冉麗萍 陳海泉

【摘要】本文從六個(gè)方面分析了興趣的重要性以及在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣應(yīng)從以下五個(gè)方面入手：一是有趣的課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;二是構(gòu)建良好的師生關(guān)系，維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;三是運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;四是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí);五是開(kāi)展課外活動(dòng)，讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】興趣;教學(xué)

1.前言

大部分學(xué)生剛開(kāi)始接觸新的學(xué)科時(shí)非常有熱情，但是經(jīng)過(guò)幾節(jié)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的熱情蕩然無(wú)存，反而心生乏味枯燥之情，最終導(dǎo)致成績(jī)不理想。據(jù)了解，導(dǎo)致這般結(jié)果的原因大致與老師的教學(xué)方法有直接的關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)的根本保證，教育改革家魏書(shū)生說(shuō)：“興趣像柴、即可點(diǎn)燃，也可搗毀?！比绻虒W(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)就會(huì)產(chǎn)生興趣，而一旦學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。如何做出正確的引導(dǎo)，如何去恰當(dāng)激發(fā)學(xué)生的求知欲，如何有效提升學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是當(dāng)前我們面對(duì)的嚴(yán)峻課題?，F(xiàn)就我個(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)論述如下。

2.興趣的重要性

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。心理學(xué)研究表明凡是富有趣味的東西，都能引起人們的思維，從事有興趣的活動(dòng)。牛頓出生在一個(gè)普通的農(nóng)民家庭，讀書(shū)時(shí)經(jīng)常被列入差等生的行列，但他對(duì)實(shí)驗(yàn)和機(jī)械發(fā)明有著濃厚的興趣，由開(kāi)始只做小桌子、小凳子等模仿性的東西，到逐漸做風(fēng)磨、水鐘等帶有設(shè)計(jì)性的東西，正因?yàn)榕ｎD對(duì)發(fā)明創(chuàng)造有著這樣濃厚的興趣，才使得他成為世界著名的物理學(xué)家。可見(jiàn)興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是成功的必需品。在教學(xué)中能否激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)鍵。

3.有趣的課堂導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

課堂導(dǎo)入的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，啟發(fā)和引導(dǎo)他們思考問(wèn)題，使他們?cè)谳^短的時(shí)間里達(dá)到課堂教學(xué)的最佳狀態(tài)。教師精心設(shè)計(jì)新穎的課堂導(dǎo)入，可以起到先聲奪人的效果，為整堂課打好基礎(chǔ)?？梢酝ㄟ^(guò)講故事、猜謎語(yǔ)等形式，變換知識(shí)傳統(tǒng)的傳授形式，使學(xué)生們展開(kāi)了激烈的討論，給出的答案也五花八門(mén)，從而調(diào)動(dòng)課堂氣氛。課堂導(dǎo)入是教學(xué)中十分重要的環(huán)節(jié)，做好課堂導(dǎo)入，就可以把學(xué)生的思想調(diào)動(dòng)起來(lái)，給學(xué)生營(yíng)造一種氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

4.良好的師生關(guān)系維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師是人類(lèi)靈魂魅力的工程師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模，他的一言一行都會(huì)潛移然化影響著學(xué)生人格的養(yǎng)成。著名教育家裴斯泰洛奇說(shuō)過(guò)：“從早到晚我一直生活在他們中問(wèn)，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視著他們的眼睛。我隨著他們流淚而流淚，我隨著他們微笑而微笑?！苯虒W(xué)中教師要用愛(ài)心積極構(gòu)建良好的師生關(guān)系，尤其要與學(xué)生平等相處，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，充分尊重他們的人格與個(gè)性，使他們“親其師，信其道”，進(jìn)而積極融入到課堂學(xué)習(xí)中。一些學(xué)生會(huì)因?yàn)椴幌矚g某一學(xué)科的任課教師而連帶著不喜歡該教師所教的課程，最終影響了整個(gè)知識(shí)體系的構(gòu)建。這就需要教師在學(xué)生面前盡量做一名學(xué)生喜愛(ài)的教師，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，將自身對(duì)這門(mén)學(xué)科的影響變?yōu)榉e極的正面力量。

