王秋穎

摘 要 高校校報作為育人載體之一，承擔(dān)著文化育人的重要使命。本文通過當前高校校報面臨的挑戰(zhàn)以及如何對高校校報重新定位，進一步明確了高校校報職能，為探索其在大德育體系下育人功效的實現(xiàn)途徑提出了建議。

關(guān)鍵詞 大德育體系 高校校報 思想政治教育 文化育人

中圖分類號：G41 文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2016.01.040

Achievement Ways of College Newspaper Educational

Function in Great Moral Education System

WANG Qiuying

Abstract College Newspaper as one of educating people carrier， bears important cultural mission of educating people. In this paper， the current challenges facing the college newspaper and how to reposition the college newspaper， to further clarify the newspaper functions of universities， to explore the effectiveness of its educational system at large moral approaches suggested.

Key words great moral education system; college newspaper; ideological and political education; educational function

高校承擔(dān)著育人的根本任務(wù)，這就要求高校校報辦報的出發(fā)點和歸宿點必須落在人才培養(yǎng)上。而人才培養(yǎng)的重中之重就是思想道德修養(yǎng)的教育。《教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校校報工作的若干意見》中指出：“高校校報是高校黨委和行政的機關(guān)報，是高校校園內(nèi)占主導(dǎo)地位的媒體?！?可見，高校校報擔(dān)負著文化育人的重要使命，在人才培養(yǎng)方面具有重要作用，注定了它在大德育體系下必須牢固確立為培養(yǎng)人才服務(wù)的宗旨。

1 大德育體系下高校校報的職能

作為大學(xué)校園里的主導(dǎo)媒體之一，校報在大學(xué)生思想政治教育中的作用日趨重要。如何實施其德育功能，首先要明確它所承擔(dān)的四大職能：

（1）校報是及時傳播校內(nèi)新聞的信息平臺。校報能夠以消息、通訊、評論等傳播手段及時準確地報道學(xué)校近期發(fā)生的新聞事件，能夠使師生及時了解學(xué)校的發(fā)展變化。校報要堅持“圍繞中心，服務(wù)大局”，為學(xué)校的改革發(fā)展“鼓與呼”，在信息交流、統(tǒng)一思想、凝聚人心、振奮精神等方面發(fā)揮積極作用，承擔(dān)起塑造學(xué)校形象，傳播學(xué)校文化的職能。

（2）校報是大學(xué)生思想政治教育的主陣地。作為高校權(quán)威媒體，校報還承擔(dān)著對大學(xué)生進行思想政治教育的任務(wù)。我們要利用校報工作的客觀性、普遍性、針對性的特點，使之成為大德育教育的重要載體，深入實際，了解和反映學(xué)生思想狀況及成才要求，用喜聞樂見的語言和生動的事實進行知識的傳播、文化的熏陶，為教育教學(xué)以及學(xué)生成長成才服務(wù)。

（3）校報是記錄學(xué)校歷史的文獻資料?！敖裉斓男侣勈敲魈斓臍v史”。校報要記錄學(xué)校改革發(fā)展進程中的每一件大事，客觀、真實地為學(xué)校歷史保留一份珍貴的文獻資料。這份資料在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)、構(gòu)建校園文化、培育學(xué)校精神等方面起著不可替代的作用。

（4）校報是影響慰藉讀者心靈的良師益友。校報要從受眾接受的角度調(diào)整辦報思路，以豐富多彩的內(nèi)容與讀者交流、互動，及時了解讀者需求，將濃濃的人文關(guān)懷融入到字里行間，使讀者們在讀報的同時既能接受閱讀的快樂，也會在思想上有觸動，心靈上有共鳴，視野上有擴展，閱歷上有成長。

2 高校校報面臨的挑戰(zhàn)

目前影響校報發(fā)揮育人功能的不利因素主要有五個方面：

一是“校報一般為周報、旬報、半月報， 讀者看到的常常是一周前的新聞，周期長、速度慢對校報傳播形成了極大的壓力?！雹?/p>

二是“校報的報道范圍小，信息源和新聞源多來自本校校園或兄弟院校內(nèi)，反映的新聞事實也較為狹窄。加之校報的版面小，每期所能承載的信息量也因此受局限。”②

三是辦報方的“宣傳本位”意識需要轉(zhuǎn)變。作為高校黨委的機關(guān)報，長期以來，高校校報是在“宣傳本位”和“傳者本位”理念指導(dǎo)下構(gòu)建報紙內(nèi)容，報道內(nèi)容較為單一，缺乏可讀性和多樣性，其定位漸漸脫離了受眾期待和閱讀需求，將校報辦成了只是圍繞校領(lǐng)導(dǎo)展開的“官報”。

