了全面提高我院學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，幫助學(xué)困生改變學(xué)習(xí)狀態(tài)，我院找準(zhǔn)問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷等形式進(jìn)行深入的調(diào)查，并找出問(wèn)題的核心原因。

同學(xué)掛科的核心問(wèn)題在于大多數(shù)同學(xué)不能合理利用在寢室的課余時(shí)間，在網(wǎng)游上浪費(fèi)了大量的時(shí)間。為了解決這一問(wèn)題，校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)會(huì)議經(jīng)過(guò)一番仔細(xì)的研討，決定通過(guò)寢室的管理來(lái)幫助同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。最后決定開(kāi)展能源中國(guó)夢(mèng)，動(dòng)力青春行特色寢室系列活動(dòng)。其中系列活動(dòng)分為七個(gè)小活動(dòng)由團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的不同部門(mén)分別開(kāi)展。借助學(xué)生會(huì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力爭(zhēng)取在同學(xué)中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，兩個(gè)月的活動(dòng)結(jié)束后通過(guò)對(duì)同學(xué)反饋的分析?；具_(dá)到了預(yù)期的效果。英語(yǔ)四級(jí)、計(jì)算機(jī)國(guó)二等考試的過(guò)級(jí)率得到了提高，同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣高漲圖書(shū)館人數(shù)明顯增多，同學(xué)們形成了互相監(jiān)督相互幫助的良好氛圍。

活動(dòng)的成功開(kāi)展，我們可以看到，對(duì)學(xué)生的教育，與其通過(guò)紀(jì)律或條例對(duì)其進(jìn)行行為上的約束，更好的辦法應(yīng)該是一種對(duì)學(xué)生自身的引導(dǎo)。通過(guò)一種正確的引導(dǎo)，使廣大的學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，增加自我約束，自我管理的意識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)一種自我的啟迪，而不是外界的約束，來(lái)規(guī)范自我，完善自我，提高自我，最終培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣，成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

參考文獻(xiàn)：

[1]程胃林，姜越.大學(xué)生“學(xué)習(xí)型寢室”建設(shè)淺探[J].才智，2010年05期.

[2]王婷妮.充分發(fā)揮學(xué)生黨員在高校文明寢室建設(shè)中的作用[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2012年24期.