蔣佳瑋

摘 要：在一節(jié)課的教學(xué)過程中，良好的導(dǎo)入能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為整堂課起到良好的鋪墊作用。所以，英語(yǔ)教師必須重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過設(shè)計(jì)有效的課堂導(dǎo)入來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從而提高課堂效率，構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂。

關(guān)鍵詞：初中；英語(yǔ)；課堂；導(dǎo)入；方法

課堂導(dǎo)入是一堂課的開端。良好的導(dǎo)入能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為整堂課起到良好的鋪墊作用。所以，英語(yǔ)教師必須重視課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過設(shè)計(jì)有效的課堂導(dǎo)入來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，主動(dòng)參與到課堂教學(xué)中來(lái)，從而提高課堂效率，構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂?，F(xiàn)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勎业膸c(diǎn)做法。

一、復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入

由復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新課是教學(xué)中最常用的方法，它有利于知識(shí)銜接，既承上啟下，又鞏固舊知識(shí)，起到溫故知新的作用。教師可選擇一些與新知識(shí)有關(guān)的已學(xué)過的知識(shí)，或?qū)Ρ龋蛱釂?，以拾起記憶，過渡到新課上來(lái)。如，在教學(xué)仁愛英語(yǔ)教科書八年級(jí)下冊(cè)Unit 8 Topic 2 Section C時(shí)，通過復(fù)習(xí)在不同場(chǎng)合應(yīng)該穿不同服裝（wear suitable clothes on every occasion），引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常見的職業(yè)裝及其作用（job-uniform-purpose）。

二、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境能夠幫助學(xué)生順利實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移和應(yīng)用，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生情感共鳴，增強(qiáng)他們的情感體驗(yàn)。例如，在教學(xué)仁愛英語(yǔ)教科書八年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Topic 3 Section D時(shí)，我通過多媒體展現(xiàn)環(huán)法自行車賽的精彩片段，將學(xué)生引入到新課Tour de France的學(xué)習(xí)。在教學(xué)Unit 7 Topic 1 Section A時(shí)，通過小組討論How can we help Craig Kielburger to build a new school in Kenya？這一情境引入到新課Lets have a food festival to raise money for Craig.的教學(xué)中。

三、自由交談導(dǎo)入

學(xué)生可以就天氣、新聞話題、社會(huì)熱點(diǎn)、日?；顒?dòng)、興趣愛好等話題展開討論，發(fā)表看法，或分組匯報(bào)，或競(jìng)賽搶答，形式不拘，內(nèi)容不限，教師充分利用學(xué)生所講的內(nèi)容，適時(shí)地引入主題。

例如，在教學(xué)仁愛英語(yǔ)教科書八年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Topic 3 Section D“A Short History of the Weekend”一課時(shí)，由于是星期五最后一節(jié)課，學(xué)生歸心似箭，無(wú)心上課，于是我將課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)為聊周末安排的話題，問道：Its Friday today. Weekend is coming， what do you usually do on weekends？And what are you going to do this weekend？ 學(xué)生七嘴八舌，熱鬧地討論起來(lái)。稍后，我又說(shuō)道：Wonderful，but when I was young. I had only one day off on weekends. Do you know how the two-day weekend came into being？When did people start to have a two-day weekend？這樣，自然地把學(xué)生的注意力引入到本節(jié)課的主題中，使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)知識(shí)，了解周末的由來(lái)。

在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，課堂導(dǎo)入有著調(diào)動(dòng)情緒、吸引注意、滲透主題和帶人入境的作用。精心細(xì)致地設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，能有效抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高英語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)效。

參考文獻(xiàn)：

王晞.課堂教學(xué)技能[M].福建教育出版社，2008.

編輯 魯翠紅