四是受眾層面較多，眾口難調(diào)。高校校報的讀者群包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、離退休人員、校友、兄弟院校、社會媒體等。不同的受眾對校報有不同的心理期待和信息需求，校報篇幅有限不可能逐一滿足，必須明確定位，秉承宗旨，多角度、多方面、多層次地兼顧信息的廣度和育人的深度。

五是校報在建設(shè)機制和辦報質(zhì)量上需要提升。目前，只有少數(shù)高校將校報編輯部設(shè)為獨立部門，大多數(shù)還是隸屬于黨委辦公室或黨委宣傳部。校報的采編人員很少是專職，從業(yè)人員素質(zhì)、水平參差不齊，很少是專業(yè)新聞人員，有相當一部分學(xué)校校報工作是由學(xué)生通訊員完成采編工作的，報紙質(zhì)量很難得到保證。

3 高校校報育人功能實現(xiàn)途徑

面對網(wǎng)絡(luò)給紙媒校報帶來前所未有的沖擊，如何化挑戰(zhàn)為機遇，充分發(fā)揮高校校報自身的優(yōu)勢與特色，構(gòu)建大德育體系，就需要探索校報育人功能實現(xiàn)的途徑。

3.1 高校校報的新定位

大學(xué)生的思想政治教育是一個系統(tǒng)工程，需要通過多層次、多渠道的方式來實現(xiàn)。作為高校思想文化教育載體之一的校報，是馬克思主義思想宣傳的重要陣地，在提升廣大師生思想政治素質(zhì)方面具有不可代替的作用?！案咝Ｐ髶?dān)負著在高校引導(dǎo)輿論、交流信息、弘揚新風(fēng)、培育新人、維護穩(wěn)定和繁榮文化、傳承文明的重要使命?！雹圻@些使命注定了高校校報的辦報宗旨、定位、內(nèi)容設(shè)計等每一個環(huán)節(jié)都要緊密圍繞文化育人這個核心展開。

構(gòu)建“大德育”體系就是要求高校將思想政治教育作為最高目標，將其融入、分解至各個渠道、各個層面，合理地依托在素質(zhì)教育的全過程之中，形成體系，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，從而激發(fā)學(xué)生的歷史使命感和社會責(zé)任感，勇?lián)鐣髁x建設(shè)偉大事業(yè)的建設(shè)者和接班人。因此，高校校報要充分發(fā)揮自身的輿論引領(lǐng)優(yōu)勢，參與到大德育體系的構(gòu)建中來，將辦報的全過程融入德育機制，發(fā)揮育人功效，這就要求高校校報要解決好“兩個問題”。

首先要解決“給誰看”的問題。高校校報是“高校加強思想政治教育和開展新聞宣傳工作的重要陣地，是傳播社會主義先進文化和精神文化建設(shè)成果的重要載體，是學(xué)校聯(lián)系師生員工、海內(nèi)外校友、學(xué)生家長和社會各界人士的重要紐帶，是展示高校對外形象和塑造學(xué)校品牌的重要窗口”。④從讀者群體上分析，受眾分為對內(nèi)、對外兩部分。對內(nèi)，讀者群是教職員工和學(xué)生;對外，讀者群是校友和社會。其中，內(nèi)部讀者群更為重要。

接下來是“看什么”的問題。高校校報既要尊重新聞宣傳規(guī)律，又要牢守馬克思主義思想宣傳陣地，在大學(xué)生思想政治教育活動中，具有權(quán)威性和說服力?！靶笫撬行侣剛鞑ッ浇橹?，與學(xué)生最為貼近的一種。任何一種新聞媒介都不可能去做某個學(xué)校某個專業(yè)的學(xué)生不熱愛本學(xué)校及本專業(yè)的工作，而本校的校報就可以擔(dān)此重任。校報與學(xué)生距離近的特點決定了它在高校育人工作中的優(yōu)勢”。⑤因此，高校校報定位必須涵蓋正確地引導(dǎo)輿論，積極宣傳國家和黨的教育思想，服務(wù)學(xué)校中心工作，促進安定團結(jié)，豐富校園文化，傳播信息，記錄歷史，宣傳先進，鼓舞士氣等內(nèi)容，這些內(nèi)容匯成一點就是以校報為載體，通過文化育人的方式為學(xué)生的成長成才服務(wù)。