5.利用現(xiàn)代技術(shù)改變傳統(tǒng)教學(xué)方式

美國(guó)當(dāng)代著名教育家布盧姆認(rèn)為：學(xué)生從學(xué)習(xí)中獲得了樂(lè)趣，對(duì)所學(xué)學(xué)科就產(chǎn)生了興趣，便打開(kāi)了進(jìn)一步探索的通道?，F(xiàn)代教學(xué)技術(shù)擁有“形、聲、色”于一體的獨(dú)特功用，被廣泛應(yīng)用于各科課堂教學(xué)中，表現(xiàn)出其它教學(xué)手段無(wú)法比擬的優(yōu)越性。今天的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備已經(jīng)十分豐富了，可用的東西也太多了，就看你怎么去準(zhǔn)備。多媒體技術(shù)可以將圖文聲像完美地結(jié)合，充分展示知識(shí)的形成過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程更加生動(dòng)有趣。講課開(kāi)始，配上一段動(dòng)畫(huà)來(lái)烘托氣氛，極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以采用動(dòng)畫(huà)展示量角器的特點(diǎn)以及用量角器測(cè)量角大小的過(guò)程，使學(xué)生在動(dòng)畫(huà)的刺激下，始終保持著濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在歷史教學(xué)中，讓學(xué)生觀看與歷史事件有關(guān)的錄像，使文字上的理解變?yōu)樾蜗蟾惺?，把學(xué)生帶到那硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，引起學(xué)生的興趣。通過(guò)現(xiàn)代技術(shù)作為媒介，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生由被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與，在不知不覺(jué)中接受了新知識(shí)。

6.增強(qiáng)學(xué)生自信心讓學(xué)生學(xué)有所樂(lè)

對(duì)大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，希望能得到教師的認(rèn)可與賞識(shí)，一句表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的話，就能改變一個(gè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度以及提高學(xué)生的自信心。在教學(xué)中，我們應(yīng)該針對(duì)不同層次的學(xué)生設(shè)立不同層次的教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行差異教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生通過(guò)努力達(dá)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，從而使他們感到學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。學(xué)生的性格決定了學(xué)生的心靈是脆弱的，被建立起來(lái)的自信心很容易被外界的因素影響而導(dǎo)致被打碎。因此，教師應(yīng)經(jīng)常贊美學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，樹(shù)立向上的信心。多給予學(xué)生鼓勵(lì)，讓學(xué)生在充滿愛(ài)的激勵(lì)中，茁壯成長(zhǎng)。

7.開(kāi)展課外活動(dòng)讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)

開(kāi)展有針對(duì)性的課外活動(dòng)可以有力地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鞏固和延伸學(xué)生課堂學(xué)到的知識(shí)，同時(shí)也給學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。開(kāi)展課外活動(dòng)是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要部分。傳統(tǒng)的完全以課堂內(nèi)書(shū)本內(nèi)容為主導(dǎo)的教學(xué)方法，暴露出越來(lái)越多的問(wèn)題，已經(jīng)不能適應(yīng)新形式下學(xué)生的要求，所以要積極引入課外活動(dòng)，進(jìn)行育教娛樂(lè)一體式的教育方式。比如，在英語(yǔ)教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)校“英語(yǔ)生存空間”的客觀條件和每年開(kāi)展的“英語(yǔ)節(jié)”活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義和有利平臺(tái)，學(xué)生在自發(fā)的尋求老師的指導(dǎo)，爭(zhēng)相恐后利用課余時(shí)間溫習(xí)、準(zhǔn)備各自班級(jí)的交際口語(yǔ)及情景劇，學(xué)生都想通過(guò)學(xué)校搭建的“英語(yǔ)節(jié)”活動(dòng)盡情的展示自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和表演才能從英語(yǔ)情景劇的表演中學(xué)生找到了自信、找到集體榮譽(yù)感、體會(huì)到了學(xué)以致用的樂(lè)趣，加劇了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。引入課外活動(dòng)后，會(huì)使課堂教學(xué)內(nèi)容更加有針對(duì)性，會(huì)在實(shí)踐中逐漸引導(dǎo)學(xué)生去主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的知識(shí)放到實(shí)際生活中去體會(huì)。

有活動(dòng)自然就有結(jié)果，那對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)或者團(tuán)體，教師應(yīng)給與適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，其實(shí)學(xué)生最大的獎(jiǎng)勵(lì)就是得到老師的認(rèn)可，哪怕一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭，學(xué)生都會(huì)很滿足。因此，通過(guò)開(kāi)展各種各樣的課外活動(dòng)，不僅可以讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)與應(yīng)用知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)愛(ài)上學(xué)習(xí)。

9.結(jié)語(yǔ)

總之，興趣是學(xué)習(xí)的保障，在教學(xué)過(guò)程中，教師要有意識(shí)地遵循和探索學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣規(guī)律，利用學(xué)生感興趣的事導(dǎo)入，讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)，學(xué)得有趣，學(xué)得愉快，在興趣中獲得自信心，體會(huì)到成功的愉悅，感受到努力的價(jià)值。

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