鄭科

傳統(tǒng)教學(xué)靠的是“一支粉筆、一塊黑板”，這樣的教學(xué)方式激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加之我們的數(shù)學(xué)是一門抽象性較強(qiáng)的學(xué)科，很多定理、概念我們教師很難講述清楚。而運(yùn)用多媒體教學(xué)技術(shù)則會(huì)改變這一現(xiàn)象，因?yàn)槎嗝襟w集聲音、文字、動(dòng)畫于一體，不僅能吸引學(xué)生的注意力，還能提高課堂教學(xué)效率。因此，怎樣在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中巧用多媒體，演繹精彩高中數(shù)學(xué)課堂是一項(xiàng)很重要的課題，下面是我在教學(xué)實(shí)踐中的幾點(diǎn)做法，僅供大家參考：

一、巧用多媒體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生積極探究知識(shí)的動(dòng)力，積極主動(dòng)的思維活動(dòng)建立在學(xué)生的濃厚興趣之上，心理學(xué)家研究表明：學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與他們的學(xué)習(xí)興趣有很大的關(guān)系。因此，要想取得良好的教學(xué)效果，就應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多媒體技術(shù)以其生動(dòng)的形象、鮮明的圖像、多變的畫面吸引著學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)著學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。因此，在學(xué)習(xí)湘教版高中數(shù)學(xué)教材時(shí)，我常常運(yùn)用多媒體呈現(xiàn)教材內(nèi)容，使枯燥的內(nèi)容變得形象化，使靜態(tài)的知識(shí)變得動(dòng)態(tài)化，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺，他們的學(xué)習(xí)興趣會(huì)很快被激發(fā)出來。

二、巧用多媒體，提高課堂教學(xué)效率

教學(xué)過程是師生之間的雙邊活動(dòng)過程，也是師生之間進(jìn)行信息交流的渠道，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，巧妙運(yùn)用多媒體可以讓抽象的內(nèi)容具體化、清晰化，可以讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，可以提高課堂教學(xué)效率。因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)過程都是由老師一手安排的，教學(xué)內(nèi)容、策略、方法、步驟，甚至做什么樣的練習(xí)題都是教師事先安排好的，學(xué)生只有被動(dòng)參與的份，因此，他們就會(huì)產(chǎn)生懶惰心理，養(yǎng)成依賴別人的習(xí)慣?？墒沁\(yùn)用多媒體則改變了這一現(xiàn)象，學(xué)生能夠根據(jù)個(gè)人能力與興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，安排教學(xué)進(jìn)程，獨(dú)立解決問題。因此，在學(xué)習(xí)湘教版高中數(shù)學(xué)教材時(shí)，我常常運(yùn)用多媒體給學(xué)生演示教學(xué)重難點(diǎn)、設(shè)計(jì)練習(xí)題，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇。這樣，不但調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還提高了課堂教學(xué)效率。

總之，在高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)發(fā)揮多媒體的作用，讓我們的高中數(shù)學(xué)課堂更精彩，更高效。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 魯翠紅