3.2 實現(xiàn)途徑探索

首先，高校校報要堅持正確的輿論導(dǎo)向。“輿論導(dǎo)向正確是黨和人民之福，輿論導(dǎo)向錯誤是黨和人民之禍?！雹薷咝Ｐ笠靡磺杏幸嬗诖髮W(xué)生身心健康的精神產(chǎn)品占領(lǐng)思想文化陣地。在內(nèi)容編排和欄目設(shè)計上要重視文章的理論深度和時政的解讀點評。這就要求辦報人員要認真總結(jié)并科學(xué)分析新形勢下，宣傳思想工作的需要和特點，遵循道德修養(yǎng)和文化建設(shè)的客觀規(guī)律，不斷提高校報質(zhì)量和表現(xiàn)形式，正確引領(lǐng)校園文化導(dǎo)向，積極助推大學(xué)生健康成長。

第二，貼近讀者群需要。讀者的滿意和需要是高校校報存在的前提和基礎(chǔ)。校報的讀者群文化層次高、知識豐富、反應(yīng)敏銳、頭腦靈活，有較強的洞察力和觀察力，因此，校報必須不斷創(chuàng)新形式，與時俱進地與“青年思想”接軌來策劃選題，多角度、多渠道地為廣大師生提供交流、學(xué)習(xí)的機會，也為學(xué)校了解和掌握師生在特定的時期、空間所關(guān)注、需要的熱點、重點，客觀記錄他們的現(xiàn)實生活，真誠反映他們的愿望和心聲。

第三，增強策劃意識，強化典型報道，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。由于高校校報大多是周報、旬報、半月報或月報，對于新聞的報道有滯后性，無法與網(wǎng)絡(luò)媒體的“短、平、快”相抗衡。因此，校報想增強可讀性就要將目光落在“新聞背后的故事”上，加強新聞采編策劃，更多地挖掘報道深度，拓寬報道角度，搞活報道形式，注重內(nèi)容深層次的理性思考和精神探索。同時，要做好學(xué)校典型人物、事件的報道力度，傳遞正能量，樹立廣大師生身邊的榜樣，使他們的事跡感染更多的讀者，讓其產(chǎn)生的震動和共鳴影響師生的成長。

第四，增強互動，為廣大師生自由“發(fā)聲”提供平臺。能夠吸引讀者眼球的內(nèi)容無外乎感興趣的事兒和與自己有關(guān)的事兒。因此，校報不僅是思想政治教育的陣地，同時也是傾聽師生心聲，了解師生所思、所想的窗口，是為普通讀者提供話語權(quán)的平臺。廣大師生通過發(fā)表言論、闡述觀點、展示風(fēng)采達到了思想交流、文化探討、經(jīng)驗學(xué)習(xí)等目的，也與報紙形成了良好互動，有利于吸引并鞏固更廣闊的讀者群。

總之，我國政治、經(jīng)濟、文化、教育等方面漸入一種新常態(tài)，大學(xué)生的價值取向、思想觀念、行為方式也在發(fā)展變化?！按髮W(xué)生的思想政治教育是全方位、多元化的系統(tǒng)工程，高校校報作為其中的一支重要力量，必須與時俱進，強化責(zé)任感、使命感，把科學(xué)的理論、先進的理念融入到生動翔實的宣傳報道中，對學(xué)生進行潛移默化的引導(dǎo)、教育，實現(xiàn)其辦報育人功能?！?/p>

注釋

①②唐勵.基于議程設(shè)置理論下的高校校報育人功能[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報，2009.

③ 教育部.關(guān)于進一步加強和改進高等學(xué)校校報工作的若干意見[Z].教社政[2005]13號.

④ 程道才.新聞寫作基礎(chǔ)[M].廣州：南方日報出版社，2004.

⑤ 張憲.試談高校校報的育人功能[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），1998.

⑥ 江澤民文選（第1卷）[M].北京：人民出版社，2006：563.